學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合實(shí)施方案

1、精選文檔學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合實(shí)施方案為進(jìn)一步改善我校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加大東師資源的應(yīng)用力度，構(gòu)建信息化教育教學(xué)、教研、管理和應(yīng)用環(huán)境，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，使學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合工作順利開展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本校學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合項(xiàng)目實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步提高教育信息化應(yīng)用水平，提高全體教師教育信息化應(yīng)用能力，使全體師生在信息化中受益，本著“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、關(guān)注重點(diǎn)、解決問(wèn)題”的思路，在先進(jìn)的教育思想、教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，改革傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建新型的既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的

2、教學(xué)結(jié)構(gòu)，在此前提下實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、手段、方法的整體改革，運(yùn)用以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。將信息技術(shù)作為一種工具和手段運(yùn)用到各學(xué)科教學(xué)中，注重信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的融合；信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)形式、教法的融合；信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)法的融合。二、具體目標(biāo)：（一）完善學(xué)校軟硬件環(huán)境，保障項(xiàng)目的順利實(shí)施。 完善學(xué)校網(wǎng)洛建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（二）加強(qiáng)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，提高教師教育信息化素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)具有動(dòng)態(tài)生成的特點(diǎn)，一方面為教師提供了

3、比傳統(tǒng)教學(xué)更多的稍縱即逝的教育時(shí)機(jī)，可以充分展現(xiàn)教師的教學(xué)機(jī)智，檢驗(yàn)教師的教學(xué)能力和教育智慧;另一方面也使教師面臨了更多的挑戰(zhàn)，需要教師有效利用信息技術(shù)的工具性、即時(shí)性、可控制性，結(jié)合自己的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)因時(shí)而化，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)癥下藥，準(zhǔn)確把握教育時(shí)機(jī)和分寸。 為了使教師具備上述能力，學(xué)校要做到：狠抓培訓(xùn)，提高教師搜集、加工各種教學(xué)資源的能力。依托校園網(wǎng)做好技術(shù)培訓(xùn)，讓每位教師都能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下熟練運(yùn)用“東師理想”教學(xué)資源；做好各學(xué)科與信息技術(shù)深度融合的培訓(xùn)工作，積極開展學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的研究，通過(guò)豐富多彩的教研和教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合。（三）抓好常態(tài)化的學(xué)科教

4、學(xué)與信息技術(shù)深度融合課的聽(tīng)課活動(dòng)，隨時(shí)督促教師在學(xué)科教學(xué)中使用信息化教學(xué)資源；對(duì)教師運(yùn)用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內(nèi)課觸控一體機(jī)的使用率超過(guò)90%以上。（四）開展學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合課的優(yōu)質(zhì)課研討活動(dòng)，提高教師學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的能力。三、 預(yù)期效果1. 提升信息化應(yīng)用的效益，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校將把信息技術(shù)培訓(xùn)納入每學(xué)期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，開展信息技術(shù)培訓(xùn)與東師理想資源應(yīng)用培訓(xùn)。使老師們能夠熟練應(yīng)用東師理想資源進(jìn)行備課，將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳至東師理想平臺(tái)，豐富資源庫(kù)。2.促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合，構(gòu)建高效課堂。 學(xué)校將大力推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中

5、的普遍應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，彰顯現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)作用，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。要求教師充分利用網(wǎng)絡(luò)搜集教學(xué)資源，博采眾長(zhǎng)，拓寬備課思路，豐富備課內(nèi)容。課中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，充分融合信息技術(shù)，探索自主、合作、探究等新的教學(xué)模式，以直觀形象的課件、優(yōu)質(zhì)豐富的數(shù)字化資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)校的各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在課堂教學(xué)中得以充分運(yùn)用，使信息技術(shù)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用在教學(xué)過(guò)程中得以充分顯現(xiàn)和發(fā)揮。使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯提升，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)，并在實(shí)際教學(xué)中不斷探究和總結(jié)，以形成一個(gè)完整、成功的教學(xué)模式。3.拓展信息化應(yīng)用范圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化。進(jìn)一步提高辦公自動(dòng)化水平，逐步拓寬辦公、教學(xué)、服務(wù)、資料等信息技術(shù)應(yīng)用的范圍，初步實(shí)現(xiàn)日常辦公無(wú)紙化，利用東師理想資源平臺(tái)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。四、 保障措施1.加強(qiáng)制度建設(shè)學(xué)校成立由校長(zhǎng)親自擔(dān)任學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的實(shí)施、評(píng)估和管理力度，推動(dòng)學(xué)科教