當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的分析與對策匯編

1、2009 年應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá) 611 萬，畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史新高，加之受到金融危機(jī)的 影響，大學(xué)生就業(yè)問題日趨嚴(yán)峻。在新形勢下，大學(xué)生的就業(yè)問題引起了全社 會的廣泛關(guān)注，教育部將應(yīng)屆畢業(yè)生就亞納入 2009 年工作要點(diǎn)，人力資源和社 會保障部會同教育部等部門聯(lián)合啟動 “ 2009 年就業(yè)服務(wù)系列活動” ，這一系列的 舉措都將有效促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。就此我們對當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)價值觀進(jìn)行了分 析，進(jìn)一步了解大學(xué)生在就業(yè)時的價值取向，要實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生充分就業(yè)，就 要引導(dǎo)畢業(yè)生主動地樹立符合當(dāng)前就業(yè)形勢、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的新的就業(yè)價 值觀。一、就業(yè)壓力形勢下的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析試析就業(yè)壓力下大學(xué)生就業(yè)價值觀教育與

2、引導(dǎo)1. 就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，畢業(yè)生就業(yè)心理壓力大2007 年畢業(yè)生為 478.97 萬人， 2008 年畢業(yè)生 559 萬人， 2009 年應(yīng)屆畢業(yè) 生 611 萬，加上未就業(yè)的往屆生，畢業(yè)生就業(yè)壓力很大。受金融危機(jī)的影響， 部分企業(yè)裁員也給畢業(yè)生心理增加了就業(yè)壓力。據(jù)新華網(wǎng)最新進(jìn)行的2009 年大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查問卷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示， 91.05%的人認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻、就 業(yè)難， 5.33%的人認(rèn)為就業(yè)形勢正常，而只有 1.59%的人認(rèn)為就業(yè)形勢較妖2. 就業(yè)供求仍有矛質(zhì)，形勢依然嚴(yán)峻高校的擴(kuò)招使我國高等學(xué)校由精英教育模式進(jìn)人到大眾化教育模式， 2002 年以后就業(yè)率逐年增加，但是增長幅度緩

3、慢，整體就業(yè)率只有76.25%。雖然我國經(jīng)濟(jì)受金融危機(jī)的影響增長速度放慢，但是還是處在快速上升的發(fā)展階段， 每年可增加就業(yè)崗位 1000 萬個，特別是高技能型實(shí)用人才分缺乏，但是在當(dāng)前 就業(yè)形勢下一些企業(yè)仍然找不到合適的人術(shù)作為受過高等教育的大學(xué)畢業(yè)生， 相對于每年的社會用工需求，與社會的其他就業(yè)群體相比而言，大學(xué)生具有一 定的竟?fàn)巸?yōu)勢， 大學(xué)生就業(yè)難問題應(yīng)該不存在。 但每年卻有 25%左右的大學(xué)生不 能及時就業(yè)，這其中大學(xué)生自身的就業(yè)觀念應(yīng)該是主要原因之一。二、目前就業(yè)壓力下大學(xué)生的就業(yè)價值取向和存在問題分析1. 大學(xué)生就業(yè)單位范圍擴(kuò)大，但國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位仍然是首選 據(jù)新華網(wǎng)調(diào)查顯示當(dāng)前畢

4、業(yè)生在就業(yè)單位的選擇中，國有企業(yè)、政府部門、 外資企業(yè)、民營企業(yè)的選擇的比例分別為 24.16%, 19.93%. 16.33%, 14.29% ， 選擇合資企業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)最久所占比例分別為12.84%和 7.35%。另一份網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示選擇就業(yè)單位無所謂、 國家單位、 事業(yè)單位的比例分別是 37.27%. 20.86%. 19.30% 2009年國家公務(wù)員報名通過審核的人數(shù)超過了 105萬人，各職 位平均競爭比例為 78:1 ，為歷年來公務(wù)員考試報名人數(shù)最多的一次。以上數(shù)據(jù) 顯示選擇穩(wěn)定的國家機(jī)關(guān)或者事業(yè)單位仍然是畢業(yè)生就業(yè)的首選，但是我們可 以欣慰地看到畢業(yè)生就業(yè)面已經(jīng)慢慢地擴(kuò)大。2.

5、 大學(xué)生就業(yè)地區(qū)范圍擴(kuò)大，但經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)仍為大學(xué)生首選據(jù)新華網(wǎng)調(diào)查顯示，對于在校生來說， 26.6%學(xué)生認(rèn)為最理想的工作地點(diǎn)為 北京， 36.7%選擇上海， 24.2%選擇廣州， 12.5%選擇中小城市和基層。另一份網(wǎng) 絡(luò)調(diào)查畢業(yè)生是否愿意到中小城市或西部發(fā)展， 66.91%選擇是，而只有 33.09% 的人選擇否。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)尤其北京、上海等大城市讓剛走上社會的萃萃學(xué)子 對其充滿了向往和期待。但是由于就業(yè)壓力的影響，一些畢業(yè)生不再把這些地 區(qū)當(dāng)作找工作的必須地，而是轉(zhuǎn)向了中小城市和西部地區(qū)。3. 先就業(yè)，后擇業(yè)已成為大學(xué)生主流的擇業(yè)觀據(jù)新華網(wǎng)調(diào)查顯示， 畢業(yè)生的擇業(yè)觀念中選擇先就業(yè)后擇業(yè)的高

6、達(dá) 57.47%， 而選擇一步到位有固定收人的只有 29.68%, 不就業(yè)繼續(xù)深造和自主創(chuàng)業(yè)分別為 5.49%和 7.36%。但是部分畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃缺乏，使大學(xué)生的就業(yè)難度增大，同 時也影響畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展，且在就業(yè)選擇中易盲目而行?，F(xiàn)在許多大學(xué)生在 找工作的時候都遵循著先就業(yè)后擇業(yè)的指導(dǎo)原則，部分畢業(yè)生并沒有準(zhǔn)確理解 什么是先就業(yè)后擇業(yè)，而是盲目就業(yè)，即使找到工作，也是從興趣出發(fā)，往往 對所面對的行業(yè)所需要的專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)估計不準(zhǔn)，工作中會明顯缺少責(zé) 任感，導(dǎo)致最后跳槽。由此可引起的問題是用人單位擔(dān)心為別人培養(yǎng)人術(shù)在招 聘大學(xué)生時可能更趨于保銀。4. 大學(xué)生就業(yè)注重能力的發(fā)展調(diào)查顯示，畢

7、業(yè)生就業(yè)注重個人發(fā)展空間和公司發(fā)展前景分別占30.53%和27.09%，薪水和公司重視人才程度分別占 18.45%和 18.04%。大學(xué)生就業(yè)更注重 就業(yè)后知識和能力的提高，這是畢業(yè)生就業(yè)后的愿景，他們也更加重視單位對 自身技能的培養(yǎng)，希望得到學(xué)習(xí)深造、專業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展的機(jī)會，創(chuàng)造適合自己 早日成才的環(huán)境。自由競爭的環(huán)境可以使大學(xué)生為自己選擇更好的環(huán)境，部分 畢業(yè)生就業(yè)期望值依然居高不下，但過高的期望值也給畢業(yè)生帶來更多的失落。 就業(yè)中過多的挫折，會造成人才的失衡和浪費(fèi)，也使畢業(yè)生官己為順利擇業(yè)設(shè) 置了障礙。5. 大學(xué)生就業(yè)行為存在一 定盲 目性 部分大學(xué)生缺乏社會實(shí)踐鍛煉，獨(dú)立性不強(qiáng)，容易接受

8、暗示，在困難和矛盾 面前不知所措，不敢果斷地作出選擇和決定，在壓力下覺得還是從眾有把握。 因而放棄目標(biāo)、計劃和興趣愛好，甚至放棄了自己在就業(yè)競爭中的優(yōu)勢方面， 盲目地以眾人的選擇來作為自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，很少從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真地分析主、 客觀條件，做出合適的擇業(yè)選擇。就業(yè)價值觀模糊導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)沒有明確的 職業(yè)規(guī)劃，最終導(dǎo)致就業(yè)行為的盲目性。三、大學(xué)生就業(yè)價值觀教育與引導(dǎo)策略在當(dāng)前就業(yè)形勢下，大學(xué)生就業(yè)價值觀問題是影響其就業(yè)的最根本原因。 畢業(yè)生就業(yè)已不再是單方面的問題，它還會帶來許多其他社會問題。通過教育 和引導(dǎo)，讓大學(xué)生樹立起適應(yīng)就業(yè)形勢和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的就業(yè)價值觀對幫 助大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就

9、業(yè)具有重要的意義。1. 引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的就業(yè)態(tài)度企業(yè)認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，在就 業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象。與高等教育大眾化的發(fā)展階段相 適應(yīng)，大學(xué)生應(yīng)該樹立起大學(xué)生也是普通勞動者的理念，抱著大眾化教育時代 的思維方式和觀念尋找工作崗位，進(jìn)人就業(yè)市場。當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻是大學(xué)生 所不能改變的，只有調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、 薪酬期望等方面不要過度集中于一點(diǎn)，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，從而擴(kuò)大自己的就業(yè) 選擇面。2. 引導(dǎo)大學(xué)生提前做好職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)規(guī)劃模糊與準(zhǔn)備不足在一定程度上影響就業(yè)市場的供需關(guān)系。從近幾 年國內(nèi)各大城市舉辦的大型

10、人才交流會上看，大多數(shù)畢業(yè)生參加人才交流會就 像趕集一樣，沒目標(biāo)、沒準(zhǔn)備，靠碰運(yùn)氣，有意向沒信心，有信心卻準(zhǔn)備不足， 導(dǎo)致就業(yè)失敗。為解決這一問題，建議大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中對個人職業(yè)愿景要 有充分認(rèn)識，在對企業(yè)用人需求足夠了解的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的專業(yè)水平、性格、 氣質(zhì)、心理素質(zhì)、管理能力、個人需求等方面，對就業(yè)目標(biāo)有更明確的認(rèn)識。 如果不清楚個人的職業(yè)愿景，或?qū)ζ髽I(yè)的用人缺乏了解，就不會做出合理的職 業(yè)選擇，也就難以真正適應(yīng)企業(yè)的需要，即使已經(jīng)就業(yè)，也會形成很高的流動 率，成為一種“隱性失業(yè)” 。3. 引導(dǎo)大學(xué)生樹立從基層做起的理念由與經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。我國基層特別是西部地區(qū)、廣大農(nóng)村還存在人才匾乏

11、的現(xiàn)狀，蘊(yùn)藏著較大的就業(yè)空間，大學(xué)生在基層還有廣闊的市場。政府為推動 基層、西部發(fā)展，制定了許多鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策。到基層 去，從基層做起，是大學(xué)生正確處理個人追求同國家與社會需要關(guān)系的一個最 佳結(jié)合點(diǎn)。構(gòu)建社會主義和諧社會，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)迫切需要 廣大高校畢業(yè)生到基層、到西部、到農(nóng)村去就業(yè)。高校畢業(yè)生在基層、在西部、 在廣大農(nóng)村可以獲得施展才華的廣闊舞臺，大學(xué)生這種優(yōu)秀的人力資源可以得 到充分利用。因此，廣大高校畢業(yè)生到基層、到西部、到農(nóng)村就業(yè)，對于構(gòu)建 社會主義和諧社會，加快我國全面建設(shè)小康社會的步伐，且對于大學(xué)生自己人 生價值的實(shí)現(xiàn)都具有十分重要的意義。4. 引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)因?yàn)槿狈Y金的支持而使創(chuàng)業(yè)熱情不高。創(chuàng)業(yè)給畢業(yè)生提出了 更高的要求，其中包括企業(yè)管理、商業(yè)規(guī)劃、經(jīng)營活動等，畢業(yè)生要創(chuàng)業(yè)必須 做好充分的準(zhǔn)備。一是注重企業(yè)管理知識的學(xué)習(xí)和積累，主動學(xué)習(xí)帳務(wù)財務(wù)、 金融、稅收及相關(guān)法律知識，培養(yǎng)良好的管理才能。二是培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)， 創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要有良好的心理素質(zhì)、自信心、堅強(qiáng)的意志，調(diào)節(jié)狀態(tài)，善于調(diào)控 情緒，保持樂觀心態(tài)。三是培養(yǎng)良好的文化素質(zhì)，包括思想道德、專業(yè)技能、 人文知識和思維方式等。5. 引導(dǎo)大學(xué)生