北京版小學(xué)語文五年級上冊《慕田峪觀云?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、北京版小學(xué)語文五年級上冊 慕田峪觀云海教學(xué)設(shè)計(jì)篇一1.通過自學(xué)，認(rèn)讀6個生字，會用工具書理解詞語的意 思。2.默讀課文，能說出作者在慕田峪長城的所見所聞。3.摘錄文中描寫云海的詞語或句子，并讀一讀。4.體會作者對大自然的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 了解課文描寫云海的千姿百態(tài)，體會作者對大自然的贊 美之情。一、初讀課文，整體感知。1.讀課文， 借助課后生字表和工具書讀熟課文。 （讀準(zhǔn)字 音，了解 字意）理解詞語的意思倏來倏去極快的來來去去。 撲朔迷離比喻事物 錯綜復(fù)雜，難于辨別。 絢麗燦爛美麗。 彌散（光 線、氣體、聲音等） 向四處擴(kuò)散。 依稀模模糊糊。 清 馨清香。2.

2、同桌互讀課文，檢查是否正確、流利。3.指名讓學(xué)生說說課文講了一件什么事？4.默讀課文， 結(jié)合課后練習(xí)題自學(xué)課文。二、組織交流，理解體會文章內(nèi)容。1.默讀課文，說說作者看到了什么， 想到了什么？2.組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討 論。（教師進(jìn)行巡視）3.指名匯報。（引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫 云海的語句。） 課末反饋課堂小結(jié)。體會句子。 霧氣中依稀伴著清馨的花香，沁人心脾。 周圍的群山時隱時現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一個個小島出沒 在波濤滾滾的白浪之 遠(yuǎn)處的云霧潔白如雪； 近處的云霧似陣 陣清煙纏繞 在山腰之中。而飄忽不定的山風(fēng)， 一會兒把連在一起的云撕開， 一會 兒又把幾塊云銜在一 起，一會兒又把云塑成了 各種難以

3、名 狀的造型 真是千姿百態(tài)，令人目不暇接。4.指名讀自己畫的句子。 （體會文章所表達(dá)的思想感情。 ） 摘抄自己喜歡的句子并談?wù)勛约旱母惺?。本?jié)課你們有什么收獲？作業(yè) 有感情地朗讀課文。1、認(rèn)讀6個字。2、默讀課文，能夠說出作者在慕田峪的所見所聞。3、摘錄文中描寫云海的詞語或句子，并讀一讀。體會作 者對大自然的贊美之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解課文描寫云海的千姿百態(tài)，體會作者對大自然的贊 美之情。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、通讀全文，做到字音準(zhǔn)確語句通順。 講解個別詞語的意思。請同學(xué)用“目不暇接”的詞語練習(xí)說幾個句子。（一）學(xué)生自由朗讀課文。（二）同桌互相讀，檢查反饋。（三）指名分自然段朗讀課文。二

4、、默讀全文，獨(dú)立思考：作者看到了什么？用筆標(biāo)注 下來。逐個檢查學(xué)生是否畫正確，請同學(xué)在自然段旁批注，每 一段寫的是什么？同學(xué)之間互相交流。注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀好描寫云海的 詞語和句子。引導(dǎo)學(xué)生體會慕田峪云海和黃山云海有什么相同之處。請同學(xué)結(jié)合一段的內(nèi)容談自己的感受。三、激發(fā)想象。（一）再次朗讀全文，思考：作者看到這些后想到了什 么？標(biāo)畫。（二）激發(fā)想象：如果你就在這里，看到此情此景，你 還會想到什么？（三）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。四、摘抄。摘抄課文中描寫云海的句子。五、體會本文的表達(dá)方法與前三篇文章的不同。 課后小結(jié)：請學(xué)生找一找慕田峪云海與黃山云海的相同 之處時，學(xué)生不太能夠聯(lián)系上下文理解文

5、章的內(nèi)容。因此， 還應(yīng)在課前請學(xué)生反復(fù)讀文章，做到文章在信中，對于理解 文章大有幫助。篇三 這是一篇寫景的略讀課文，主要描寫的是作者在慕田峪 長城看到的云海。全文共7個自然段。第一自然段交待了我和朋友去慕田 峪長城，意外看到了像黃山那樣的云海。第2-5自然段寫我 看到的景象。第6-7自然段寫太陽出來了，陽光照著長城周 圍的一切，在陽光下，山更青了，云更白了。課文語言優(yōu)美，詞匯豐富，教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生積累。教學(xué)要求：認(rèn)讀8個字。默讀課文，能說出作者在慕田峪長城所見所聞。摘錄文中描寫云海的詞語或句子，并讀一讀。體會作者對大自然的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文描寫云海的千姿百態(tài)，體會作者對大自然的

6、贊美之情。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入： （4） 出示慕田峪的圖片，請大家介紹有關(guān)的內(nèi)容，教師根據(jù) 學(xué)生回答的情況進(jìn)行補(bǔ)充。談一談看完圖片聽完介紹后的感 受。慕田峪以其獨(dú)特的構(gòu)造，良好的植被聞名于中外，而更 讓人驚嘆的是在那里可以看到像黃山那樣的云海。今天我們 就隨作者一起去那里大飽眼福。 齊讀課題。（同時提示“慕” 的寫法）二、自讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 （15）1、讀課文，借助課后認(rèn)讀字表，讀準(zhǔn)字音。 （倏朔沁暇 倩的字音）檢查生字讀音情況：暮春 撲朔迷離 倏來倏去 沁人心脾 倩影 御敵清馨 拾級而上2、說說在預(yù)習(xí)中你理解了哪些詞的意思？提問： 暮春：春季的末期 撲朔迷離：比喻事物錯綜復(fù)雜，

7、難于辨別。 倏來倏去：極快地來來去去。沁人心脾：形容花香、涼爽的空氣等，帶給人清新、爽 朗的感覺。清馨：清香。 目不暇接：東西太多，眼睛看不過來。倩影：3、默讀課文，思考：課文主要寫了什么？這個環(huán)節(jié)我認(rèn) 為可以在落實(shí)一些，思考、說一說、寫一寫、讀一讀。三、細(xì)讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會課文的思想感 情。（24）1、默讀課文，說說作者看到了什么，想到了什么，用不 同的符號在書中畫出來。2學(xué)生自學(xué)，邊讀邊批畫。3小組交流四、集體匯報，感受理解（一）作者看到的：1“方圓幾公里的范圍內(nèi)，聚集著一片茫茫的白云。周圍的群山時隱時現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一個小島出沒在波濤滾 滾的白浪之間?！保?）都讀讀這句話，

8、邊讀邊想像，說說你看到了什么。（2）學(xué)生充分發(fā)言后，出示帶點(diǎn)詞語的句子。（抓住“幾 公里”、“茫茫”、“時隱時現(xiàn)”、“宛如”這些詞語談體 會、朗讀。）2.“遠(yuǎn)處的云霧潔白如雪， 令人目不暇接?！保?）這幾句話給你什么感覺？（千姿百態(tài)體態(tài)輕盈）（2）怎樣才能讀出這種感覺呢？自己練習(xí)讀評讀3.將這一段中作者看到的景象連起來讀一讀，體會壯觀 的景象。4.“我們正談著，一大片白云慢慢飄來，真像是當(dāng)年御敵報警的狼煙?！保?）談感受（2）讀出自己的感受。5.“白色的云團(tuán)在山腰浮動，墨綠色的山巒遠(yuǎn)近高低， 層層疊疊，融在藍(lán)天白云之中，構(gòu)成了一幅濃淡相宜的水墨 畫?！边呑x邊想像當(dāng)時的畫面。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理

9、解語言文字，同時發(fā)揮學(xué)生的 想象力，挖掘語言文字以外的內(nèi)容。 ）（二）作者想到的：“我忽然想到，在祖國遼闊的土地上，該有多少黃山，該有多少云海奇景??！”（1）作者想到了什么？（想到了黃山，由黃山想到了祖 國遼闊的土地。 ）（2）把你理解到的讀出來。（三）把作者看到的、想到的結(jié)合起來讀一讀。（四）畫出課文中描寫云海的詞語或句子，讀一讀。五、布置作業(yè)（1） 抄寫課文中描寫云海的詞語或句子，然后背一背。 課后拓展：積累詞語：倏來倏去撲朔迷離絢麗多彩雪浪滾滾千姿百態(tài)憑高遠(yuǎn)眺縹緲虛幻難以名狀挺拔蒼勁起伏不定感觸萬千目不暇接慕田峪長城位于北京市懷柔區(qū)境內(nèi)。 距北京城73公里。北京長城景點(diǎn)之一，是明朝萬里長城的精華所在。慕田峪長城的構(gòu)筑有著獨(dú)特的風(fēng)格，這里敵樓密集，關(guān)隘險要，城兩 側(cè)均有垛口。慕田峪長城旅游區(qū)群山