一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：第7課時(shí)十幾減5、4、3、2練習(xí)課

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)一班主備人參備人審核人課題十幾減5、4、3、2課時(shí)一總課時(shí)14-7學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)穩(wěn)固十幾減5、4、3、2.2、培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的水平3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.課前預(yù)習(xí)課本第1819頁(yè)練習(xí)四.課型穩(wěn)固課教學(xué)準(zhǔn)備算卡片、數(shù)字卡片、掛圖重難點(diǎn)有針對(duì)性地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題.導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄1、導(dǎo)導(dǎo)課題、目標(biāo)這節(jié)課我們大家一起來(lái)做一些十幾減5、4、3、2的各種練習(xí)2、學(xué)出示預(yù)學(xué)案,學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)根本練習(xí).也先說(shuō)得數(shù),再寫(xiě)算式.口算.11-3=12-6=13-7=12-8=11-2=14-5=13-4=12-

2、9=19-8=4+8+6=11-3-3=15-7+6=5+4+7=8+7-9=19-5-8=3、展師巡視發(fā)現(xiàn)思維練習(xí).問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示小動(dòng)物喜歡吃什么?下面每組算式卡片的得數(shù)相同,你能填出被遮住的數(shù)嗎?a*.令帶虬；l桂,弱：14«is-的周懦:*吩“-?,一fEk,kI繪G案為公匕:兇3,A7.198刀J'f->7承.不BZJ7小兔可以選哪兩幫自菜？4、練以固學(xué)案出示,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)練習(xí)四第1、4、9題用數(shù)學(xué).課堂小結(jié)不超過(guò)兩分鐘,可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課我學(xué)會(huì)了O我的心情.板書(shū)設(shè)計(jì)：十幾減5、4、3、211-3=12-6=13-7=12-8=11-

3、2=14-5=課后反思:以下為贈(zèng)送文檔：第5單元圓確定起跑線【教學(xué)內(nèi)容】確定起跑線【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生了解田徑跑道的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)確定跑道起跑線的方法.2、結(jié)合具體的實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)觀察、比擬、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考與合作交流等活動(dòng)提升解決實(shí)際問(wèn)題的水平.3、在主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到探索的樂(lè)趣,感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用.過(guò)程與方法：結(jié)合具體的實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)觀察、比擬、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考與合作交流等活動(dòng)提升解決實(shí)際問(wèn)題的水平.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的有用性.【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)跑道周長(zhǎng)的計(jì)

4、算,了解田徑場(chǎng)跑道的結(jié)構(gòu),能根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決確定起跑線的問(wèn)題.難點(diǎn)：綜合運(yùn)用圓的知識(shí)解答生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,探究起跑線位置的設(shè)置與什么有關(guān).【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】【情景導(dǎo)入】(1)播放2021年世界田徑錦標(biāo)賽男子100米決賽場(chǎng)面,博爾特以9秒58創(chuàng)新世界紀(jì)錄.師：100米賽為什么那么吸引人？讓那么多人為這9秒58而歡呼不停？由于公平,才吸引人.與學(xué)生聊一聊比賽中公平的話題.2播放2021年世界田徑錦標(biāo)賽男子400米決賽場(chǎng)面.師：看了兩個(gè)比賽,你們有什么發(fā)現(xiàn),又有什么想法？組織學(xué)生交流100米跑運(yùn)發(fā)動(dòng)站在同一條起跑線上,而400米跑運(yùn)發(fā)動(dòng)為什么要站在不同的起跑線上？400米跑的起跑線位置是怎樣安排的？外

5、面跑道的運(yùn)發(fā)動(dòng)站在最前,這樣公平嗎？今天,我們就帶著這些問(wèn)題走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)研究、解決這些問(wèn)題,了解比賽的時(shí)候各跑道的起跑線是如何確定的.【新知探究】一觀察思考,找出問(wèn)題關(guān)鍵課件出示完整跑道圖觀察跑道圖,每條跑道一圈的長(zhǎng)度相等嗎？差異在哪里昵？比賽的時(shí)候,是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？怎樣才能做到公平比賽？二分析比擬,確定解決問(wèn)題思路.1、小組交流：觀察跑道圖,說(shuō)一說(shuō),每一條跑道具體是由哪幾局部組成的？?jī)?nèi)外跑道的差異是怎樣形成的？學(xué)生充分交流得出結(jié)論：跑道一圈長(zhǎng)度=2條直道長(zhǎng)度+一個(gè)圓的周長(zhǎng)內(nèi)外跑道的長(zhǎng)度不一樣是由于圓的周長(zhǎng)不一樣.2、小組討論：怎樣找出相鄰兩個(gè)跑道的差距？分別把每條跑道

6、的長(zhǎng)度算出來(lái),也就是計(jì)算2個(gè)直道長(zhǎng)度與一個(gè)圓周長(zhǎng)的總和,再相減,就可以知道相鄰兩條跑道的差距.由于跑道的長(zhǎng)度與直道無(wú)關(guān),只要計(jì)算出各圓的周長(zhǎng),再算出相鄰兩圓的周長(zhǎng)相差多少米,就是相鄰跑道的差距.三計(jì)算驗(yàn)證,解決問(wèn)題：計(jì)算圓的周長(zhǎng)要知道什么？直徑第一道的直徑為72.6米,第二道是多少？第三道呢？讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算方法一：計(jì)算完成下表.,2345518汝令長(zhǎng);FTM；t：方法二：75.1X3.1472.6X3.14=7.85(m)77.6X3.14-75.1X3.14=7.85(m)引導(dǎo)學(xué)生將3.14159換成兀進(jìn)行計(jì)算剛剛大家通過(guò)計(jì)算已經(jīng)知道了400米跑相鄰兩個(gè)跑道長(zhǎng)度大約相差7.

7、85米,也就是相鄰跑道的起跑線應(yīng)該相差7.85米.哪一種方法更快更簡(jiǎn)便呢？第二種方法更簡(jiǎn)便.如果我們?cè)谟?jì)算圓的周長(zhǎng)時(shí)直接用兀來(lái)表示,看你有什么發(fā)現(xiàn)？72.6+1.25X2兀一72.6兀=72.6兀72.6兀+1.25X2X兀=1.25X2X兀75.1+1.25X2兀一75.1兀=75.1兀75.1兀+1.25X2X兀=1.25X2X兀相鄰跑道起跑線相差都是“跑道寬x2X兀"師：從這里可以看出：起跑線確實(shí)定與什么關(guān)系最為密切？生：與跑道的寬度關(guān)系最為密切.師小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力終于找到了確定起跑線的秘密！對(duì)了,其實(shí)只要知道了跑道的寬度,就能確定起跑線的位置.三、穩(wěn)固應(yīng)用,形成技能：1、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道寬比成人比賽的跑道寬要窄些,要開(kāi)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),你能幫裁判計(jì)算出相鄰兩條跑道的起跑線又該相差多少米嗎？400米的