三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案-3.8《大家的“朋友”》第二課時(shí)人教(新版)

1、?大家的“朋友?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)：參考課程標(biāo)準(zhǔn)2021版本課根據(jù)?義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)2021年版?中“我們的社區(qū)生活里第6條“體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的便利.形成保護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)的意識(shí),能夠自覺(jué)保護(hù)公共設(shè)施而設(shè)置.二、教材分析本課由兩個(gè)板塊組成.第一個(gè)板塊的話題是“熟悉我們的朋友,第二個(gè)板塊的話題是“善待我們的“朋友.本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二個(gè)話題,該話題目的是引導(dǎo)學(xué)生懂得人人都應(yīng)保護(hù)公共設(shè)施,并知道怎樣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施.這一板塊里列舉了一個(gè)真實(shí)的新聞事件,讓學(xué)生知道破壞公共設(shè)施給人們生活及生命造成的危害.同時(shí),教材將破壞公共設(shè)施的行為與相關(guān)的法律聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生知道破壞公共設(shè)

2、施的行為是違法的,會(huì)受到法律制裁.教材還注意引導(dǎo)學(xué)生懂得,如果發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施已損壞,可向哪些部門(mén)報(bào)告及打.教材還關(guān)注了公共設(shè)施合理使用的問(wèn)題,有時(shí)候人們對(duì)公共設(shè)施的損壞并不是成心的,是由于不懂得其使用方法而無(wú)意損壞的,教材旨在指導(dǎo)學(xué)生正確使用公共設(shè)施.三、學(xué)情分析通過(guò)第1課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)熟悉了公共設(shè)施,并知道公共設(shè)施在日常生活中的重要作用,知道要愛(ài)惜它們,但是重視程度不夠,因此在使用公共設(shè)施時(shí),一是不在乎正確的使用方法,二是遇到公共設(shè)施受損也不知道該怎么辦.四、教學(xué)目標(biāo)1、知道保護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).2、明白破壞公共設(shè)施會(huì)給人們帶來(lái)不方便和危害,并且會(huì)受到法律的制裁.3、能正確使

3、用公共設(shè)施,積極維護(hù)公共設(shè)施.五、教學(xué)重難點(diǎn)1、熟悉破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及給人們生活帶來(lái)的不良影響和危害.2、學(xué)會(huì)正確使用公共設(shè)施,能積極維護(hù)公共設(shè)施.六、教學(xué)準(zhǔn)備組織學(xué)生開(kāi)展課前調(diào)查：調(diào)查身邊公共設(shè)施的使用現(xiàn)狀及其被損害的原因.七、教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)舊知識(shí),導(dǎo)入.ppt公1 .同學(xué)們,上節(jié)課我們熟悉了許多新朋友,大家還記得他們嗎？來(lái)我們看一看這幾位朋友都是誰(shuí)？它們分別有什么作用？出示共設(shè)施圖片2 .這些好朋友有一個(gè)共同的名字是什么？公共設(shè)施3 .在我們的身邊還有很多這樣的朋友,你知道的還有誰(shuí)？他們對(duì)我們的生活提供哪些幫助呢？這些公共設(shè)施可是我們的好朋友,他們每天堅(jiān)守在自己的崗位,不論刮風(fēng)下雨,風(fēng)吹

4、日曬都,默默的為人類做出他的奉獻(xiàn).二交流調(diào)查表,了解公共設(shè)施使用情況,分析受損原因,及受損后影響.1、上節(jié)課老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓大家以小組為單位對(duì)公共設(shè)施的使用情況進(jìn)行了調(diào)查.課前,已經(jīng)有不少同學(xué)告訴老師他們的調(diào)查情況,我發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作大家都完成的非常認(rèn)真.下面請(qǐng)小組代表帶來(lái)他們的調(diào)查分享.請(qǐng)各小組代表上臺(tái)吧！ppt展示表格2、通過(guò)大家的調(diào)查分享,老師可以看出來(lái)大家都是生活的有心人,關(guān)注了生活中公共設(shè)施的現(xiàn)狀.1調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn),公共設(shè)施受損的主要原因是什么？人為破壞有的事刻意損壞,有的是使用不當(dāng).2那還有個(gè)別情況是由于什么？自然損壞也許是年久失修、也許是自然損耗,再或者是自然災(zāi)害所導(dǎo)致的.

5、3、我們的好朋友如果受到人為傷害,那一定是滿腹的委屈,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兩個(gè)好朋友之間的對(duì)話.書(shū)中圖片(1)誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？(圖片受損公共設(shè)施的對(duì)話)(2)聽(tīng)了他們的對(duì)話你有什么感受？4、如果你是受損的公共設(shè)施,你想說(shuō)什么？(學(xué)生替受損的公共設(shè)施傾訴委屈,總結(jié)并板書(shū)不美觀、不方便).大家的委屈我都聽(tīng)到了,其實(shí),這些公共設(shè)施受到了傷害就不能很好的為人類效勞了.不僅不美了,用著不方便了,甚至還會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)重大傷害.5、事例證實(shí),公共設(shè)施受損,給人們帶來(lái)重大危害.(1)同學(xué)們,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事(播放書(shū)中“閱讀角的故事)(2)聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么感受？(危害大)(3)看來(lái),公共設(shè)施受損直接影響我們的生活

6、,甚至是致命傷害.有時(shí)候一種無(wú)意的舉動(dòng)背后就隱藏著巨大的平安隱患.來(lái)我們看看下面的幾位同學(xué),他們的做法對(duì)不對(duì)呢？(電梯使用不當(dāng)事件)電梯的使用可不是兒戲,由于使用不當(dāng)造成嚴(yán)重后果的事例也不勝枚舉.據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查,2/3的電梯事故都是由于使用不當(dāng)而造成的.(4)聽(tīng)到這么痛心的故事,大家想對(duì)這些損害公共設(shè)施的人說(shuō)些什么呢？6.法律知識(shí)教育.損害公共設(shè)施的行為是可恥的,同時(shí)也是違法的.為此國(guó)家制定了相關(guān)法律,我們一起來(lái)看一看.讀法律條文同學(xué)們,看來(lái)?yè)p壞公共設(shè)施的做法不僅為大家?guī)?lái)危害,還會(huì)受到法律的制裁呢.就讓我們做一名小小的文明志愿者,一起走上街頭,為維護(hù)公共設(shè)施做出自己的奉獻(xiàn)吧.三、學(xué)習(xí)如何善待

7、公共設(shè)施.1、我們來(lái)做一個(gè)游戲吧！游戲的名字叫“火眼金睛大比拼,來(lái)一場(chǎng)男女生對(duì)抗賽,老師將給大家?guī)?lái)一些圖片,請(qǐng)你判斷圖中的畫(huà)面是否是文明行為,老師說(shuō)“開(kāi)始后,大家舉手搶答.小結(jié)：這次比拼男女生并列第1名,這既是一場(chǎng)游戲,也是一場(chǎng)對(duì)文明行為的一種考驗(yàn).大家不僅是課堂上的文明小衛(wèi)士,更是生活中的模范小公民.2、在生活中我們的好朋友會(huì)遇到很多這樣的麻煩,請(qǐng)大家對(duì)照調(diào)查表中我們的朋友所出現(xiàn)的困難,小組共同商量解決的方法.3、為了幫助這些朋友,大家都想到了哪些方法呢？我們一起交流一下.我們可以從書(shū)中尋找正確使用公共設(shè)施的方法；還可以和身邊的親人朋友一起積極維護(hù)我們的好朋友；如果發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施有麻煩,我們沒(méi)有水平幫助解決時(shí),就可以尋求專業(yè)人員來(lái)維修.大家想出了那么多的好方法真不簡(jiǎn)單!四、反思1、現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛闹心胤此家幌?學(xué)習(xí)本課之前你是否損害過(guò)公共設(shè)施？是由于自己不會(huì)使用造成的損壞,還是由于自己不夠保護(hù)而損壞的.自己今后應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)公共設(shè)施.請(qǐng)將我們的反思填入書(shū)上第57頁(yè)的表格中.2、誰(shuí)能勇敢的與大家進(jìn)行交流？現(xiàn)在,我們