中學(xué)數(shù)學(xué)教師實習(xí)報告

1、中學(xué)數(shù)學(xué)教師實習(xí)報告金秋九月,我們走進(jìn)了平果城關(guān)初中,進(jìn)行了為期六周的實習(xí)生涯,主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實習(xí),以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)：六周的教育實習(xí)雖短,卻給我們每一位參加實習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,通過實習(xí),我們增強(qiáng)了自信,堅決了信念：就是成為一名合格的人民教師,為祖國的建設(shè)添磚加瓦下面我就談一下這次實習(xí)的收獲和體會：1 .實習(xí)收獲通過實習(xí),使理論聯(lián)系實際,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)的知識,去獨立分析和解決問題,并對學(xué)生有了的了解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境.通過實習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽感.教

2、師承當(dāng)著“教書育人重任,因而是榮耀的.因此,備更好的課,講的知識,并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實習(xí)的共同愿望通過實習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了交際水平和表達(dá)水平.在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提升了自身的交際與溝通水平,并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題；而一節(jié)課45分鐘講下來,也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)水平.通過實習(xí),提升了我們的教學(xué)水平和綜合素質(zhì).實習(xí)是全方位的實戰(zhàn)練習(xí),在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì)在教育教學(xué)中提升了我們的專業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).通過這次實習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提升.直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實踐知識,使理論

3、與實踐知識都有所提升,圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù),提升了實際工作水平同時,可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,為將來就業(yè)取得珍貴的經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備.這次實習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命.六周里,同學(xué)們在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),也為今后的工作打下了良好的基盤2 .實習(xí)心得體會教師,教書育人,既要教書,也要育人,在見習(xí)過程中,我首先熟悉初一年級的教材,在此根底上,再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)

4、驗的教師上課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己融會貫穿；與此同時,我認(rèn)真批改作業(yè),并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的根本情況.經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周便開始正式上課,次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課,看起來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié).初次教學(xué)時,應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來,即使是很小的,你自非常有把握的,你都應(yīng)該把它寫下來,以免到時候的緊張而遺忘知識,給你的課堂帶來缺憾.在實習(xí)中,我采取講授法,一共上了八節(jié)課,課堂上假設(shè)學(xué)生對我的提問有所反響,就是對我最大的回報.因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反響,即時對他們

5、的疑問作曲解答,使上課內(nèi)容能夠按時完成.近年來,我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,增強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,需要說明的是,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),對小組之間的活動情況組織有效的交流,以此來提升小組活動的效率.初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢,后進(jìn)生所占的比例較大,這種狀況直接影響著大面積提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.原因有：一缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素.對于初

6、中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力.二思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求.主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的開展,提升學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系.一多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣.二要多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,只有溝通、了解,才能更好地解決問題.另外,有些學(xué)生根底較好,增強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí).三對于一些數(shù)

7、學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個簡單的解題步驟一一步步地解題.批改作業(yè)時,針對不同的練習(xí)錯誤,指由個性問題,集體訂正共性問題.豉勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的分析水平,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,最后分析錯誤的原因,改良教學(xué),提升教學(xué)的針對性.經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活,讓我體會一名教師的酸甜苦辣.回憶和學(xué)生們一起走過的日子,深感如今學(xué)生的水平一代比一代強(qiáng),要求也越來越高.因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路.3 .實習(xí)中存在的問題與缺乏本次實習(xí)進(jìn)程順利,取得了一定成績,但仍有一些缺乏

8、值得我們重視：1、在講課過程中,在對教材的挖掘深度不夠,這反映由我們的理論水平還有待提升.2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累經(jīng)驗,去不斷提升自身素質(zhì).3、對新的課程理念顯得有些生硬,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本.4、同學(xué)間交流較少,也讓我們感受到一些問題.通過這次實習(xí),檢查和穩(wěn)固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和根本技能,培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的水平.我認(rèn)為本次實習(xí),鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績,但仍要針對實習(xí)中反映生的問題不斷充實自己,不斷完善自己,不斷改良教學(xué)方法、提升教學(xué)水平,提升理論水平總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易.在此次實習(xí)中,首先要感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老