體育教師招聘考試題和答案

1、1、運(yùn)動(dòng)處方它是針對(duì)個(gè)人身體狀況而采用的一種科學(xué)的、定量化的體育鍛煉方法.2、增進(jìn)健康的途徑(1)改善遺傳素質(zhì),提倡優(yōu)生優(yōu)育；(2)合理攝取營(yíng)養(yǎng)素；(3)增強(qiáng)體育鍛煉；(4)創(chuàng)造良好的生活環(huán)境(5)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.3、骨折的處置骨折發(fā)生后,立即停止運(yùn)動(dòng),切忌移動(dòng)“傷肢,并進(jìn)行以下處理：(1)假設(shè)有休克病癥,應(yīng)先點(diǎn)按人中穴,必要時(shí)進(jìn)行人工呼吸或心臟胸外擠壓；(2)假設(shè)伴有傷口出血,應(yīng)實(shí)施止血和包扎；(3)用夾板或其它代用物品固定傷肢,隨后送醫(yī)院診治.4、肌肉酸痛的預(yù)防(1)科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,負(fù)荷不要過(guò)大,也不宜增加過(guò)猛(2)鍛煉時(shí),盡量避免長(zhǎng)時(shí)間集中練習(xí)身體某一部位,以免局部肌肉負(fù)擔(dān)過(guò)重(3

2、)準(zhǔn)備活動(dòng)中,注意使即將負(fù)重練習(xí)的局部肌肉活動(dòng)得充分些(4)整理活動(dòng)除了進(jìn)行一般性放松練習(xí)外,還應(yīng)重視進(jìn)行肌肉的伸展?fàn)坷毩?xí).5、試述體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中準(zhǔn)備活動(dòng)的作用與要求.(1)作用A、能克服機(jī)體白生理惰性.R能加速肌肉組織的新陳代謝,提升氧的利用率.C能調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)情緒.D能預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷.2要求：準(zhǔn)備活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量和時(shí)間的長(zhǎng)短,因鍛煉工程、內(nèi)容、氣候和個(gè)體身體狀況的不同而有所區(qū)別,一般以身體發(fā)熱或微微出汗為宜.6、體育鍛煉的原那么.1目的積極性原那么；2從實(shí)際出發(fā)原那么；3全面性原那么；4經(jīng)常性原那么；5循序漸進(jìn)原那么.7、鍛煉模式鍛煉模式包括鍛煉方式、頻率、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間.8、整理活動(dòng)的作用和要求

3、1作用：a、有助于人體機(jī)能盡快恢復(fù)常態(tài)；b、有助于歸還氧債2要求：應(yīng)著重于全身性放松,盡量采用輕松、活潑、柔和的練習(xí),活動(dòng)量逐漸減少,節(jié)奏逐漸減慢,以促使呼吸頻率和心率下降.9、運(yùn)動(dòng)昏厥的處理立即將患者平躺,足略高于頭部,并進(jìn)行向心按摩,同時(shí)指壓人中、合谷等穴位.如有嘔吐,應(yīng)將患者頭偏向一側(cè),以利呼吸道暢通.如停止呼吸,應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸.10、怎樣緩解和消除肌肉酸痛.1熱敷；2伸展練習(xí)；3按摩；4口服衛(wèi)生素c;5針灸、電療等.11、第二次呼吸.當(dāng)“極點(diǎn)出現(xiàn)后,情緒要穩(wěn)定,并適當(dāng)減慢跑速,加深呼吸,堅(jiān)持下去,上述生理現(xiàn)象將逐步緩解與消失,生理過(guò)程出現(xiàn)了新的平衡,這種現(xiàn)象稱之為“第二次呼吸.12

4、、請(qǐng)談如何調(diào)適大學(xué)生的心理健康.1尊重現(xiàn)實(shí),適應(yīng)社會(huì),樹(shù)立正確的人生觀；2正確審視自己,確立恰當(dāng)?shù)淖晕覂r(jià)值目標(biāo)；3面對(duì)挫折,采取正確的解脫方式：a、積極尋找一些理由來(lái)解釋和撫慰自己；b、采用不傷人的方式抒發(fā)心中的積怨c、采用多種方式彌補(bǔ)心理或生理上的缺陷；d、主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢；e、建立和諧人際關(guān)系；f、參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉.13、學(xué)校體育教學(xué)的任務(wù)是什么8分l提升學(xué)生健康水平,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì).2向?qū)W生傳授體育的根本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和根本技能.3向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育.14、評(píng)定身體練習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是什么?12分1練習(xí)的準(zhǔn)確性.要求既符合解剖學(xué)、生物力學(xué)的規(guī)律,又要使各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)完整準(zhǔn)確.2練習(xí)的經(jīng)濟(jì)性

5、.指在練習(xí)中消耗最小的力量完成準(zhǔn)確的動(dòng)作.3練習(xí)的協(xié)調(diào)性.要求身體各局部協(xié)調(diào),動(dòng)作合理,各要素間協(xié)調(diào)的配合.4練習(xí)的緩沖性.緩沖做得好說(shuō)明技術(shù)動(dòng)作正確、合理,同時(shí)預(yù)防身體受傷.15、體育教學(xué)中實(shí)踐課通常采用哪些教學(xué)法運(yùn)用分解法應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么12分講解法、示范法、完整法、分解法、練習(xí)法、游戲和比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法.分解法應(yīng)注意1劃分動(dòng)作各局部時(shí),應(yīng)注意它們之間的有機(jī)聯(lián)系,不得破壞動(dòng)作結(jié)構(gòu).2分解法應(yīng)與完整法結(jié)合運(yùn)用.具體有以下兩種形式：先完整、后分解、再完整.或先誘導(dǎo)練習(xí)、后分解,完整再分解、再完整.16、制定體育教學(xué)工作方案的根本要求有哪些8分(l)以體育教學(xué)大綱為依據(jù).以增強(qiáng)體質(zhì)為準(zhǔn)

6、那么.(2)增強(qiáng)調(diào)查研究,實(shí)事求是制定教學(xué)方案.(3)方案要有科學(xué)性,應(yīng)符合學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律.(4)方案目的要明確,重點(diǎn)要突出.17 .學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好根底(1)打好身材根底；(2)掌握體育的知識(shí)、技巧,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、錘煉、評(píng)價(jià)；(3)培養(yǎng)土語(yǔ)興趣、愛(ài)好,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；(4)培養(yǎng)自我體育意識(shí).18 .體操分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么(1)加速助跑,快速踏跳；起跳后緊腰,稍屈魏,兩臂自動(dòng)前伸；(2)雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端,兩腿左右離開(kāi)積極前擺；(3)腳過(guò)器械后立即制動(dòng)腿,兩臂斜上舉,挺身落地.19 .簡(jiǎn)述體育(與健康)課程目標(biāo)具體包括哪些方面(1)增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用根本的體育(與健

7、康)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；(2)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；(3)具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神；(4)提升對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式；(5)發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度.20 .請(qǐng)論述體育教學(xué)原那么體系所包含的原那么.(1)學(xué)生主體性原那么：在體育教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生始終處在體育學(xué)校的地位,在教師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)；(2)身心全面開(kāi)展原那么：教學(xué)的重點(diǎn)包括學(xué)生的身體開(kāi)展與運(yùn)動(dòng)技能的掌握以及學(xué)生的身心完善與開(kāi)展；(3)技能教學(xué)為主原那么：在有限的教學(xué)時(shí)間里重點(diǎn)向?qū)W生傳授必要的運(yùn)動(dòng)技能和健身方法,為學(xué)生課后學(xué)習(xí)鍛煉乃至終身體

8、育打下必要的根底；(4)興趣先導(dǎo)、實(shí)踐強(qiáng)化原那么：著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,然后在體育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行強(qiáng)化；(5)為終身體育打根底原那么：教師在確立教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),力求把當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng)和終身體育目標(biāo)相結(jié)合；(6)全面效益原那么：體育教學(xué)側(cè)重獲得在德智體美等方面的綜合效應(yīng).21 .列出中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)一個(gè)完整的競(jìng)賽規(guī)程包含的主要內(nèi)容.(1)運(yùn)動(dòng)會(huì)的名稱、目的、任務(wù)和主辦單位；(2)比賽的日期、地點(diǎn)；(3)參加單位和組別(以班為單位還是以年級(jí)為單位,共分幾個(gè)組比賽)；(4)比賽工程；(5)參加比賽的方法(包括每單位可參加多少人,每人可報(bào)幾項(xiàng),每項(xiàng)先報(bào)幾人,集體比賽

9、的參加方法、參加者的資格規(guī)定等)；(6)報(bào)名方法(報(bào)名填表、截止日期、條件、身體檢查規(guī)定等)；(7)計(jì)分及獎(jiǎng)勵(lì)方法(說(shuō)明各項(xiàng)錄取名額.個(gè)人和集體、全能、破紀(jì)錄,團(tuán)體總分的計(jì)算與獎(jiǎng)勵(lì)方法)；(8)比賽規(guī)那么(說(shuō)明參照的裁判法規(guī))；(9)其他事項(xiàng)(號(hào)布的要求,領(lǐng)隊(duì)會(huì)議時(shí)間及其他未盡事宜安排).22 .論述教師在良好師生關(guān)系建立的過(guò)程中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用.新型的師生關(guān)系是一種尊師愛(ài)生、相互配合的關(guān)系,是民主平等、和諧親密的關(guān)系,是共享共創(chuàng)、教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系.1.了解和研究學(xué)生；2.樹(shù)立正確的學(xué)生觀；3.熱愛(ài)、尊重學(xué)生,公平對(duì)待學(xué)生；4.主動(dòng)與學(xué)生溝通,善于與學(xué)生交往；5.努力提高自我修養(yǎng),健全人格.23

10、 .請(qǐng)根據(jù)小學(xué)生的身心開(kāi)展特點(diǎn),簡(jiǎn)要描述小學(xué)體育課教學(xué)的根本要求.(1)促進(jìn)身體各大肌肉群開(kāi)展的身體練習(xí)；(2)低年級(jí)以模仿表現(xiàn)性運(yùn)動(dòng)教育為主;(3)進(jìn)行小組學(xué)習(xí),使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)；(4)平安性教育；(5)高年級(jí)需要初步的青春期教育.24 .簡(jiǎn)單描述設(shè)計(jì)一堂體育課的程序.(1)制定體育教學(xué)目標(biāo)；(2)選擇體育教學(xué)內(nèi)容;(3)進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析；(4)選擇教學(xué)策略；(5)體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì).25 .請(qǐng)論述體育課程改革的開(kāi)展趨勢(shì).(1)完善課程體制,增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性；(2)課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系;(3)開(kāi)發(fā)課程種類,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；(4)課程教材多樣化;(5)課程內(nèi)容

11、組織現(xiàn)代化、生活化；(6)課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展.26 .中小學(xué)體育教學(xué)方法中直接感知為主的方法有哪些在操作過(guò)程中有哪些要求(1)動(dòng)作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動(dòng)作為范例,來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法(正面、側(cè)面、反面、鏡面).(2)演示法：教師在體育教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具,讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性熟悉的教學(xué)方法.(3)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤所采用的教學(xué)方法.在操作過(guò)程中要注意的要求有：事先做好準(zhǔn)備工作；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察；做好總結(jié),將觀察得到的感性熟悉上升為理性熟悉.27 .田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容(1)有特色的封面；(2)

12、有關(guān)人士的題詞；(3)目錄;(4)競(jìng)賽規(guī)程;(5)大會(huì)組織機(jī)構(gòu)名稱;(6)仲裁組合秘書(shū)組的技術(shù)對(duì)表名單;(7)裁判員名單；(8)開(kāi)幕式、閉幕式程序;(9)大會(huì)工作時(shí)間表;(10)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；(11)各項(xiàng)參加人員統(tǒng)計(jì)表;(12)兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;(13)各代表團(tuán)(隊(duì))名單;(14)競(jìng)賽日程表;(15)競(jìng)賽分組表;(16)男女最高紀(jì)錄表;(17)考前須知和要求;(18)場(chǎng)地平面圖.28 .兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么(1)生長(zhǎng)發(fā)育的量變和質(zhì)變規(guī)律；(2)連續(xù)性和階段性規(guī)律；(3)波浪式規(guī)律;(4)身體各系統(tǒng)發(fā)育的不平衡性規(guī)律.29 .初等教育階段體育教學(xué)的重點(diǎn)是什么(1)培養(yǎng)學(xué)生的體育

13、興趣和態(tài)度；(2)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平的培養(yǎng);(3)運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);(4)體育與健康知識(shí)的教育.特別是在學(xué)生的生長(zhǎng)關(guān)鍵期,要及時(shí)進(jìn)行生理和心理健康干預(yù).30 .以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法有哪些(1)分解練習(xí)法(將完整動(dòng)作分成幾局部和段落,逐漸進(jìn)行體育教學(xué))；(2)完整練習(xí)法(從動(dòng)作的開(kāi)始到結(jié)束不分局部和段落,完整連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí))；(3)領(lǐng)會(huì)教學(xué)法(從整體開(kāi)始教學(xué)再到局部,再回到整體的教學(xué))；(4)循環(huán)教學(xué)法(根據(jù)教學(xué)的需要,選定假設(shè)干個(gè)練習(xí)手段,設(shè)置假設(shè)干相應(yīng)聯(lián)系點(diǎn),學(xué)生按順序、路線和練習(xí)要求逐次練習(xí)并循環(huán)).31 .短跑教學(xué)中的擺臂緊張,前后擺幅不均的原因是什么,如何糾正產(chǎn)生原因：肩部

14、不放松,擺臂聳肩；對(duì)擺臂技術(shù)重視不夠,隨意擺動(dòng)；協(xié)調(diào)性差,肩部的柔韌性差.糾正方法：擺臂時(shí)虛握拳,肩部放松下垂,從原地逐漸過(guò)渡到途中跑；增強(qiáng)對(duì)擺臂技術(shù)重要性的講解,反復(fù)練習(xí)；強(qiáng)調(diào)大幅度擺臂,后擺到最高點(diǎn)是肘角保持90度；變化練習(xí)方式,提升協(xié)調(diào)性.32 .簡(jiǎn)述影響人開(kāi)展的主要因素.遺傳的因素；環(huán)境的因素；教育的因素；個(gè)體的主觀能動(dòng)性因素.33 .簡(jiǎn)要答復(fù)知識(shí)整合的作用.(1)有利于兒童頭腦中的新舊知識(shí)發(fā)生相互作用；(2)有利于擴(kuò)大兒童的熟悉潛力;(3)有利于培養(yǎng)兒童用深入、聯(lián)系的眼光看待事物的習(xí)慣.34 .論述中小學(xué)教學(xué)的根本原那么.1直觀性原那么：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；直觀教學(xué)要與

15、講解相結(jié)合重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀教學(xué).2啟發(fā)性原那么：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考水平；讓學(xué)生動(dòng)手,培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的水平.3系統(tǒng)性原那么：處理好教學(xué)活動(dòng)的順序；教學(xué)時(shí)突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；作業(yè)布置、復(fù)習(xí)、知識(shí)檢查等教學(xué)環(huán)節(jié)要按順序進(jìn)行；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)救學(xué)生在學(xué)習(xí)中的缺陷.4穩(wěn)固性原那么：在理解的根底上穩(wěn)固；重視組織各種復(fù)習(xí)；在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識(shí)中穩(wěn)固.5量力性原那么：正確認(rèn)知學(xué)生的水平；合理組織教學(xué),使學(xué)生全面開(kāi)展；注意考慮學(xué)生熟悉的時(shí)代特點(diǎn).6思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原那么.7理論聯(lián)系實(shí)踐原那么：注重書(shū)本要與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)；正確處理知識(shí)教學(xué)與技能練習(xí)的關(guān)系；補(bǔ)充必要鄉(xiāng)土教材.8因材施教原那么：針對(duì)學(xué)生

16、特點(diǎn)區(qū)別教學(xué)；采用有效的舉措使有才能的學(xué)生得到充分開(kāi)展.35 .小學(xué)體育教材的特點(diǎn)是什么1主要采用游戲和比賽等形式組織各種體育活動(dòng)；2一些體能健康方面的知識(shí)大都采用講授的方法；3對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)一般以動(dòng)作示范為主；4培養(yǎng)自尊心與自信心；5懂得一些游戲的根本規(guī)那么、學(xué)會(huì)尊重他人.36 .如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣1根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)選擇運(yùn)動(dòng)工程.由于運(yùn)動(dòng)技能的復(fù)雜性,在治理上達(dá)成師生間默契,并用制度的形式來(lái)約束與協(xié)調(diào)學(xué)生的開(kāi)展.2按水平水平分組,充分利用競(jìng)賽杠桿原理.體育運(yùn)動(dòng)工程都具有一定的競(jìng)技性和競(jìng)爭(zhēng)性,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.3正確的歸因教育.體育教師要幫助學(xué)生正確熟悉運(yùn)動(dòng)技術(shù)練習(xí)過(guò)程中失敗與挫

17、折的各種原因,使學(xué)生對(duì)自己或他人的行為結(jié)果做全面正確的歸因.注意引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)在可控因素一一努力方面進(jìn)行歸因,從而有益于維持動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度.4不斷給予學(xué)生積極肯定的反應(yīng).體育教學(xué)中有關(guān)學(xué)習(xí)結(jié)果的反應(yīng),學(xué)生堅(jiān)持目標(biāo)和修正目標(biāo),適時(shí)、適量的反應(yīng)能幫助學(xué)生及時(shí)了解自己所處的學(xué)習(xí)狀態(tài),體驗(yàn)成功感覺(jué),能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步堅(jiān)持目標(biāo)和努力學(xué)習(xí)的欲望,使已有的動(dòng)機(jī)得到強(qiáng)化.37 .簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)前為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng).準(zhǔn)備活動(dòng)是指在練習(xí)或比賽前為正式運(yùn)動(dòng)作準(zhǔn)備而進(jìn)行的各種身體練習(xí).在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要的.準(zhǔn)備活動(dòng)不僅可以使人體從安靜狀態(tài)逐漸活動(dòng)起來(lái),提升中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,發(fā)動(dòng)和提升各器官系統(tǒng)的機(jī)能,克服肌體機(jī)

18、能活動(dòng)的生理惰性,以適應(yīng)劇烈運(yùn)動(dòng)的需要,還能增加肌肉中毛細(xì)血管開(kāi)放的數(shù)量,提升肌肉力量和提升韌帶的彈性和伸展性,使關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液增多,預(yù)防肌肉和關(guān)節(jié)的損傷.38 .體育教學(xué)工作方案有哪幾種其中課時(shí)方案有何意義體育教學(xué)工作方案有以下4種：1學(xué)年體育教學(xué)工作方案；2學(xué)期體育教學(xué)工作方案;3單元教學(xué)方案.4課時(shí)方案教案.課時(shí)方案是教師根據(jù)學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度和單項(xiàng)教學(xué)方案并結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況,對(duì)一堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,是教師上課的直接依據(jù).編寫(xiě)教案能反映教師的根本功,認(rèn)真編寫(xiě)教案對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平都具有十分重要的意義.39 .現(xiàn)有12個(gè)隊(duì)參加籃球比賽,采用分組循環(huán),分A、B兩組,每小組需要進(jìn)行

19、多少場(chǎng)比賽并將一個(gè)組的單循環(huán)輪次排列出來(lái).2組進(jìn)行比賽,AB兩組,12個(gè)隊(duì)參加雙循環(huán)分組比賽,每批需進(jìn)行NN-12=6X52=302場(chǎng)=15場(chǎng).A組:1-61-51-41-31-22-56-45-34-23-63-42-36-25-64-540 .在體育教學(xué)中,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)(1)改良教學(xué)方法,突破傳統(tǒng)舊的教學(xué)模式和舊的思維方式,開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造性.比方,在前滾翻技巧課中,可以讓學(xué)生自編組合動(dòng)作進(jìn)行力量素質(zhì)練習(xí)：仰臥起坐；單舉腿、雙舉腿；靜止橋形.經(jīng)過(guò)反復(fù)設(shè)計(jì)串聯(lián),編排出多種新奇而巧妙的組合練習(xí),這種方法能提升學(xué)生的自主水平和創(chuàng)造思維水平,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,由學(xué)生原來(lái)的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)

20、,充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,有效地提升教學(xué)質(zhì)量.(2)在教學(xué)中,改變教學(xué)組織形式,不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造水平.比方,把體育課由教師帶著學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)的集中組織形式,改變?yōu)榘褜W(xué)生分成假設(shè)干小組,由學(xué)生分別輪流帶著本組同學(xué)做準(zhǔn)備活動(dòng)的分散組織形式.這樣每個(gè)學(xué)生都獲得了帶著準(zhǔn)備活動(dòng)的鍛煉時(shí)機(jī),在教師的啟發(fā)下,學(xué)生設(shè)計(jì)出各具特色的準(zhǔn)備活動(dòng)方案.通過(guò)改變教學(xué)組織形式,既鍛煉了學(xué)生的組織水平與體育水平,又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性.(3)改良體育教具,挖掘體育教具的使用潛能,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造水平創(chuàng)造條件.體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造水平,還表現(xiàn)在對(duì)體育教材及課堂教學(xué)內(nèi)容的改革和設(shè)計(jì)方面,為了把體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生

21、創(chuàng)造水平引向深入,進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升,還要在學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握一定的體育知識(shí)、技能與方法之后,由教師指導(dǎo)其開(kāi)展來(lái)創(chuàng)造水平,預(yù)防教學(xué)快而不穩(wěn).學(xué)生創(chuàng)造思維水平的產(chǎn)生及其開(kāi)展與學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握必須的專門(mén)知識(shí)是密切相關(guān)的.在教學(xué)中,學(xué)生只有具備了一定的體育知識(shí)與水平以后,才具備進(jìn)行創(chuàng)造的根本條件.然后在教師正確的啟發(fā)和誘導(dǎo)下,才可能產(chǎn)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和見(jiàn)解.41 .體育實(shí)踐課前,應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備(1)場(chǎng)地、器材的檢查、場(chǎng)地的布置；(2)學(xué)生根本情況的了解、見(jiàn)習(xí)生的安排；(3)學(xué)生著裝的檢查、對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育；(4)必要的準(zhǔn)備活動(dòng)(包括常規(guī)性準(zhǔn)備活動(dòng)和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng));(5)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、方式、過(guò)程等

22、是否交待清楚.42 .試述體育教學(xué)與學(xué)生心理健康的關(guān)系.(1)體育教學(xué)是促進(jìn)健康心理的載體；(2)體育教學(xué)如同“固體,促進(jìn)心理健康如同“液體；(3)體育教學(xué)是“快活兒,學(xué)生心理健康的促進(jìn)是“慢活兒；(4)體育教學(xué)是“從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,心理健康是一個(gè)狀態(tài)改善的過(guò)程；(5)體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生心理健康的連點(diǎn)(陶冶學(xué)生心靈、改善學(xué)生心態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)等).43 .試說(shuō)明準(zhǔn)備活動(dòng)的生理作用.(1)調(diào)整賽前狀態(tài)：提升中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,調(diào)節(jié)不良的賽前狀態(tài)；(2)克服內(nèi)臟器官的生理惰性：提升心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能水平,縮短進(jìn)入工作狀態(tài)的時(shí)間；(3)提升機(jī)體代謝水平、使體溫升高：降低肌肉的粘滯性,提

23、升肌肉收縮和舒張速度,預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷；(4)增強(qiáng)皮膚的血流量有利于散熱,預(yù)防正式比賽時(shí)體溫過(guò)高.44 .簡(jiǎn)述判定籃球比賽回后場(chǎng)的三要素.(1)球隊(duì)限制球；(2)在前場(chǎng)最后觸球；(3)在后場(chǎng)首先觸及球.45.7個(gè)球隊(duì)參加單循環(huán)比賽,計(jì)算出比賽的場(chǎng)數(shù)、輪次,并排出輪次表.輪次表如下：第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪1-77-66-55-44-33-22-12-51-57-46-35-24-13-73-62-41-37-26-15-64-64-03-02-01-07-07-05-0第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪1-01-71-61-51-41-31-22-70-67-56-45-

24、34-23-73-62-50-47-36-25-74-64-53-42-30-27-06-05-046 .論述完整技術(shù)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn).完整技術(shù)教學(xué)是從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束,不分局部和段落,完整、連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)的方法.其優(yōu)點(diǎn)主要表達(dá)在教學(xué)中能保持動(dòng)作結(jié)構(gòu)的完整性,便于形成動(dòng)作技術(shù)的整體概念和動(dòng)作間的聯(lián)系.在實(shí)施完整技術(shù)教學(xué)時(shí)可采用：(1)利用示范和演示來(lái)幫助學(xué)生建立動(dòng)作表象；(2)抓住重點(diǎn)進(jìn)行突破;(3)通過(guò)幫助與輔助降低難度;(4)有意識(shí)地降低對(duì)動(dòng)作質(zhì)量的要求;(5)開(kāi)發(fā)多種輔助練習(xí)和誘導(dǎo)性練習(xí).47 .如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平(1)提升熟悉,明確目標(biāo);(2)激發(fā)興趣,培養(yǎng)自覺(jué)性；(3)指導(dǎo)方法

25、,掌握規(guī)律；(4)培養(yǎng)習(xí)慣,養(yǎng)成精神;(5)拓展空間,創(chuàng)意作業(yè).合理創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生愿學(xué)；誘導(dǎo)學(xué)生思維,使學(xué)生樂(lè)學(xué)；自我評(píng)價(jià)分析,使學(xué)生會(huì)學(xué)；分層指導(dǎo)練習(xí),使學(xué)生善學(xué).培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平需要教師積極探索,不斷進(jìn)行教學(xué)反思,在教學(xué)中不斷研究,不斷完善.48 .運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防原那么是什么(1)增強(qiáng)思想教育.平時(shí)要注意增強(qiáng)防損傷觀念的教育,在教學(xué)、練習(xí)和比賽中,認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主的方針.增強(qiáng)對(duì)學(xué)生、運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)行組織性、紀(jì)律性教育,培養(yǎng)他們良好的體育道德風(fēng)氣.(2)合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的勞損,大多由于長(zhǎng)期局部負(fù)荷過(guò)大所致.為了減少這些損傷,教師、教練員應(yīng)嚴(yán)格遵守運(yùn)動(dòng)練習(xí)原那么,根據(jù)年齡、性別、

26、健康狀況、練習(xí)水平和各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)工程的特點(diǎn),個(gè)別對(duì)待,循序漸進(jìn),合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷.(3)認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng).(4)合理安排教學(xué)、練習(xí)和比賽.(5)增強(qiáng)易傷部位的練習(xí).(6)增強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作.49 .準(zhǔn)備活動(dòng)的生理作用是什么(1)提升中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,增強(qiáng)內(nèi)分泌腺的活動(dòng).(2)增強(qiáng)氧運(yùn)輸系統(tǒng)的功能;(3)體溫適當(dāng)升高;(4)降低肌肉的粘滯性,增強(qiáng)彈性,預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷;(5)增強(qiáng)皮膚的血流,有利于散熱.50 .小學(xué)五至六年級(jí)教師用書(shū)中男生和女生技巧的聯(lián)合動(dòng)作名稱及前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)是什么男生：后滾翻一一跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐一一前滾翻越過(guò)低障礙成并腿坐一一肩肘倒立.女生：前滾翻起立一一單腿前滑成縱叉一一

27、后腿前擺成并腿坐一一肩肘倒立.前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：蹲撐,提踵,兩手撐墊,同時(shí)屈臂、低頭,身體重心前移,然后兩腳蹬地,提愕收腹團(tuán)身,使頭后、頸、肩、背、腰、愕依次著墊向前滾動(dòng),當(dāng)滾至背部著墊時(shí),迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐.51 .兒童少年骨的特點(diǎn)是什么運(yùn)動(dòng)練習(xí)中應(yīng)注意哪些問(wèn)題兒童少年骨骼的特點(diǎn)：軟骨成分較多,水分和有機(jī)物質(zhì)多,無(wú)機(jī)鹽少、骨密質(zhì)較差,骨富于彈性而鞏固缺乏,不易完全骨折而易于發(fā)生彎曲和變形.練習(xí)中應(yīng)注意：(1)養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)；(2)注意身體的全面練習(xí);(3)進(jìn)行力量練習(xí)時(shí),應(yīng)注意負(fù)荷的重量;(4)注意練習(xí)場(chǎng)地的選擇;(5)預(yù)防“骨后軟骨病的發(fā)生;(6)適當(dāng)營(yíng)養(yǎng).52 .有利于人體

28、生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素有哪些并說(shuō)出其中三種營(yíng)養(yǎng)素在人體中有哪些主要作用首先要答復(fù)影響人體生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素有：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水.(1)蛋白質(zhì)是生命的根底,是提供機(jī)體生長(zhǎng)、組成和修補(bǔ)人體組織的材料.(2)脂肪是人體熱能的主要來(lái)源.(3)糖類提供熱能.(4)維生素是人體必需的有機(jī)化合物,是維持生命不可缺少的要素,它主要參與各種代謝過(guò)程.(5)無(wú)機(jī)鹽是人體組成的構(gòu)成元素,是組織、細(xì)胞的構(gòu)成成分,它能維持體內(nèi)酸堿平衡,調(diào)節(jié)和維持機(jī)體功能.(6)水是營(yíng)養(yǎng)和代謝的溶劑.53 .?體育與健康?課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置的要求有哪些(1)場(chǎng)地器材的布局與使用要合理,可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏；

29、(2)布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生平安要求,課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查,嚴(yán)防發(fā)生傷害事故；(3)場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng),有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷；(4)場(chǎng)地器材的布置便于教師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生.54 .結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性.(1)教師在職培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成局部；(2)體育教師在職培訓(xùn)是教師專業(yè)化的主要階段；(3)是完成學(xué)校體育目標(biāo)的關(guān)鍵性舉措;(4)是教師實(shí)現(xiàn)自我開(kāi)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié).四、論述題1、說(shuō)出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng),并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn).答：1)上挑式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出,掌心向后,拇指與其他四指自然張開(kāi),虎口朝

30、下,傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中.優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比擬自然,容易掌握.缺點(diǎn)：接棒后,手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時(shí),只能握住棒的前部,容易造成掉棒和影響持棒快跑.2)下壓式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出,手腕內(nèi)旋,掌心向上,拇指與其他四指自然張開(kāi),虎口朝后,傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒,都能握住棒的一端,便于持棒快跑.接棒后不必再調(diào)整持棒手的位置缺點(diǎn)：接棒時(shí),接棒人的手臂緊張,不自然.2、結(jié)合本校實(shí)際,談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)答：1發(fā)揮體育器材的多種功能體育器材一般都具有多種功能,例如：欄架可以用來(lái)跨欄,也可

31、以用作投射門(mén),還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等.只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式,就可以開(kāi)發(fā)出常用器材的許多新功能.2制作簡(jiǎn)易器材各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際,制作簡(jiǎn)易器材,改善教學(xué)條件.例如：用廢舊的鐵鍬桿、鋤把等制作接力棒,用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架,用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球,用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋,用木塊制作起跑器,用樹(shù)樁制作"山羊",用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái),用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等.3改造場(chǎng)地器材,提升場(chǎng)地利用價(jià)值可以把學(xué)校成人化的場(chǎng)地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材,例如：降低籃球架高度,降低排球網(wǎng)高度,縮小足球門(mén),縮小足球、排球、籃球的場(chǎng)地等.4合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材學(xué)校場(chǎng)地器材的布局,應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要,還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)