六年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、六年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！今天邀請(qǐng)各位來(lái),目的是為了增強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以便我們老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成材.下面先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班級(jí)情況.我們班共有36名學(xué)生,其中男生17人,女生19人.我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大局部學(xué)生學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真,心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比擬聽(tīng)話.作為班主任和數(shù)學(xué)老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心.但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比擬差,缺乏持之以恒的耐

2、力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,比方局部同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),有一局部同學(xué)上課不積極思考,發(fā)言不踴躍,這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為.這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天！一品德方面：我應(yīng)該很自豪地說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒.盡管他們還有這樣那樣的缺乏,但他們的品行都是好的.特別令我感動(dòng)的是班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)的關(guān)心保護(hù),如我們班的班長(zhǎng)候紹炎炎、副班長(zhǎng)汪雨琦、學(xué)習(xí)委員葉童、體育委員余大偉、宣傳委員但剛、文娛委員汪方圓、勞動(dòng)委員余揚(yáng)中等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),還有其他一些同學(xué),像詹雯、

3、朱曉旭、朱錯(cuò)、肖冉、許海潤(rùn)等等,都能為班集體著想,使得我班現(xiàn)在一切情況根本良好.每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大局部學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧.二學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著根底、智力、毅力等方面的差異.因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別.(1)有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué).例如候紹炎炎、汪雨琦、葉童、余大偉、但剛、余揚(yáng)中、詹雯、朱曉旭、朱錯(cuò)、程睿等學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是讓家長(zhǎng)和老師省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué).(2)有聽(tīng)講專心,發(fā)言積極的同學(xué).例如李想、程紅、劉燦燦、張妍、黃

4、偉等同學(xué).(3)有書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué).除了前面提到的同學(xué)外,還有萬(wàn)鈴、陳曉鳳等.(4)還有在本學(xué)期學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步的同學(xué),他們是李浩東、俞孟輝、王孟琪、蔣昌浩、龔少鑫、張俊杰、吳文晴、秦曉蕾等.(5)有成績(jī)穩(wěn)中有升的同學(xué),他們陳浩、張佳虎、戴鑫雅等.(6)還有勞動(dòng)中認(rèn)真負(fù)責(zé)、不怕苦、不怕累的同學(xué).他們是陳康強(qiáng)、姜雨蝶、楊麗等.(7)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低.個(gè)別同學(xué)作業(yè)速度慢,不能及時(shí)完成；還有局部學(xué)生寫(xiě)字太馬虎潦草,沒(méi)有恒心、耐心.這里有就不舉例了.另外,還有一個(gè)非常不好的現(xiàn)象：就是一到星期天,有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量特別差,還有個(gè)別學(xué)生作業(yè)都不做完,

5、而是星期一到學(xué)校來(lái)補(bǔ).一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成的一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全泡湯了.可以看出,這些孩子星期天在家缺少家長(zhǎng)的治理,把學(xué)習(xí)拋到腦后了.所以,對(duì)于指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得猶為重要了.可能有有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子既然來(lái)上學(xué),就應(yīng)該是老師教的,于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上.我很不贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)孩子的成長(zhǎng),一個(gè)孩子知識(shí)的積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,由于家是孩子最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用.有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要.學(xué)校教育永

6、遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假設(shè)沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果.家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半.那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為父母的你該怎樣做呢？下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法.我認(rèn)為,要想使孩子的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步,最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.由于兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),還伴隨著非智力的活動(dòng).諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響.學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間.要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比擬抽

7、象的.家長(zhǎng)假設(shè)不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的.由于精力充分、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè).家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比方要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看會(huì)電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣.第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.做作業(yè)是加深知識(shí)理解、穩(wěn)固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,自己懶得動(dòng)腦筋.這樣的孩子即使每天交了作業(yè)

8、也是很難掌握真知的.所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章,值得大家借鑒,他要求孩子在作業(yè)時(shí)：1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人；2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成；3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解.家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理.家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析.第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病.隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不

9、知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà),不愛(ài)惜文具等.這些毛病如果說(shuō)在最初還不十清楚顯的話,那么進(jìn)入高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),家長(zhǎng)一定要和教師互相配合,幫助孩子克服.克服上述毛病的基本方法是,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證實(shí),

10、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提升.在家庭教育中,家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做：1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài).六年級(jí),對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是將是跨過(guò)人生第一個(gè)學(xué)習(xí)門檻的第一站,所以,各門功課的作業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多,有的學(xué)生很難應(yīng)付,不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了.這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞.回到家里,他們需要父母的關(guān)愛(ài)！這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成家庭作業(yè)作業(yè).晚上,家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,由于明天的功課還是很多.早上起來(lái),家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐.我們上午要到11：20才能放學(xué),一個(gè)上午有近5

11、個(gè)小時(shí).早餐不吃好,也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的.所以,家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起,來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng).2、給子女多一點(diǎn)安寧.我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的.他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好.但是,有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境.子女在做作業(yè),家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力.有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視,一邊在做作業(yè).這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提升學(xué)生的成績(jī).三心二意做作業(yè),效果肯定不好.因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境.家長(zhǎng)在旁邊,就不要多說(shuō)話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),亂吆喝.還是讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧

12、.3、給子女多一點(diǎn)約束.俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓.沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣.我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安排在房間里.那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書(shū)呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？因此,我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的.家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè).不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對(duì)孩子一些教育,也是很重要的??！所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱.4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo).六年級(jí)的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清

13、是非.家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋,不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死.特別是比擬內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么事,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵.現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了.學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受水平低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象.因此,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視.5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系.我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系.多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)

14、生在家里的情況.所以,家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的在校情況,可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育.最后,為了使家校合作發(fā)揮更大的作用,在這兒,我們來(lái)了解一下孩子各學(xué)科作業(yè)的要求.1、語(yǔ)文作業(yè)方面：預(yù)習(xí)新課文要求讀書(shū)3遍,查兩到三個(gè)新詞的意思,寫(xiě)在書(shū)上,生字表中的字組2個(gè)詞,也寫(xiě)在書(shū)上.抄寫(xiě)作業(yè)要求字跡端正.每學(xué)期課本上的二十多篇文章,都有要求背誦的片段,一定要催促孩子認(rèn)真讀背.有時(shí)我們會(huì)布置默寫(xiě)作業(yè),麻煩各位家長(zhǎng)幫孩子進(jìn)行默寫(xiě),在批改時(shí)要讓學(xué)生把錯(cuò)處訂正后再抄寫(xiě)3遍.不管是哪一類作業(yè),如果你的孩子沒(méi)有自覺(jué)心,家長(zhǎng)都要檢查、催促.對(duì)于這一點(diǎn),偶爾為之不難,貴在天天堅(jiān)持.長(zhǎng)期以往,這種家校

15、合力,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)很有幫助.2、英語(yǔ)作業(yè)：家長(zhǎng)主要看學(xué)生的字跡,并且每天有聽(tīng)錄音的作業(yè),不可遺漏.3、數(shù)學(xué)作業(yè)：家長(zhǎng)要做到每天看看學(xué)生的作業(yè)本,在檢查孩子完成作業(yè)的同時(shí),也從上一次的作業(yè)批改中了解孩子學(xué)習(xí)情況.同時(shí)要看看作業(yè)字跡,由于往往學(xué)生字跡端正了,態(tài)度也會(huì)是端正的,正確率也相對(duì)會(huì)比擬高.各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助.和孩子們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到快樂(lè)、欣慰.他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急.為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子落伍,讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀,我非常需要各位家長(zhǎng)的配合.當(dāng)你們有什么想法和好的建議,請(qǐng)多和我們交流,可以聯(lián)系、可以抽時(shí)間到我辦公室

16、面談.俗話說(shuō)得好：錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái),但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了.我相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！最后,對(duì)你們的到來(lái),再次表示感謝！并祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福.謝謝大家！下面,就家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流：第一個(gè)問(wèn)題：成績(jī)的公布與排名問(wèn)題?現(xiàn)在的教育不允許排名,這樣會(huì)打擊學(xué)生求知的極積性.但我們?cè)诿恳淮螠y(cè)試后都會(huì)讓學(xué)生與自己比擬,相對(duì)于自己,我這次的測(cè)試是進(jìn)步了還是退步了,這次失誤是什么原因造成的.為了使學(xué)生更利于比擬,增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,我們這次制定了一個(gè)學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,放在文件袋中,我們一起來(lái)看一看.拿表從這個(gè)表中,

17、你們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的進(jìn)步.如陳曉鳳、秦曉蕾、李想、王孟琪等.有的同學(xué)能在六年級(jí)的測(cè)試中還能考總分值,而且還不止一次,一個(gè)人,這都是難能可貴的.而每一次的測(cè)試在90分以上在36人的班級(jí)中能到達(dá)20人左右.這讓我對(duì)這個(gè)班的學(xué)生充滿信心.第二個(gè)問(wèn)題：我的孩子寫(xiě)作水平總是提不上去？在小學(xué)這個(gè)階段,學(xué)生的習(xí)作的學(xué)習(xí)還是在模仿與創(chuàng)作的轉(zhuǎn)型時(shí)期,所以我們班的語(yǔ)文老師朱老師每天都利用課前3分鐘,讓學(xué)生讀一篇作文.這是必須的,也是必要的,但最終學(xué)生是走向創(chuàng)作.做為小學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的面窄了,這就必須拓展學(xué)生的知識(shí)面.而拓展學(xué)生的知識(shí)面的唯一途徑不是來(lái)自書(shū)本,而是來(lái)知生活和對(duì)課外書(shū)的閱讀.訂閱課外是必須的,所以,教育局每年征訂的?小學(xué)生導(dǎo)讀?、?少年博覽?、?小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)?.雖然是帶有一點(diǎn)強(qiáng)制的色彩,但換個(gè)角度,這些國(guó)家n級(jí)刊物,確實(shí)有他存在的價(jià)值,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是有一點(diǎn)幫助的.這就要求我們家長(zhǎng)以提出要求的形式去催促學(xué)生去看,并適時(shí)檢查.第三個(gè)問(wèn)題：數(shù)學(xué)如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)？數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),一是來(lái)自上課的認(rèn)真聽(tīng)講,二是來(lái)自課后的不斷練習(xí).而練習(xí)是一個(gè)重要的和不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié).你們?cè)趧倓偪捶謹(jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),第一單元的測(cè)試成績(jī)不理想,我當(dāng)時(shí)算了一下均分,只有79.2分,而后面的幾個(gè)單元的均分都在90分