小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)、整十?dāng)?shù)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)、整十?dāng)?shù)_第2頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余4頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第69頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、 使學(xué)匸士泌位數(shù)減 位如 整十?dāng)?shù)的算方汛 .朋1期他汕??;I算。2、 使學(xué)生加深對(duì)相同數(shù)位上的數(shù)相減的理解。3、 提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確性和速度,培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、運(yùn)用知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法教學(xué)難點(diǎn):理解兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算理教學(xué)用具:小棒、計(jì)數(shù)器、課件教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)35+442+35+2135+40 42+30 50+21師說(shuō):非常棒,大家都是認(rèn)真好學(xué)的好孩子,下面兩個(gè)孩子和我們的小朋友 一樣非常的愛(ài)學(xué)習(xí)。我們也去看一看吧。

2、(出示情境圖)師問(wèn):從圖中,你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息?(學(xué)生看圖回答)有35本故事書(shū),借出2本。有35本動(dòng)漫書(shū),借出20本。3你能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?(1)還剩多少本故事書(shū)?(2)還剩多少本動(dòng)漫書(shū)?4、師問(wèn):要想解決這些問(wèn)題。應(yīng)該用什么方法計(jì)算?怎樣列式?展示大家列的算式:35-2=3520=二、探究新知1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)師問(wèn):我們先來(lái)解決第一道題,352得多少,應(yīng)該怎樣口算呢?(1)獨(dú)學(xué):讓我們用小棒擺一擺,怎樣從35根小棒里拿出2根小棒。還剩多少根? 獨(dú)學(xué)完后,學(xué)生匯報(bào)。師說(shuō):老師這兒有個(gè)計(jì)數(shù)器,誰(shuí)還能在計(jì)數(shù)器上撥一撥呢?(2)對(duì)學(xué):為什么從個(gè)位上撥走2個(gè)珠子呢?先想一想,再和

3、同桌說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生匯報(bào)完后,教師可隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。師:這個(gè)過(guò)程大家都明白了,誰(shuí)能用上先算再算比較簡(jiǎn)單的說(shuō)一 說(shuō)。生:先算52=3,再算3+30=33.師:這位同學(xué)說(shuō)的好不好?鼓勵(lì)一下。誰(shuí)還能再說(shuō)?(多叫幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō))(3)教師板書(shū)口算過(guò)程:(4)師:結(jié)合操作過(guò)程,我們看352應(yīng)該先算5減2,也就是個(gè)位上 的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減,再用30加3得33練一練:(先說(shuō)口算過(guò)程再說(shuō)結(jié)果)574=961=497=2. 學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法師:下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)3520,請(qǐng)同學(xué)們按下面的程序自學(xué):(1)擺:拿出36根小棒,去掉20根,還剩多少根?(2)想:為什么從3捆里去掉2捆?(要減的是整十?dāng)?shù), 所以

4、先從整捆的小棒 中去掉2捆也就是20根,還剩15根)(3)算:說(shuō)說(shuō)是怎樣算的,為什么?(先算30減20,也就是十位上的數(shù)和十 位上的數(shù)才能相減,再算10加5得15)學(xué)生口述計(jì)算過(guò)程,老師板書(shū):師:結(jié)合板書(shū)過(guò)程,我們看3520應(yīng)該先算30減20,也就是十位上的數(shù) 和十位上的數(shù)相減,再用30加3得33253=練一練:(先說(shuō)口算過(guò)程再說(shuō)結(jié)果)9660=4230=8150=3. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)352和3520的計(jì)算方法進(jìn)行比較群學(xué):請(qǐng)同學(xué)們討論上面兩道題的算法有什么相同的地方, 方?四人一組,進(jìn)行討論學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果:相同的地方:都是先把35分成30和5不同的地方:35減2時(shí),要先從個(gè)位數(shù)里減;35減20

5、時(shí),要先從十位數(shù)里減4、再次體會(huì)兩位數(shù)一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法 課件演示分小棒的過(guò)程。5小結(jié)相同點(diǎn):都是先把35分成30和5不同點(diǎn):35減2時(shí),要先從個(gè)位數(shù)里減;35減20時(shí),要先從十位數(shù)里減、梳理知識(shí),總結(jié)歸納1、課本69頁(yè)做一做。2、判斷對(duì)錯(cuò)。563 = 26( )4840 = 8()6650 = 61()399 = 30()3、暢談收獲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?四、鞏固深化,(一)、我會(huì)填。1、48-6=(2、59-30=(當(dāng)堂檢測(cè)。(必做題)想:把48分成( ),再算()想:把59分成()和()。)和(),先算),先算6940=有什么不同的地30+3=3310+5=15(),再算()。(二)解決問(wèn)題。1、一年級(jí)(6)班有學(xué)生64人,有30人報(bào)名參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目,沒(méi) 參加的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論