兒童發(fā)展的關(guān)鍵期

1、兒童發(fā)展的關(guān)鍵期在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，存在各種能力發(fā)展的敏感期，所謂敏感期，就是發(fā)展的關(guān)鍵期，兒童心理、教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為“這是自然賦予幼兒的 生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無(wú)法發(fā)展時(shí)，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，日后要想再學(xué)習(xí)此項(xiàng)事物，不僅要付出更大的心力和時(shí)間，成果也顯著”。兒童智力發(fā)展的速度與大腦的發(fā)育一致，3歲以前大腦發(fā)展最快，以后逐漸減慢，美國(guó)著名教育學(xué)家、心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)追蹤研究，如果人的智力17歲達(dá)到100%，那么4歲會(huì)達(dá)到50%，4-7歲達(dá)到80%，8-17又獲得另外20%，因此7歲以前是兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期，3歲以前尤為重要。對(duì)兒童早期智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵，就是抓住關(guān)鍵期。23

2、歲學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的關(guān)鍵期  要特別注意用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)想要告訴孩子的意思。45歲學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)鍵期  要注意孩子語(yǔ)言表述的規(guī)范和文明。23歲學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)能力的關(guān)鍵期  給孩子確立數(shù)字順序概念，教孩子按物點(diǎn)數(shù)。2.53.5歲學(xué)習(xí)如何守規(guī)矩的關(guān)鍵期  學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)范和生活規(guī)則，對(duì)培養(yǎng)以后有規(guī)律的生活方式很有幫助。35歲學(xué)習(xí)音樂(lè)的關(guān)鍵期  這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)音色、節(jié)奏都有很強(qiáng)的感受。38歲學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵期  8歲以后學(xué)外語(yǔ)在語(yǔ)音方面可能就會(huì)受到母語(yǔ)影響。45歲學(xué)習(xí)辨認(rèn)圖像的關(guān)鍵期  經(jīng)常讓孩子看一些彩色圖片，有利于他以后像視覺(jué)的發(fā)

3、展。56歲學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯的關(guān)鍵年齡  多給孩子講些兒歌、童話、故事、古詩(shī)詞等可以誘發(fā)孩子的感性認(rèn)識(shí)，奠定向文學(xué)方面發(fā)展的基礎(chǔ)。關(guān)鍵期1 初生到4歲是兒童視覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲是兒童形象視覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期。訓(xùn)練基礎(chǔ)篇 訓(xùn)練時(shí)間：從出生起。訓(xùn)練方法：在寶寶周圍放置一些五顏六色的布制小貓、小狗等，時(shí)常移動(dòng)玩具刺激他的視覺(jué)。在墻上貼上一些畫(huà)，指給他看，并且告訴他畫(huà)的名稱和內(nèi)容。用三棱鏡將太陽(yáng)光反射成七色光映到墻上，指給他看。帶寶寶觀賞大自然的風(fēng)光，以擴(kuò)大他的視野，開(kāi)闊他的眼界。在給寶寶看某樣?xùn)|西時(shí)，同時(shí)讓他用小手去摸，并用清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言告訴他這樣?xùn)|西的名稱、用途等，充分刺激寶寶的感覺(jué)器官。讓寶寶

4、多看、多聽(tīng)、多摸、多聞，以促進(jìn)各種感知覺(jué)功能的發(fā)展。障礙早發(fā)現(xiàn) 有斜視的寶寶，如果在3歲以前矯正了斜視，立體感就能恢復(fù)，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)，就會(huì)成為永久性的立體盲。關(guān)鍵期2 聽(tīng)覺(jué)發(fā)展的關(guān)鍵期寶寶出生1周后，就能辨別給他喂奶的媽媽的聲音，4周就具有對(duì)不同發(fā)音的辨別力。從出生到1歲是語(yǔ)言的準(zhǔn)備期，是語(yǔ)言發(fā)生的基礎(chǔ)。研究表明，天才人物的語(yǔ)言訓(xùn)練是從搖籃期開(kāi)始的。訓(xùn)練基礎(chǔ)篇 訓(xùn)練時(shí)間：從出生起。訓(xùn)練方法：在寶寶睡醒后，精神很好時(shí)，朗讀詩(shī)歌給他聽(tīng)。媽媽經(jīng)常唱歌或放音樂(lè)給寶寶聽(tīng)。媽媽經(jīng)常對(duì)寶寶說(shuō)話，教他人物或物品的名稱等。經(jīng)常帶寶寶到戶外聆聽(tīng)周圍環(huán)境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、自行車鈴鐺聲、門(mén)鈴聲等，并

5、向?qū)殞氁灰唤忉?。模仿?dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)寶寶模仿。利用游戲的機(jī)會(huì)，讓寶寶辨別從各個(gè)不同方向傳來(lái)的聲音。多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點(diǎn)和模式。訓(xùn)練提高篇在能發(fā)出七個(gè)音的琴鍵上，分別拴上紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色的帶子，起名紅色鍵、橙色鍵等。敲這些鍵給他聽(tīng)，并告訴他鍵的名字，這樣可以同時(shí)訓(xùn)練寶寶聲音和顏色概念。放莫扎特或貝多芬等名家的音樂(lè)給寶寶聽(tīng)，既訓(xùn)練寶寶聽(tīng)覺(jué)，又對(duì)寶寶的性格以及智力發(fā)展有益。障礙早發(fā)現(xiàn)耳聾寶寶如果在1歲前發(fā)現(xiàn)，并使用助聽(tīng)器，就能正常地學(xué)會(huì)語(yǔ)言發(fā)音。關(guān)鍵期3 2歲之前是動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期。兩歲的孩子已經(jīng)會(huì)走路，是活潑好動(dòng)時(shí)期，父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動(dòng)， 使其肢體動(dòng)作正確

6、、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉訓(xùn)練外，孩子要重視小肌肉的練習(xí)，即手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動(dòng)作教育，這不僅能養(yǎng)成良 好的動(dòng)作習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。23歲，兒童神經(jīng)傳導(dǎo)功能迅速而準(zhǔn)確，動(dòng)作開(kāi)始表現(xiàn)得比較成熟。 這一時(shí)期，家長(zhǎng)首先因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)他們自己穿衣、吃飯、洗手帕、幫媽媽遞東西，其次，教育和引導(dǎo)孩子翻筋斗、游泳，可以帶孩子去觀看體育比賽和舞蹈表演。訓(xùn)練基礎(chǔ)篇 訓(xùn)練時(shí)間：從出生起。訓(xùn)練方法：抓住動(dòng)作成熟的關(guān)鍵期，提供合適的條件和合理的外界刺激促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展。例如：滿月起，用手推著孩子的腳丫，訓(xùn)練他爬行。4個(gè)月左右的寶寶喜歡用手玩弄胸前的玩具，可在寶寶3個(gè)月時(shí)，在他小床的上空懸掛一些玩具，使

7、孩子雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協(xié)調(diào)功能。8、9個(gè)月的寶寶俯臥時(shí)能用雙膝支撐著向前爬，可在寶寶6、7個(gè)月時(shí)就開(kāi)始設(shè)法創(chuàng)造爬的機(jī)會(huì)，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進(jìn)他動(dòng)作的發(fā)育。訓(xùn)練提高篇讓寶寶跟著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)，如拍手、搖晃身體、打拍子、做操、跳舞等，感受音樂(lè)的節(jié)拍和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。在寶寶蹣跚學(xué)步時(shí)，選擇階梯不高、坡度較小的樓梯讓他進(jìn)行上下樓梯練習(xí)，寶寶的興趣會(huì)很濃的。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的游戲，如把小球放入小瓶中、把圓圈套在木棍上、拋接球、折紙、畫(huà)線、搭積木、穿繩、涂色等，促進(jìn)寶寶手眼的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)提示：多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓寶寶運(yùn)動(dòng)，但不是強(qiáng)迫。如果寶寶抵觸時(shí)，不要強(qiáng)制

8、施行，但也不等于放棄，等時(shí)機(jī)成熟時(shí)再開(kāi)始。關(guān)鍵期4 3歲前是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。孩子從呱呱落地到3歲，是掌握口語(yǔ)的最佳時(shí)期。嬰兒開(kāi)始注視大人說(shuō)話的觜形，并發(fā)出牙牙學(xué)語(yǔ)聲時(shí)，就開(kāi)始了他的語(yǔ)言敏感期。學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)成人來(lái)說(shuō)是件困難的工程，但幼兒能容易地學(xué)習(xí)母語(yǔ)，正因?yàn)橛變壕哂凶匀凰x予的語(yǔ)言敏感力，所以，若孩子在兩歲左右遲遲不開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，應(yīng)帶孩子到醫(yī)院檢查是否有先天障礙。語(yǔ)言能力影響孩子的表達(dá)能力，因此，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說(shuō)話，講故事，或多用“反問(wèn)”的方式，加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。 尤其是2歲左右，孩子學(xué)說(shuō)話的積極性最高，常“嘰嘰咕咕，滔滔不絕”。家長(zhǎng)要為孩子語(yǔ)言的發(fā)展創(chuàng)造

9、良好條件。孩子01歲時(shí)，父母可用各種言語(yǔ)和聲音來(lái)刺激孩子，給他穿衣、洗澡、喂食時(shí)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言同孩子說(shuō)話，這樣，孩子最終便能理解詞與動(dòng)作、實(shí)物的關(guān)系；讓孩子聽(tīng)各種物體發(fā)出的聲音，如小鈴、玩具以及各種物體的敲打、撞擊聲，以幫助孩子發(fā)展聽(tīng)力。1歲以后，父母可利用各種途徑幫助孩子掌握新的詞匯，和孩子一起談?wù)摽吹降?、?tīng)到的及正在做的事物都有益于孩子對(duì)語(yǔ)言的掌握。最重要的是，要盡可能多和孩子交談，不要以為孩子聽(tīng)不懂你的話而放棄交流的機(jī)會(huì)。訓(xùn)練基礎(chǔ)篇在訓(xùn)練寶寶發(fā)音及說(shuō)話時(shí)，引導(dǎo)寶寶把語(yǔ)音與具體事物、具體人聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)訓(xùn)練，寶寶就能初步了解語(yǔ)言的含義。如寶寶在說(shuō)“爸爸”、“媽媽”時(shí)，就會(huì)自然地把頭

10、轉(zhuǎn)向爸爸媽媽；再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，有了初步的記憶，看到爸爸媽媽時(shí)就能說(shuō)出“爸爸”、“媽媽”。利用生活中遇到的各種事物向?qū)殞毺釂?wèn)，如散步時(shí)問(wèn)樹(shù)葉是什么顏色等，并要求寶寶回答，提高他的語(yǔ)言表達(dá)能力。利用日常生活中和寶寶說(shuō)話的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)寶寶多說(shuō)話，注意讓寶寶用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和要求。耐心糾正寶寶表達(dá)不完整或不準(zhǔn)確的地方。訓(xùn)練提高篇父母日常生活中的口語(yǔ)，對(duì)寶寶有深刻的影響。因此，父母在平時(shí)說(shuō)話時(shí)，要努力做到用詞準(zhǔn)確、吐字清晰、語(yǔ)法規(guī)范，讓寶寶多接觸正確的語(yǔ)言。為寶寶多提供當(dāng)眾演講的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練寶寶的思維能力和口頭表達(dá)能力。關(guān)鍵期5 45歲是兒童學(xué)習(xí)書(shū)面言語(yǔ)的關(guān)鍵期。56歲是兒童掌握詞匯能力的關(guān)

11、鍵期。訓(xùn)練基礎(chǔ)篇可以通過(guò)游戲、實(shí)物、兒歌、識(shí)字卡等教寶寶說(shuō)話，背誦簡(jiǎn)單的兒歌及復(fù)述簡(jiǎn)單的故事，培養(yǎng)寶寶辨音能力，豐富寶寶的詞匯。設(shè)計(jì)很多有趣的游戲，如填字比賽、漢字接龍、制作字卡、踩字過(guò)河等，讓寶寶在游戲中學(xué)習(xí)漢字。向?qū)殞毥忉対h字的字形和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)寶寶精確地感知和辨認(rèn)每一個(gè)字。通過(guò)各種練習(xí)，讓寶寶加深對(duì)漢字音、形、意之間聯(lián)系的了解，讓寶寶牢固地掌握漢字。訓(xùn)練提高篇增加寶寶使用漢字的機(jī)會(huì)，如教寶寶讀報(bào)、寫(xiě)信、寫(xiě)留言、做電話記錄等，擴(kuò)大寶寶的詞匯量。鼓勵(lì)寶寶多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣。關(guān)鍵期6 3歲是計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵年齡，掌握數(shù)字概念的最佳年齡是5歲至5歲半。3歲時(shí)，孩子數(shù)數(shù)一般不過(guò)5，

12、但到了4歲，孩子就常為自己數(shù)到100而自豪。這時(shí)，孩子對(duì)帶有明顯數(shù)概念特征的事物表現(xiàn)出濃厚興趣，他們已經(jīng)能領(lǐng)會(huì)數(shù)字與物體概念的關(guān)系，已從只能口頭數(shù)數(shù)發(fā)展能按物點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)后能說(shuō)出物體總數(shù)，能分辨物體的大小、多少、前后順序，按數(shù)目取出相應(yīng)的物體，用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解4歲，已到了孩子學(xué)習(xí)數(shù)概念的關(guān)鍵期。訓(xùn)練基礎(chǔ)篇 訓(xùn)練時(shí)間：從3歲起(某些數(shù)或說(shuō)給寶寶聽(tīng)的項(xiàng)目可以更早開(kāi)始)。訓(xùn)練方法：利用日常生活的各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常數(shù)數(shù)給寶寶聽(tīng)，如給寶寶糖果時(shí)、上下樓梯時(shí)。借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數(shù)數(shù)，增加寶寶對(duì)數(shù)字的感性認(rèn)識(shí)。利用生動(dòng)的形象，教寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)字符號(hào)，如1像筷子，2像鴨子，3像耳朵等。設(shè)

13、計(jì)一些有趣的游戲讓寶寶做，如讓寶寶從數(shù)字卡片中找數(shù)字。運(yùn)用具體實(shí)例，教寶寶加減法。如用蘋(píng)果、積木等演示。提供足夠的實(shí)物材料，讓寶寶自己動(dòng)手，尋找數(shù)字間的聯(lián)系。訓(xùn)練提高篇調(diào)動(dòng)多種感官學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。如利用實(shí)際的物品產(chǎn)生觸覺(jué)感受，聽(tīng)聲響的次數(shù)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)上的印象，利用身體的跳躍次數(shù)或拍球的次數(shù)形成動(dòng)作上的感受。教寶寶掌握時(shí)間概念，如與孩子討論一周中的7天以及每天的時(shí)間，了解今天、明天和昨天，了解月份和季節(jié)。重點(diǎn)提示：當(dāng)寶寶說(shuō)對(duì)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。所數(shù)物品的數(shù)量從少到多，富有變化地重復(fù)，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)用具體、生動(dòng)、形象的形式呈現(xiàn)出來(lái)，循序漸進(jìn)，不讓寶寶感到枯燥而失去興趣。關(guān)鍵期7 35歲是音樂(lè)能力發(fā)展的關(guān)鍵年齡

14、。2周至3周的嬰兒，已有明顯的聽(tīng)覺(jué)，能對(duì)聲音作出各種不同的反應(yīng)。2到3個(gè)月時(shí)，能夠安靜地傾聽(tīng)周圍的音樂(lè)聲和成人的說(shuō)話聲，3到4個(gè)月時(shí)，聽(tīng)到聲音頭就會(huì)轉(zhuǎn)向發(fā)聲的一側(cè)，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)開(kāi)始建立聯(lián)系。2個(gè)月的嬰兒已能分辨出性質(zhì)不同的聲音，如風(fēng)琴聲和搖鈴聲，到5個(gè)月就能辨別母親的聲音，1歲后孩子對(duì)聲音很著迷，很愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，3歲左右能分辨出他熟悉的歌是否唱走了調(diào)，以及不同樂(lè)器演奏的聲音。5歲左右是孩子音樂(lè)智能發(fā)展的關(guān)鍵期，父母應(yīng)該讓孩子多參加以音樂(lè)為中心的活動(dòng)。訓(xùn)練基礎(chǔ)篇 訓(xùn)練時(shí)間：從3歲起(欣賞的部分從出生時(shí)就可以開(kāi)始)。訓(xùn)練方法：選擇適合孩子的歌曲、世界名曲、童話故事音樂(lè)等，與孩子一起欣賞，同時(shí)進(jìn)行講解，或

15、向孩子提出問(wèn)題，激發(fā)孩子的想象。 選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的歌曲，教孩子唱。訓(xùn)練提高篇根據(jù)孩子的興趣、特長(zhǎng)和其他條件選擇合適的樂(lè)器，如鋼琴等。選擇好樂(lè)器后，每天引導(dǎo)孩子堅(jiān)持練習(xí)。重點(diǎn)提示：對(duì)孩子進(jìn)行早期音樂(lè)能力的培養(yǎng)，要從孩子的興趣和愛(ài)好出發(fā)。音樂(lè)能力的早期培養(yǎng)不僅限于開(kāi)發(fā)孩子的音樂(lè)天賦，它對(duì)于孩子身心的健康發(fā)展也具有不容忽視的作用。關(guān)鍵期8 想象智能發(fā)展期 3歲左右，幼兒的想象是很活躍的，他們的腦袋里經(jīng)常裝著許多神奇、美妙的東西。此時(shí)，家長(zhǎng)首先要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)多讓幼兒想象，發(fā)展幼兒的有意想象。如給孩子講故事時(shí)，講到關(guān)鍵的地方停下來(lái)，以下的情節(jié)讓幼兒自己去想象，然后家長(zhǎng)再講；讓幼兒看著無(wú)文圖畫(huà)講故事。幼

16、兒的想象如果富于創(chuàng)造，別出心裁，那就應(yīng)該受到稱贊。其次，讓幼兒自由地去想象，不要干涉，要引導(dǎo)。再次，要擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，幼兒有了豐富的感性知識(shí)，想象力才能展開(kāi)翅膀。因此，家長(zhǎng)除了讓幼兒多觀察、多參觀、多看電影、兒童電視片外，還應(yīng)該讓幼兒多看、多聽(tīng)一些適合幼兒的童話和科學(xué)幻想故事。此外，讓幼兒多做游戲，多畫(huà)畫(huà)，這也是培養(yǎng)幼兒想象力的一種好形式。 關(guān)鍵期9 人際智能發(fā)展期。 促進(jìn)人際智能的發(fā)展，首先要幫助幼兒認(rèn)識(shí)五官，懂得它們的功能。如用眼睛判斷物體的大小，用耳朵辨別物體的聲音，用舌品嘗食物的味道，用手感覺(jué)物體的冷暖、厚薄等；其次，應(yīng)給孩子提供機(jī)會(huì)，讓他用多種感官參與認(rèn)識(shí)活動(dòng)。如使孩子善于發(fā)現(xiàn)別人

17、的特征，幫助他快速識(shí)別出電影或電視里的人物是否反面角色。鼓勵(lì)他演短劇和小品?？催^(guò)一場(chǎng)電視劇，同他談?wù)剳蛑械慕巧M量要求他將戲中的主要人物的特征述說(shuō)一遍。最后，還應(yīng)幫助孩子掌握觀察方法，按正確的順序，從多種角度觀察事物。 關(guān)鍵期1038歲是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵期。討論訓(xùn)練基礎(chǔ)篇 訓(xùn)練時(shí)間：3歲起訓(xùn)練方法：經(jīng)常讓孩子聽(tīng)一些淺顯的、有趣的外語(yǔ)故事。選擇一些淺顯的、優(yōu)秀的外語(yǔ)讀物，讓他通過(guò)查字典自己閱讀。訓(xùn)練提高篇用不同的語(yǔ)言講同一個(gè)故事。利用不同語(yǔ)言做各種游戲，如組詞造句、猜謎、編故事等。 與外國(guó)孩子通信。重點(diǎn)提示：有條件的父母可以用自己掌握的外語(yǔ)來(lái)教孩子，沒(méi)有條件的可以送孩子上相應(yīng)的興趣班或者請(qǐng)個(gè)老師

18、。注意學(xué)習(xí)一定要吸引孩子的興趣，充分調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的熱情和積極性。0-3歲兒童的發(fā)展根據(jù)孩子的發(fā)展過(guò)程，將三歲之前的發(fā)展分為八個(gè)階段(關(guān)鍵期): 第一關(guān)鍵期(01月)重點(diǎn)發(fā)展能力：目光交流、視覺(jué)適應(yīng)能力、俯臥、觸角刺激、三浴鍛煉。 第二關(guān)鍵期(13月)重點(diǎn)發(fā)展能力：視聽(tīng)覺(jué)刺激、觸覺(jué)刺激、健康操、頭部運(yùn)動(dòng)和控制、主動(dòng)伸手夠取和拍抓、視覺(jué)追蹤和聽(tīng)覺(jué)分辯。 第三關(guān)鍵期(46月)重點(diǎn)發(fā)展能力： 自由翻身和坐起、準(zhǔn)確抓握和手眼初步協(xié)調(diào)、提高視聽(tīng)及其分辨的能力、發(fā)元音和對(duì)話交流、培養(yǎng)規(guī)律生活習(xí)慣。 第四關(guān)鍵期(79月)重點(diǎn)發(fā)展能力：自由游戲的能力、坐位平衡和爬行能力、雙手配合和手指抓捏提高手眼協(xié)調(diào)性、提高發(fā)音

19、表達(dá)能力、發(fā)展具體形象認(rèn)知能力和客觀永存觀念積極表達(dá)愿望和要求。 第五關(guān)鍵期(1012月)重點(diǎn)發(fā)展能力：適應(yīng)伙伴交往、提高爬行能力、練習(xí)站立和邁步行走、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和相對(duì)準(zhǔn)確的操作能力、學(xué)習(xí)更多詞匯和主動(dòng)開(kāi)口、認(rèn)識(shí)具體事物、自我意識(shí)的啟蒙訓(xùn)練。 第六關(guān)鍵期(1318月)重點(diǎn)發(fā)展能力：賞試獨(dú)立思考和探索、提高行走和控制平衡的能力、練習(xí)高級(jí)手眼協(xié)調(diào)能力、更多用語(yǔ)言表達(dá)思想和要求、發(fā)展自我控制能力、訓(xùn)練記憶能力、自己動(dòng)手吃飯和穿衣配合能力、大小便自我控制能力。 第七關(guān)鍵期(1924月)重點(diǎn)發(fā)展能力：提高身體動(dòng)作能力、學(xué)習(xí)使用工具游戲、學(xué)習(xí)更多詞匯發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、基本的自我服務(wù)能力、發(fā)展人際交往能力、認(rèn)識(shí)和躲避危險(xiǎn)的訓(xùn)練、保護(hù)和培養(yǎng)創(chuàng)造力； 第八關(guān)鍵期(2136月)重點(diǎn)發(fā)展能力：參與社會(huì)生活、提高身體協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力、練習(xí)復(fù)