小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第74、75頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)

1、教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第74、75頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實(shí)情境中 感受大數(shù)的意義。2能在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千” ，感受數(shù)位產(chǎn)生的 必要性，體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。3通過(guò)數(shù)一數(shù)、撥一撥和估一估等活動(dòng)，充分感悟大數(shù)的意義，進(jìn) 一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：能正確數(shù)出1000以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)計(jì)數(shù)單位“千”的產(chǎn)生。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)“拐彎數(shù)” ，即接近整百、整千拐彎處的數(shù)如何數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、紙張和計(jì)數(shù)器等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題（一）課件演示：體育館情境圖1猜一猜：體育館大約能坐多少人。2數(shù)

2、一數(shù)： （1）一排位置：學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以怎么數(shù)？（一個(gè)一個(gè)的 數(shù)） （2）一百個(gè)位置：學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么數(shù)方便？（十個(gè)十個(gè)的數(shù)）（二）揭示課題： 比一百更大的數(shù)怎么數(shù)呢？今天，大家一起來(lái)探究1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)課題）二、經(jīng)歷數(shù)數(shù)，感悟方法一）在演示中感知：1課件演示：10個(gè)小正方體。 （1）數(shù)數(shù)：學(xué)生跟著一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。 （2）說(shuō)一說(shuō)：數(shù)出了幾個(gè)一，也就是 多少？板書(shū)：10個(gè)一是一十。2課件演示：100個(gè)小正方體。 （1） 數(shù)一數(shù)：學(xué)生跟著十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。（2）說(shuō)一說(shuō)：數(shù)出了幾個(gè)十，也 就是多少？板書(shū)：10個(gè)十是一百。3想一想：找到了一百個(gè)小正 方體，接下來(lái)你想怎么數(shù)呢？ （1）數(shù)一數(shù)：學(xué)生獨(dú)立一百

3、一百地?cái)?shù)。 （2）說(shuō)一說(shuō)：數(shù)到九百后是幾個(gè)百？（10個(gè)百）10個(gè)百是多少呢？ 板書(shū)：10個(gè)百是一千。 （3）整體感知1000個(gè)小正方體。（課件演 示）（二）在操作中感受：1分組合作數(shù)小棒。 （4人一組，每人準(zhǔn)備53根小棒，10根一捆） （1）一根一根地?cái)?shù)：從一百起，一根一根 地?cái)?shù)到一百二十二； 從一百九十八起，一根一根地?cái)?shù)到二百零三。 （2） 十個(gè)十根地?cái)?shù)：從一百起，十個(gè)十根地?cái)?shù)到二百一十。 （3）師生合 作數(shù)小棒。 一百一百地?cái)?shù)：從二百起，一百一百地?cái)?shù)到一千；從一 百二十起，一百一百地?cái)?shù)到六百二十。2同桌合作撥珠子。 按下 列要求在計(jì)數(shù)器上邊撥珠子邊數(shù)數(shù)。 （1）從一百起，一百一百地?cái)?shù) 到一

4、千。（2）從九百六十起，一十一十地?cái)?shù)到一千。（3）從九百 八十二起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一千。3合作歸納說(shuō)方法。在數(shù)數(shù)時(shí)要 注意什么？遇到拐彎數(shù)時(shí)怎么辦。（三）在比較中感悟： 估一估，比一比，感悟生活中的1000。11000張紙。教師先出示100張紙，讓學(xué)生猜一猜，再用手比劃1000張紙 有多厚，最后教師出示1000張紙讓學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)。21000個(gè)人。 一個(gè)班的學(xué)生大約50人，多少個(gè)這樣的班級(jí)才有1000人呢？三、深化練習(xí)，提升數(shù)感 （一）填一填。110個(gè)一是（），10個(gè)十是（），10個(gè)一百是（）。2九百七十七后面的第五個(gè)數(shù)是（ ）。3六百八十九的相鄰數(shù)是 （ ）和（ ）。數(shù)一數(shù)。1練習(xí)十六的第1題。讓學(xué)生脫離計(jì)數(shù)器抽象地?cái)?shù)數(shù)。2練 習(xí)十六的第2題。讓學(xué)生用不同的計(jì)數(shù)單位數(shù)數(shù)， 深化學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單 位的認(rèn)識(shí)。（三）想一想。 找規(guī)律填數(shù)：1336、337、338、339、 （ ）、（）2580、590、（）、（）、620 3（）、900、800、7