《做微時代的教師》讀后感1500字

1、做微時代的教師讀后感1500字 讀做微時代的老師有感 文/徐曉樂 讀完做微時代的老師這本書讓我感受最深的就是我們做老師的就要不斷的與時俱進，隨著時代的進展我們也要不斷的進展自己，完善自己，這樣才能在教書育人的過程中不斷地發(fā)覺自己的不足，不斷地改進自己的教學方法，教學模式，讓同學更好更快的接受你，并且在課堂上可以更高效地學習學問。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們常常接觸到微博，微信，微電影，微課程，微小說等等，既然我們已經(jīng)進入了微時代，我們怎能不做一名微時代的老師，我們要緊跟時代的步伐，做一個有先進思想，樂觀上進的老師。 光陰似箭，日月如梭！我進入老師行業(yè)已經(jīng)有一些日子了，在和孩子們相處得過程中，我真的學

2、習到了許多。從剛開頭的閱歷不足到漸漸地學會了如何和孩子們相處，在這期間還是會存在著各種不足，這需要我連續(xù)發(fā)覺自己的不足之處，仔細向前輩們學習，仔細總結教學過程中的閱歷。在我看來，教書不僅僅是給同學們傳授學問，教育同學的過程，這也是教育自己，給自己充電的過程。這本書中給我們介紹了許多種如何把現(xiàn)代科技很好的利用到我們的教書過程中，以此來提高課堂效率，也可以利用這些現(xiàn)代科技很好地去和家長同學進行溝通，從中我學習到了許多珍貴的閱歷。 在這本書中，張仁賢老師給我們介紹了微時代怎樣對同學進行微訓練，讓我們學會了利用孩子學習，生活的點點滴滴，將各種學問和道理融進學習和生活的細節(jié)中，通過與孩子相處的過程，讓孩

3、子學習到適應他們的成長。這就啟示我們在教學過程中不能一味的去灌輸學問，這不但會使課堂效率低下，而且會使同學產(chǎn)生乏味感，漸漸地就會對這門課失去愛好。相反，我們應當利用一些活動或者是一些實例等，把學問融入其中，讓同學在體驗的過程中學會了學問。這就需要我們不斷地改進自己的教學方法、教學模式，如：我們可以用一些PPT，微電影等來進行課堂導入。在英語課中，假如本節(jié)課預備講課文，那么在課前可以去查一些關于本篇課文的背景，或者是相關資料，以PPT的形式或者是以講故事的形式講給同學，以引起同學的奇怪心，可以讓同學帶著問題去學習本節(jié)課的課文。這樣的教學效果會比直接上來講課文要好一些。 張仁賢老師還給我們介紹了在

4、微時代中如何利用微科技很好地和家長同學進行溝通互動，這一點讓我感受很深。微信是我們普遍使用的通信工具，老師也應當很好地把微信利用起來。我們利用微信可以隨時和家長溝通，也可以隨時把孩子在校的狀態(tài)發(fā)給家長，讓家長可以更近一步的了解孩子的日常。假期中，我們學校要求老師通過微信平臺檢查同學的作業(yè)，這樣就會督促同學能夠按時精確地完成作業(yè)，每次檢查完作業(yè)就會在群里看到許多家長發(fā)一些感謝學校老師的話語，這不但是對學校老師工作的確定，也促進了我們與家長的溝通，所以假期在微信平臺檢查同學的作業(yè)是一項特別有意義有的工作。 記得寒假的時候，在一次檢查作業(yè)中發(fā)覺一個孩子的字跡特殊潦草，當時我就指出了他的不足，然后我就

5、給他發(fā)私信和他進行了溝通，然后這個孩子也想出了一個改正自己字跡的方法，他說他每天給我發(fā)一篇他抄的小課文讓我檢查，這個孩子也很自覺，堅持給我發(fā)了許多天，等到過完年我檢查他作業(yè)的時候，發(fā)覺他的字跡有了很大的進步，當時孩子的家長就和我私信說，正由于我在微信里每天監(jiān)督他，孩子特殊仔細，就怕完成的不好，這關心同學端正了學習態(tài)度，也得到了家長對我們工作的確定。 科技給我們的教學帶來了便利，我們在充分利用這些幫助工具的同時，還是要不斷地提高自己，我作為一名年輕老師，有許多需要學習的地方，在教書過程中，我不但要連續(xù)改進自己的教學方法，還要學會如何更好的和同學溝通。作為班主任，我還要學會如何更好更高效地管理好班級，如何能夠帶領著大家營造一個更加樂