菜園里教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、3、菜園里教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)“臥鉤”。擴(kuò)展學(xué)習(xí)本課以外的有關(guān)漢字，擴(kuò)大知識(shí)面。過(guò)程與方法：通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際來(lái)理解詞句。能正確、流利地朗讀兒歌。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和大自然的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱(chēng)的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，能正確、流利地朗讀兒歌是本課教學(xué)的重點(diǎn)。識(shí)記生字、寫(xiě)好“心”、“風(fēng)”是難點(diǎn)。課時(shí)安排：兩課時(shí)課前準(zhǔn)備：課件、蔬菜圖片、蔬菜名稱(chēng)卡片，帶生字的蘋(píng)果。第一課時(shí)課時(shí)目

2、標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“菜、園、豆、角、蘿、卜、心”7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“卜、心”。2、初步感知課文，了解蔬菜的一些特點(diǎn)。3、能正確流利地朗讀兒歌。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)生字。1、2、反饋：（1）知道剛才看到的是什么地方嗎？（隨機(jī)板書(shū)：菜園里）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第4課菜園里。（2）讀“菜園里” 師注上拼音 ciyun（3）“園”除了跟菜交朋友，還可以和誰(shuí)交朋友？隨機(jī)板書(shū) 花園、公園、樂(lè)園、幼兒園二、看圖、學(xué)詞、認(rèn)字、寫(xiě)字。1、小朋友，你們?cè)趺粗绖偛盼覀內(nèi)サ牡胤骄褪遣藞@呢？教師隨機(jī)貼圖。讀課文中的蔬菜名。自由讀開(kāi)火車(chē)讀。指名上講臺(tái)據(jù)圖貼卡片。評(píng)議。2、出示課件小朋友你們看左邊是蔬菜，右邊是它們的名稱(chēng)，你

3、能根據(jù)左邊的圖說(shuō)出右邊名稱(chēng)的序號(hào)嗎？指名學(xué)生講。評(píng)議。3、寫(xiě)生字小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了那么多生字，你覺(jué)得哪些生字的筆畫(huà)最簡(jiǎn)單。（相機(jī)出示：卜、心）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：卜 心卜 先寫(xiě)丨，再寫(xiě) ，生練寫(xiě)。心 這個(gè)字里面有一個(gè)新筆畫(huà)，是哪一筆，你知道嗎？a、師范寫(xiě) b、師再范寫(xiě) 學(xué)生告訴老師三點(diǎn)的位置。c、生描紅、練習(xí)、展示、欣賞三、初步感知兒歌。1、小朋友，剛才我們新認(rèn)識(shí)的生字，現(xiàn)在跑到兒歌里去了，你們想不想讀讀這首兒歌。2、認(rèn)真讀，把蔬菜名稱(chēng)和生字讀正確。四、復(fù)現(xiàn)生字。1、出示游戲圖：師：小朋友，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了我們今天要掌握的生字果，你會(huì)讀哪一個(gè)，那個(gè)蘋(píng)果就屬于你。2、學(xué)生自由練讀。 3、指名生上來(lái)摘（7

4、名生一起上來(lái)，生自己先讀，再給下面的同學(xué)們齊讀，讀對(duì)后，把帶有生字的蘋(píng)果獎(jiǎng)給學(xué)生。）4、給“角、心”找朋友。5、我會(huì)讀出示： 五、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固生字1、課件出示：蔬菜圖。2、隨著音樂(lè)學(xué)唱蔬菜歌。六、作業(yè)放學(xué)后，隨父母去菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)更多的蔬菜瓜果，把新認(rèn)識(shí)的蔬菜瓜果用彩色筆畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)上名稱(chēng)，然后貼在教室的展覽板上，我們一起動(dòng)手布置一個(gè)“蔬菜瓜果園”。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“又、捉、迷、藏、嘴、越、風(fēng)”7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“又、風(fēng)”。2、有感情地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)更多的蔬菜，積累字詞。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識(shí)字二、讀文說(shuō)詞1、你喜歡讀哪個(gè)句子，讀給同學(xué)聽(tīng)？并說(shuō)說(shuō)讀了句子，你知道了什么或者讀懂了

5、什么。2、學(xué)生讀句子，相機(jī)出現(xiàn)句子中的生字（ 又、捉、迷、藏、嘴、越、風(fēng)），要求讀正確。 3、再讀課文，劃出課文中表示蔬菜顏色的詞。4、指名匯報(bào)（相機(jī)出示課件）用顏色講蔬菜名稱(chēng)。（例如：紅色的辣椒。）三、朗讀課文1、菜園一片好風(fēng)光，多美啊。怎樣讀才能把好風(fēng)光讀好？請(qǐng)大家自個(gè)兒試試看。2、學(xué)生小組練讀。3、大組交流、教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（課件出示茄子和蘿卜，理解打燈籠和捉迷藏的意思。）四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1、（隨文出示生字： 風(fēng)）2、說(shuō)說(shuō)你怎樣記住這個(gè)“風(fēng)”字。學(xué)生匯報(bào)；學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“ ”3、哪個(gè)生字和“風(fēng)”里邊的“”較像？（又）4、課件演示“又”的筆畫(huà)。5、學(xué)生在田字格中描1個(gè)、寫(xiě)1個(gè)。五、學(xué)編兒歌1、小明跟媽媽去了菜市場(chǎng)以后，他認(rèn)識(shí)了很多蔬菜瓜果，你們瞧，他像書(shū)上的小朋友一樣編了一句兒歌呢。2、課件出示兒歌。指名讀。3、我們小朋友也去了菜市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了不少蔬菜瓜果，你們想不想做一回小詩(shī)人，也像書(shū)上的小朋友和小明一樣來(lái)編編兒歌？你們四人為一組，大家一起動(dòng)腦筋來(lái)編一句兒歌?？梢圆挥脮?shū)上的蔬菜編，用瓜果編也行。