《愛的奉獻(xiàn)》教學(xué)設(shè)計

1、愛的奉獻(xiàn)教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲愛的奉獻(xiàn)2、欣賞合唱歡樂頌3、課堂樂器演奏歡樂頌【教學(xué)目標(biāo)】1、初步學(xué)會歌曲愛的奉獻(xiàn)并能劃分樂段，感受并表現(xiàn)兩個樂段不同的音樂情緒。2、初步了解"樂圣"貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻(xiàn)，并學(xué)習(xí)他與命運頑強抗?fàn)幍木瘛?、初步熟悉歡樂頌的音調(diào)，并能用課堂樂器演奏?！窘虒W(xué)過程】1、學(xué)唱歌曲（1）介紹歌曲愛的奉獻(xiàn)誕生的背景，聽一遍范唱錄音。（2）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第一段歌詞中的四個排比句。（3）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂段的歌詞，注意"啊"的時值（應(yīng)是6拍），教師可用指揮動作

2、提示。還應(yīng)注意該樂段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。大多相同，只是在"美好的人間"處有所不同，要作多次對比示范，防止學(xué)生混淆。（4）學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指揮動作提示節(jié)拍。（5）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂段，并按教科書要求設(shè)計初兩個樂段的強弱變化并提示兩個樂段的情緒要求。（6）連起來唱幾遍，可分別有幾位學(xué)生來領(lǐng)唱和指揮。2、欣賞歌曲（1）介紹"樂圣"貝多芬。貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家。可先由學(xué)生來介紹，最后教師補充、總結(jié)。教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學(xué)生仔細(xì)換看圖片好閱讀說明文字。交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個樂章，我們

3、今天欣賞的是貝多芬第九交響曲第四樂章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。（2）歡樂頌是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來、團(tuán)結(jié)起來的場面雖然是一種理想，但在當(dāng)時乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。第九交響曲首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。（3）欣賞合唱歡樂頌。（4）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。（5）復(fù)聽。3、器樂演奏（1）用課堂樂器演奏歡樂頌的主旋律。（2）用課堂樂器演奏歡樂頌的第二聲部旋律。（3）二部合奏。（4）二部合奏配上打擊樂器，教師或?qū)W生指揮。4、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)唱了愛的奉獻(xiàn)，初步了解了&quo

4、t;樂圣"貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請們在課外收集一些材料和音響，舉辦一次"走近貝多芬"的主題欣賞會?！菊n后反思】 【教學(xué)內(nèi)容】1、學(xué)唱歌曲歡樂頌2、集體舞歌聲與微笑【教學(xué)目標(biāo)】1、能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱歡樂頌，并能背唱第一聲部。2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中，發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動性，創(chuàng)造性。3、在學(xué)跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。【教學(xué)過程】1、學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱歡樂頌的第一聲部歌譜及歌詞。（2）學(xué)唱歡樂頌的第二聲部歌譜及歌詞。（3）二聲部合唱。（4）大部分學(xué)生演唱，小部分學(xué)生用課堂樂器作伴奏（可相互交換幾

5、次）。（5）背唱歡樂頌，教師指揮，用錄音帶伴奏。2、集體舞（1）教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動作要簡單易學(xué)、舒展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當(dāng)編一些雙人的動作（可參考教材上的照片。每個組可以只編1-2個動作。要求人人參與，不要只靠個別骨干來創(chuàng)編，其他人旁觀。（2）分小組創(chuàng)編集體舞動作。（3）各小組匯報表演。（4）教師將各組最優(yōu)秀的動作集中起來，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本動作。（5）隨歌聲與微笑的音樂，同學(xué)學(xué)習(xí)集體舞的基本動作。（6）部分舞蹈好的學(xué)生，隨音樂完整地跳集體舞的基本動作。（7）全體學(xué)生一起跳集體舞。3、小結(jié)我們在自己的樂隊伴奏下，演唱了歡樂頌，還創(chuàng)編了集體舞歌聲與微笑，可是因為時間的原因未能盡興，我們可以在