德育教育工作者先進(jìn)事跡個(gè)人材料

1、德育教育工作者先進(jìn)事跡個(gè)人材料正是夸美紐斯說過： “老師是太陽底下最崇高的事業(yè) ”這句至理名言，激發(fā)了我挑選教 師那個(gè)行業(yè)的熱情。 1985 年 8 月，高考降榜后，我受聘一鄉(xiāng)間代課教師。 1987 年轉(zhuǎn)為公辦 教師，使我終于如愿以償，令我感到無纟的光榮和自豪。十幾年來，我始終手捧一顆愛心， 懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，別斷地探究和實(shí)踐，榜樣履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育 人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。一、以身作則，言傳身教從事教育工作二十個(gè)年頭， 我每年都擔(dān)任班主任工作。 多年來， 我以一種敬業(yè)、 樂業(yè)、 奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上

2、的事。 “言傳身教 ”是我作為班 級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者， 引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。 我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己， 做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作 為老師， 應(yīng) “別以善小而別為 ”應(yīng)從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙做起。 這種師表形象作 用是別可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處基本上， 真像一具菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)， 我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生， 不過深深地看了大伙兒一眼， 然后拿起掃把掃 起來。 我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意， 頓時(shí)教室里鴉雀無聲，孩子們爭(zhēng)先恐后地拿起 掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想，這算是師

3、德的力量。 “身教重于言教，模范的 力量是無窮的 ”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，別允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)定別做。在 日常日子中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教， 時(shí)時(shí)處處起到表率作用。二、關(guān)懷學(xué)生，循循善誘有句話說得好： “你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛 ! ”真誠(chéng)關(guān)懷和保護(hù)學(xué)生，別僅在思 想上、學(xué)習(xí)上、日子上賦予關(guān)懷，而且要具體體如今實(shí)際行動(dòng)上，不管是優(yōu)生依然后進(jìn)生， 我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)經(jīng)過多渠道、 多形式、多激勵(lì)的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。 我班有一具叫劉孝神福的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作 業(yè)常常別完成，常與同

4、學(xué)鬧別和，欺負(fù)小同學(xué)。盡管多次教育，但沒有收到明顯的效果。如 何辦呢 ?最后，我試著尋覓他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺他那個(gè)人還真有很多優(yōu)點(diǎn)。比如， 愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn) 遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他， 一發(fā)覺他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì) 他說： “今天作業(yè)完成了嗎 ?我要檢查的啊 ! ”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓舞他，在他犯了錯(cuò)誤 時(shí)，我也從別大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué) 習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這似乎是我們說的愛心教育吧 ! 剛踏上工作 崗位時(shí)，學(xué)生們是我的弟妹，

5、如今他們算是我的孩子，在我的愛心及循循善誘下， 我別知送 走了多少優(yōu)秀生。他們有許多考上了大學(xué)，有的已走上了工作崗位，可是當(dāng)他們?cè)谛胖姓f： “老師，你是天底下最好的老師，我們永久記著您，永久愛您。 ”時(shí)，你怎能別高興 ?怎能別 為自己是一位人民教師感到光榮和自豪呢?其實(shí)，我每接到一具新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和喜愛。 說臺(tái)上時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)一具水果， 或是一些美麗的小玩藝兒， 或是黑板上常會(huì)浮現(xiàn)一些天 真暖人的話語，這些都出自學(xué)生的小手呀。固然，我的工作并且也受到家庭的認(rèn)同和支持， 不少家長(zhǎng)都喜歡把孩子送進(jìn)我所教的班級(jí)。我想，這算是愛的力量吧 !三、組織活動(dòng)，開闊視野1、在那年海南島發(fā)生百年別遇的洪水災(zāi)

6、難， 我給學(xué)生們?cè)敿?xì)地說述這次的災(zāi)情， 讓他 們了解到別知有多少個(gè)村莊被洪水圍困，別知多少樓房被洪水沖毀，別知有多少學(xué)生別能上課。遭受洪水的災(zāi)難，人民的生命財(cái)產(chǎn)損失重大。為了災(zāi)區(qū)人民， 我發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款救災(zāi)，獻(xiàn)出自己的一份愛心。同學(xué)們馬上行動(dòng)起來，有多捐多，有少捐少， 全班共捐款人民幣 105 元，寄給了災(zāi)區(qū)人民。2、為了紀(jì)念革命烈士， 學(xué)習(xí)革命烈士英勇戰(zhàn)斗的精神， 每年清明節(jié)我都組織學(xué)生到紀(jì) 念碑祭掃烈士墓，并請(qǐng)一位革命前輩給同學(xué)生們說解放海南，解放軍渡海登陸作戰(zhàn)的故事， 使他們知道得今天的幸福日子是我們的黨和烈士們用鮮血換來的。 鼓舞他們?cè)趯W(xué)校里要好好 學(xué)習(xí)，天天向上，為國(guó)爭(zhēng)光，今后為祖國(guó)貢

7、獻(xiàn)出自己的一份力量。四、別斷學(xué)習(xí)，追求卓越隨著時(shí)代的進(jìn)展，人民對(duì)教師的要求越來越高了。特別是跨入二十一世紀(jì)，世界各國(guó) 無別把著力點(diǎn)放在教育上，無別從教育改革上尋出路。我們深知， 抓教育就抓人才，算是抓 人才資源的開辟。所以，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我 懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育學(xué)習(xí)， 想方設(shè)法提高 自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)， 同意新的教育理念， 仔細(xì) 學(xué)習(xí)教育學(xué) 、心理學(xué)、教材教法 ，閱讀一些對(duì)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān) 信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。在教育教學(xué)中，我追求卓越

8、，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材， 別斷探究改革教學(xué)的辦法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信 “開卷有益”，深信“三人 行必有我?guī)煛?，因而別斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會(huì)有效地喚醒學(xué)生的進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新思維， 我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深 多年來，我勇挑公開課的向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采納質(zhì)疑咨詢難的辦法， 創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外經(jīng)過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力， 學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中， 思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。重?fù)?dān)，為校、鎮(zhèn)的教學(xué)改革工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。五、一分

9、耕耘，一分收獲 二十年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn) 點(diǎn)成績(jī)：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅：近幾年的學(xué)科比賽，我 班學(xué)生名次總是獲得最多。經(jīng)常參加校、鎮(zhèn)級(jí)公開課、試驗(yàn)課、展示課、優(yōu)質(zhì)課，均獲領(lǐng)導(dǎo) 和師生的好評(píng)。我所取得的成績(jī)是微別腳道的， 成績(jī)只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。 在將來的工作中，我要默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子， 縱然歲月消失了我的青 春，但我還是無悔 !因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人一輩子。二十周年同學(xué)會(huì)邀請(qǐng)書當(dāng)我想你的時(shí)候二十年，二十年了 !彈指一揮間 !今年2010 年，我們離城關(guān)中學(xué)

10、畢業(yè)差不多整整二十年了。 一別二十載 ,荏苒別惑年！曾經(jīng)的同窗好友,你在哪里？過得還好嗎 ?一具個(gè)有些忘卻 ,而又曾經(jīng)熟悉的名字 .不管你日子在本市 ,或身處異鄉(xiāng) ;不管事業(yè) 輝煌 ,依然臨時(shí)失意 ;不管身居要職 ,依然一介布衣 ;也別論你多么閑暇 ,或何等繁忙 .你終究可不 能不記得同桌的他 （她）,還有睡在你上鋪的兄弟 .可不能不記得名中 ,不記得這個(gè)年代 .那兒有驛動(dòng)的青年的麻煩 ;放縱的青春的激情 ,追逐過浪 漫的戀情 ,蘊(yùn)藏過暗戀的甜蜜 .也許你把這一切都冰封雪藏 ,悄悄期待著重逢的春光 .和你一樣 , 多少次夢(mèng)里相聚 ,多少次心馳神往 ."再過二十年 ,我們?cè)傧鄷?huì) ",為了我們?cè)?jīng)的約定 ,來吧 ,友愛 的同學(xué) ,讓這熟悉的歌聲所寄予的熱情與希翼變成現(xiàn)實(shí);讓我們放飛心中的希翼 ,共同期待人 一輩子的第二次握手 ,讓我們走到一起 ,重溫那些一起走過的生活 ,縱情享受老同學(xué)相聚的溫 馨.請(qǐng)你參加城關(guān)中學(xué)八九屆一、 二班同學(xué)會(huì) ,去聽聽久違的聲音 ,看看曾經(jīng)熟悉的天確實(shí)笑臉 二十年的歲月，同學(xué)們一路走來，風(fēng)雨無阻，收獲了許多的成績(jī)，也飽受了無盡的滄桑。大 伙兒一起互相訴說會(huì)面的興奮， 傾訴二十年的記憶； 學(xué)生緊握著恩師的手， 衷心未動(dòng)分毫祝 愿老師安康