國(guó)標(biāo)本蘇教版第九冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

1、國(guó)標(biāo)本蘇教版第九冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分） kun dài jìng zhòng ài dài duàn yá jué bì （ ） （ ） （ ） （ ） dn wù hi jing fèng xì cuò shu bù jí （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按要求完成練習(xí)，一定要細(xì)心審題。(10分) 1、“仰”用音序查字法應(yīng)查大寫字母（ ），音節(jié)是（ ），字典中的解釋有：（1）臉向上；（2）敬慕；（3）依靠、依賴?！靶叛?/p>

2、”中的“仰”應(yīng)選（ ），“仰仗”中的“仰”應(yīng)選（ ）。 2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選擇兩個(gè)各寫一句話。（6分） （ ）聲（ ）色 名（ ）其實(shí) 奔（ ）不（ ） 不（ ）為奇 （ ）喜若（ ） 奮筆（ ）書 （ ）火純（ ） 半途而（ ） _ 3、請(qǐng)寫出“滴水穿石”的近義詞：（2分） _ _ _ _ 三、讀句子，解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（5分） 1、這是一座建于明代，規(guī)模宏大的嶺南著名古剎。 （ ） 2、只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來(lái)依草附木，冒稱武師。（ ） 3、談遷自幼刻苦好學(xué)，博覽群書。 （ ） 4、醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。（ ）（ ） 四、按要求完成練習(xí)，審題要認(rèn)真。（7

3、分） 1、煙臺(tái)的海真美呀，_。（把句子補(bǔ)充完整） 2、高爾基認(rèn)為“給”的時(shí)候是付出，是幫助，快樂著別人，也快樂著自己。高爾基認(rèn)為“給”比“拿”幸福。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。） _ 3、南京是江蘇省的省會(huì)之一。（修改病句） 4、小溪快速地流淌著。(改成比喻句)_ 4、寫一句你積累的諺語(yǔ)：_ 5、寫一句你收集的歇后語(yǔ)：_ 6、在中國(guó)的姓氏中，有許多復(fù)姓。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫幾個(gè)，越多越好。（0.5×4=2分） _ 五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（17分） 1、林沖棒打洪教頭這篇課文選自_，整理是_。這部小說(shuō)成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、_、_、_ 它是中國(guó)四大古典小說(shuō)之一，其

4、它三部是_、_、_。（4分） 2、在本冊(cè)課文中，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，其中你最敬佩誰(shuí)？為什么？（3分） _ 3、我國(guó)地大物博，幅員遼闊，有著悠久的歷史、文化。學(xué)了本冊(cè)課文后，你最想去哪里游玩？給我們簡(jiǎn)要介紹一下那兒景點(diǎn)的特色。（2分） _ 4、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了好幾首詩(shī)詞，你最喜歡哪一首？請(qǐng)把它寫下來(lái)。（2分） _ 5、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語(yǔ)故事和寓言故事，成語(yǔ)故事有_、_、 _，寓言故事有_、_其中給你啟發(fā)最大的是_，從中你明白了_。除此以外，你還讀過(guò)哪些成語(yǔ)或寓言故事，如_、_、_、_（6分） 六、考考你，一定要多想想。（10分） 春聯(lián)是人們對(duì)春天最美好的祝福。你一定看過(guò)許多的春聯(lián)，現(xiàn)在

5、就要考考你。 1、春聯(lián)分為上聯(lián)和下聯(lián)，請(qǐng)你用線把相對(duì)應(yīng)的上聯(lián)與下聯(lián)連起來(lái)。 此即牧童遙指處 學(xué)海無(wú)涯苦作舟 但愿世間人俱健 理人間萬(wàn)縷青絲 一人巧作千人食 何必再問杏花村 書山有路勤為徑 五味調(diào)和百味香 操世上頭等大事 不惜架上藥生塵 2、請(qǐng)為書房選一副對(duì)聯(lián)：_，_。 請(qǐng)為理發(fā)店選一副對(duì)聯(lián)：_，_。 請(qǐng)為酒店選一副對(duì)聯(lián)： _，_。 剩下的兩副對(duì)聯(lián)，你覺得一副應(yīng)送給_，另一副應(yīng)貼在_。 七、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分） 市長(zhǎng)的柱子 烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命勝利后組建的新政府對(duì)它進(jìn)行了一次全面的修繕，負(fù)責(zé)修繕的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心

6、的支柱和屋頂之間有1厘米的間隙。這是怎么回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變形了？市長(zhǎng)波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來(lái)，問他發(fā)生了什么事。 奧羅斯基說(shuō)：“市長(zhǎng)先生，什么事情也沒發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子?！笔虚L(zhǎng)奇怪了：“建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子？支柱沒有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無(wú)用處嗎？”“是的，市長(zhǎng)先生，毫無(wú)用處?！笔虚L(zhǎng)越發(fā)地奇怪了：“既然毫無(wú)用處，你為什么還要這樣設(shè)計(jì)？難道你覺得大廳里多一根柱子好看嗎？你不嫌它礙事嗎？” 奧羅斯基說(shuō)：“是的，它很不好看，也很礙事，就是畫蛇添足。我的設(shè)計(jì)里本來(lái)沒有這根柱子，是后來(lái)按照柯蒙市長(zhǎng)的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒有這根

7、柱子，大廈會(huì)不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來(lái)負(fù)責(zé)建造這座大廈。” 原來(lái)是這么回事！波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它來(lái)證明自己原來(lái)的設(shè)計(jì)并沒有錯(cuò)。奧羅斯基對(duì)這位新市長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺(tái)了，我們可以把那根毫無(wú)用處的柱子拆掉了?！辈柦鸪了剂季?，卻說(shuō)：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長(zhǎng)和所有市政府的官員都能看到它?！?后來(lái)，那根奇怪的柱子被保留下來(lái)了，人們稱它為：柯蒙市長(zhǎng)的柱子。 1、 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分） 修繕（ ） 良久（ ） 越發(fā)（ ） 畫蛇添足（ ） 3、“支柱沒有頂?shù)轿蓓?，那不是毫無(wú)用處嗎？

8、”請(qǐng)把這句話改為陳述句。（1分） _ 4、從“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”可以看出柯蒙市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？（2分） _ 5、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的一個(gè)人？要用關(guān)于他行為的例子來(lái)說(shuō)明。（3分） _ _ 6、波爾金市長(zhǎng)知道這是根毫無(wú)用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來(lái)？（3分） _ _ 7、整理為何不用“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”做題目，而用“市長(zhǎng)的柱子”？你體會(huì)到了什么？(3分) _ 八、作文。（25分） 要求：冬天的雪，晶瑩純潔，給人無(wú)限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會(huì)有什么樣的經(jīng)歷？請(qǐng)你展開豐富的想象，寫一篇童話。注意寫清故事的經(jīng)過(guò)。題目自擬。 國(guó)標(biāo)本蘇教版第九冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí) 一、

9、師恩難忘1、課文通過(guò)寫 ，抒發(fā)了_。課文中的田老師是一位 的老師。 2、學(xué)了這篇課文，我想用這句詩(shī)來(lái)贊美老師：_。 二、陶校長(zhǎng)的演講1、如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。 2、請(qǐng)你寫一句陶行知的名言：_。 三、古詩(shī)兩首：1、牧童騎黃牛，_。_，忽然閉口立。這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫的。2、尋隱者不遇是_代詩(shī)人_寫的。詩(shī)的后兩句是：_,_。 四、去打開大自然綠色的課本1 課題的含義是 。 2 為什么把大自然說(shuō)成“綠色的課本”？ 3、祖國(guó)_綠色的大門，給孩子們一片_。去吧，去呼吸山水間_，去吧，去打開大自然_。 A， 這段

10、話即是文章的開頭，也是文章的_，讓人們感受到_的美好、神奇，召喚著人們?nèi)。（答案:探索大自然的奧秘） B，這段話把大自然說(shuō)成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？ _ (答案：因?yàn)榫G色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說(shuō)成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來(lái)歡樂和收獲。 ) 五裝滿昆蟲的衣袋 1、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家_從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，告訴我們_.（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。） 2、讀了裝滿昆蟲的衣袋你懂得了_ 3、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？ _ 六、變色龍 1、變色龍，學(xué)名_，因?yàn)樗軌騙，以求得自身的安全，

11、所以俗稱變色龍。 2、本文通過(guò)我們_、_、_的過(guò)程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)_。 3、請(qǐng)你用一段話簡(jiǎn)要的介紹一下變色龍。 4、寫出幾條帶有動(dòng)物的成語(yǔ)。 七、金蟬脫殼：未出殼的蟬尾使勁地_，_。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身_，又_向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼_，_的蟬尾就出來(lái)。整個(gè)動(dòng)作配合得_。 八、成語(yǔ)故事三則1 成語(yǔ)故事三則分別講了_、_、_ 2 三個(gè)成語(yǔ)的意思分別是_ 九、推敲1、_想起昨夜即興寫成的那首小詩(shī)，覺得”_”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“_”字更恰當(dāng)些。 2、你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說(shuō)明理由：_ 十、 嫦娥奔月1本文是一篇 。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，

12、分別是_嫦娥， 的后羿， 的逢蒙。 2、分別用一兩句話介紹一下人物： 嫦娥: 后羿: 逢蒙: 3、我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來(lái)。 正月初一 元宵節(jié) 正月十五 重陽(yáng)節(jié) 五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 新春佳節(jié) 我還知道這些節(jié)日： 4、寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩(shī)。 ， 。 ， 。 十一、讀書莫放“攔路虎” “攔路虎”指的是（），在文中指的是（）。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何掃除讀書時(shí)遇到的“攔路虎”？ 十二、伊索寓言 1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇伊索寓言是：_、_、_. 2、這三篇寓言故事分別告訴我們: 十三、在大海中永生 1、飛機(jī)在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無(wú)垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花

13、，痛悼偉人的離去“嗚咽”可以換成詞語(yǔ) 、 、 ，意思不變。 2、“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 十四、高爾基和他的兒子 1、高爾基是一位 ，他的作品有 、 、 等。 2、課文通過(guò)敘述高爾基和他的十歲兒子之間發(fā)生的“ ”以及“ ”的兩件小事，反映了高爾基父子間的 ，以及高爾基 拳拳愛心。 3、“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”你對(duì)這句話是怎么理解的？ 十五、艾滋病小斗士 1、文中的“小斗士”指的是_，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有_和_。 2、為什么稱他為“艾滋病小斗士”？_ 十六、 鼎湖山聽泉 文中描寫入夜后泉聲的句子_整理運(yùn)用了 和 的修辭手法。 十七、黃果樹瀑布1、你知道我們國(guó)家有哪些瀑布、。你知道世界上有哪些著名的瀑布、。2、課文按照的順序，依次寫了、。本文是游記，你還知道哪些文章是游記?寫出兩篇、。 3、閱讀課文片斷回答問題： 黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬提多，所以顯得氣勢(shì)飛凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來(lái)，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面仿佛置身在一個(gè)圓形的樂池里。四周樂聲齊鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。 （1），課文第一句運(yùn)用了修辭手法來(lái)寫的，你還知道哪些寫瀑布的詩(shī)寫下兩句： （2），用“”畫出整理感受的句子。用“”引起感受原因的句子。 （3），從這一段話中你體會(huì)到什么？_ 十八、莫高窟1 文中介