小學(xué)《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)《最美的村姑

1、新課標(biāo)教科版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)最美的村姑教學(xué)設(shè)計(jì) 教材說明：本課是教育科學(xué)出版社品德與社會(huì)第三單元鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)中的第五個(gè)活動(dòng)主題最美的村姑，本單元前四個(gè)主題分別從政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活等多方面展現(xiàn)出一個(gè)全新農(nóng)村，而該主題通過展現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，體現(xiàn)農(nóng)民的追求和理想。設(shè)計(jì)意圖：在21世紀(jì)的今天，我國農(nóng)村的廣大地區(qū)，無論是政治、經(jīng)濟(jì)、生活還是文化生活，都已發(fā)生了翻天覆地的變化。所以，這一主題的設(shè)計(jì)就是要以農(nóng)村兒童的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活為基礎(chǔ)，展示發(fā)展中的新農(nóng)村、新農(nóng)家的生活理念，活動(dòng)以評(píng)選“最美的村姑“這一生動(dòng)有趣的例子，重視農(nóng)村兒童的體驗(yàn)、感受，帶領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)識(shí)新農(nóng)民，發(fā)現(xiàn)他們的新形象，新風(fēng)貌

2、?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。2、通過評(píng)選最美的村姑，幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。活動(dòng)重點(diǎn)：幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀?；顒?dòng)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師：多媒體課件。2、學(xué)生：調(diào)查身邊的“美麗的村姑”，并且把他們有關(guān)的資料搜集整理?；顒?dòng)過程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟課前讓學(xué)生調(diào)查身邊“美麗的村姑”，初步感悟新農(nóng)村里的新型婦女形象。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活活動(dòng)一：簡要回顧以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，喚起學(xué)生參與興趣。1、同學(xué)們，在前面幾個(gè)活動(dòng)主

3、題中，我們已經(jīng)感受到改革開放30年來，我國的農(nóng)村已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我們?cè)僖淮坞S著音樂，走進(jìn)新農(nóng)村吧！2、播放視頻走進(jìn)新農(nóng)村。3、同學(xué)們，新農(nóng)村的哪些變化給你留下了深刻的印象？（1）學(xué)生說：路寬了、房子變成了樓房、汽車進(jìn)村了、家電下鄉(xiāng)了（2）老師根據(jù)學(xué)生說的，評(píng)價(jià)引導(dǎo)。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)二：推選“美麗的村姑”。1、新農(nóng)村的變化太大了，就連普通的農(nóng)村婦女、昔日的村姑，也變得不一般了，今天，就讓我們一起走進(jìn)農(nóng)村，說一說村姑們的故事。2、在你身邊，你都發(fā)現(xiàn)了哪些“美麗的村姑”？課前，我們一起設(shè)計(jì)了“美麗的村姑”調(diào)查表，你們都調(diào)查了嗎？“美麗的村姑”調(diào)查表姓名年齡評(píng)選原因3、學(xué)生根據(jù)

4、調(diào)查表匯報(bào)調(diào)查內(nèi)容。4、在這次調(diào)查活動(dòng)中，你有什么收獲？5、課前老師也做了了一些調(diào)查，大家想看嗎？播放2006感動(dòng)中國人物林秀貞視頻。（1）老師看到有些同學(xué)都哭了，你為什么哭？（2）你覺得這樣的一個(gè)人，她美麗嗎？學(xué)生說活動(dòng)三：制定評(píng)選條件1、通過大家的共同努力，我們找到了那么多美麗的村姑，我想采訪一下同學(xué)們，如果選一名“最美的村姑”你認(rèn)為應(yīng)該是什么樣的？2、學(xué)生匯報(bào)：長相漂亮、帶頭致富、有一技之長、舍己救人、孝敬公婆（教師相機(jī)板書）3、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)生活。真是公說公有理，婆說婆有理，意見不一致，怎么辦呢？哎，有一則新聞?wù)f，中央電視臺(tái)正在全國各地選拔“最美麗的村姑”。（課件展示新聞內(nèi)容）4、今天

5、，老師就給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們來制定個(gè)評(píng)選條件吧！把制定的評(píng)選條件填在這張表格上吧！“最美的村姑”評(píng)選條件序號(hào)評(píng)選條件5、小組交流，自主探究。6、匯報(bào)交流：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充說明。教師對(duì)于各組制定的評(píng)選條件做具體指導(dǎo)，正確的加以肯定，欠妥當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。7、教師總結(jié)：經(jīng)過大家的一致努力，我們可喜的發(fā)現(xiàn)，最美的村姑不僅要有美麗的外表，更要有一顆美麗的“心”，她們可能是有一技之長的人，也可能是孝敬老人的人，更可能是帶頭致富的人（板書：最美的村姑）活動(dòng)四：推選“最美的村姑”候選人1、有了評(píng)選條件，讓我們動(dòng)手評(píng)一評(píng)吧?。?）確定候選人：每人推薦一名美麗的村姑，作為候選人。（2）組內(nèi)評(píng)

6、選：對(duì)照評(píng)選條件，小組內(nèi)討論，評(píng)選“最美麗的村姑”。（3）全班評(píng)議：將獲得全班同意的“最美麗的村姑”填在推薦表內(nèi)?！白蠲赖拇骞谩蓖扑]表姓名推薦理由（4）小組匯報(bào)，展示交流。（5）整理活動(dòng)材料。課后我們將評(píng)選的村姑推薦到中央電視臺(tái)，說不準(zhǔn)還可以上電視呢！課前我們搜集的資料怎么辦呢？我們可以把他們收集起來，裝訂成冊(cè)做成“美麗的村姑”風(fēng)采錄，放到村里的宣傳欄里，供大家學(xué)習(xí)。2、感悟深化，提升認(rèn)識(shí)。（1）教師補(bǔ)充材料，深化學(xué)生感知。今天，我們?cè)u(píng)選出了自己認(rèn)為最美的村姑，其實(shí)，在我們廣大農(nóng)村，還有許許多多美麗的村姑做著巨大的貢獻(xiàn)。（2）教師補(bǔ)充材料（課件展示）：為新農(nóng)村建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)的巾幗英雄們。（3）生成問題，拓展延伸。農(nóng)村里除了有“最美的村姑”還有什么樣的人？學(xué)生說：最帥的村哥、最棒的三、課后踐行，內(nèi)化感悟新型農(nóng)村風(fēng)光無限，新型農(nóng)民更是美麗的一道風(fēng)景線，我們相信，在這么多優(yōu)秀農(nóng)民的努