八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

1、八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析1、 試卷結(jié)構(gòu)和考試情況本次八年級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考試卷考試時(shí)間120 分鐘，滿分120分，試卷由選擇題、填空題和解答題組成，選擇題一共有10 小題，共 30 分，填空題共6 小題，共18 分，解答題有7 小題，共72 分。試卷結(jié)構(gòu)是按照中考的結(jié)構(gòu)來(lái)安排的，因?yàn)榘四昙?jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，平時(shí)成績(jī)也差，所以考試結(jié)果也很不理想。2、 試卷內(nèi)容八年級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考試卷符合新課標(biāo)要求, 試卷能扣緊教材, 梯度掌握得很好，試卷的知識(shí)覆蓋面大，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解與應(yīng)用能力，其中也涉及到了作圖題目。下面是題目所涉及到的知識(shí)的情況：第一大題（選擇題10 題）I 題是考查全等三角形的

2、判定方法，2 題是軸對(duì)稱(chēng)圖形的判斷，3 題整式運(yùn)算的考查，4題是分式的基本性質(zhì)的應(yīng)用，5題是分式概念的應(yīng)用， 6 題考查線段垂直平分線的性質(zhì)和三角形周長(zhǎng)的綜合應(yīng)用，7題是考查三角形內(nèi)角和定理，8. 三角形內(nèi)角和外角的關(guān)系，9 題是考查因式分解，10. 考查分式方程的應(yīng)用。在選擇題的幾個(gè)小題中，各個(gè)方面的知識(shí)也都涉及到了，考查相對(duì)全面。第二大題（填空題8 題）II 題考查分式有意義的條件，12 題考查分式的乘方，13 題考查的是軸對(duì)稱(chēng)圖形的判斷，14 等腰三角形的判定，15 題考查完全平方公式的綜合應(yīng)用，16. 坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)規(guī)律。三，解答題，72分。17題考查整式和分式的運(yùn)算，18題考查因

3、式分解， 19 題是分式的化簡(jiǎn)求值，20 題考查分式方程的解法。21.23都是對(duì)全等三角形的判定定理和等腰三角形性質(zhì)的綜合應(yīng)用。22 題考查角平分線和垂直平分線的作圖。三、答題情況分析下面是學(xué)生答題中的情況分析：第一大題（選擇題110小題）：第 1、2、3、5、7、8、9、題學(xué)生完成得很好，第4、6、10題學(xué)生答題較差，主要錯(cuò)因缺少分析問(wèn)題的能力。尤其是第6 題審題不清。第二大題（填空題1120小題）：第 11、 12、 13、 14、 16題完成得很好。完成得較差的有：第15題，由于對(duì)完全平方公式綜合應(yīng)用能力差，大多數(shù)學(xué)生不會(huì)做。第14 題考慮問(wèn)題不全面。第三大題：解答題 第 17.18.1

4、9.20 題：得分較差，運(yùn)算能力差，法則公式掌握不熟練。第21 題：失分多。原因：缺少對(duì)問(wèn)題的分析能力，讀不懂題意。第22（ 1）題：對(duì)題分析理解不全面不能按照尺規(guī)作圖要求去做。四、失分原因分析1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的主要原因。本次試卷基礎(chǔ)題所占比例大，容易題占60 分左右，從答題情況看，計(jì)算題失分較多，導(dǎo)致成績(jī)普遍偏低，主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)課本知識(shí)生疏，或不能熟練運(yùn)用，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。2、審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因。3、平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法過(guò)死，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析和解決問(wèn)題的能力，死搬硬套，照貓畫(huà)虎，因

5、而得分率較低。4、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對(duì)解題過(guò)程的布局和設(shè)計(jì)，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。5、轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，方法不靈活，反而降低了學(xué)習(xí)效率。五、教案啟示：通過(guò)檢測(cè)的閱卷分析和表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，在今后教案中，需要作好以下工作：1、在平時(shí)教案中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí)，重視過(guò)程與方法的學(xué)習(xí)，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過(guò)多種方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)

6、用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、教案要面向全體學(xué)生，充分利用和挖掘豐富的課程資源， 重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和不斷提高課堂教案的實(shí)際效果。3、在平時(shí)教案中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教 育，教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問(wèn)”等方面的發(fā)展多做探究。4、重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步改變教案內(nèi)容和過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。5、進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂管理，提高課堂教案效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手，避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。6、精心備課，力求每一堂課新穎且有創(chuàng)新，努力改變以往沉悶、呆板的課堂氣氛，力爭(zhēng)使教案方法靈活多樣，且有較強(qiáng)的