小貓種魚(yú)_一年級(jí)語(yǔ)文教案_模板

1、小貓種魚(yú)一年級(jí)語(yǔ)文教案模板小貓種魚(yú)（第一冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)1,認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁：提土旁、雙人旁、夕字旁。2 .學(xué)會(huì)7個(gè)生字和生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用很多“、到了 "練習(xí)說(shuō)話。3 .繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，看懂圖意，通過(guò)看圖學(xué)文，懂得小貓種魚(yú)收不到魚(yú)的原因， 從而教育學(xué)生在向別人學(xué)習(xí)的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋，不要生搬硬套人家的做法。4 .能正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 .繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，看懂圖意。2 .圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，明白道理。3 .識(shí)字、寫字。4 .背誦課文。教具準(zhǔn)備 圖片，田字格黑板，小黑板，音節(jié)卡片，生字、詞語(yǔ)卡片。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）繼

2、續(xù)學(xué)習(xí)看圖方法，能看懂每一幅圖的意思，并能把幾幅圖聯(lián)系起來(lái)看，理解圖意。（二）圖文結(jié)合，能正確朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)看幾幅有聯(lián)系的圖畫的方法，理解圖意。三、教學(xué)過(guò)程（一）板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。8 小貓種魚(yú)讀題，解題。這是一篇看圖學(xué)文，從題目上看講了誰(shuí)的事？講了小貓的什么事？小貓種魚(yú)， 能長(zhǎng)出魚(yú)嗎？我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)看圖、學(xué)習(xí)課文。（二）指導(dǎo)看圖一、圖二，初讀課文。1 .這課書(shū)中有幾幅圖？哪兩幅圖畫的是同一個(gè)人的事？（第一幅圖和第二幅圖畫的是同一 個(gè)人的事，第三幅圖和第四幅圖畫的是同一個(gè)人的事）2 .出示圖一，這幅圖上畫的是誰(shuí)？她在干什么？（阿姨在種玉米）（1）你從什么地方看出來(lái)是在種玉

3、米？（土地是新翻松的；阿姨手中拿著小盆往地里撒種；從第二幅看見(jiàn)長(zhǎng)熟的玉米）（2）什么季節(jié)撒種？（春季撒種）（3）用一句話說(shuō)出這幅圖的意思來(lái)。（在春天里，阿姨往地里撒玉米種子）3 .出示圖二，這幅圖上畫的是誰(shuí)？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米）（1）什么季節(jié)玉米成熟了？（秋季玉米成熟了，收玉米）（2）阿姨種的玉米長(zhǎng)得怎樣？收得玉米多不多？（阿姨種的玉米長(zhǎng)得很壯，收了很多的玉 米）（3）能用一句話把這幅圖的意思說(shuō)出來(lái)嗎？（阿姨種的玉米長(zhǎng)得很壯，到了秋季，收了很 多玉米。）4 .現(xiàn)在看看第一幅圖和第二幅圖有什么關(guān)系？（第一幅圖講阿姨在春天往地里撒玉米種子，第二幅圖講阿姨種的玉米長(zhǎng)得很壯，到了秋季收了很

4、多玉米）（1）這位阿姨是什么人？（農(nóng)民）（2）練習(xí)把兩幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相說(shuō)）（農(nóng)民阿姨在春天往地里撒下了玉米種子，玉米長(zhǎng)得很壯，到了秋天農(nóng)民阿姨收了很多玉米）5 .同學(xué)們讀讀課文，看看哪個(gè)自然段是講的這兩幅圖的事。（第1自然段）（1）學(xué)生自練讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，能連成句子。（2）指名讀，齊讀。（三）指導(dǎo)看圖三、圖四，初讀課文。1 .出示圖三，問(wèn)，圖上畫的是誰(shuí)？他在干什么？（農(nóng)民叔叔在種花生）2 .你從什么地方看出農(nóng)民叔叔是在種花生呢？（農(nóng)民叔叔用鋤頭刨坑；地上的小盆里放著種子；從第二幅圖中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔種花生）3 .什么季節(jié)種花生？什么季節(jié)花生成熟

5、了？（春季種花生，秋季花生成熟了）4 .農(nóng)民叔叔種的花生長(zhǎng)得怎樣，收得多不多？（長(zhǎng)得很茂盛，收得很多）5 .把兩幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。6 .課文中哪個(gè)自然段講的是這兩幅圖的事？自己練習(xí)讀一讀。（1）學(xué)生自己練讀，讀準(zhǔn)音字，連成句子。（2）指名讀，齊讀。（四）指導(dǎo)看圖五，初讀課文。1 .出示圖五，圖上畫的是誰(shuí)，他在干什么？（小貓種魚(yú)）2 .小貓現(xiàn)在在干什么？想什么？（小貓把魚(yú)種到坑里，坐在坑邊想，到了秋天他會(huì)收到一大筐的魚(yú)）3 .讀第3自然段課文。（1）學(xué)生自己練習(xí)，同桌互相練讀。（2）教師指名讀。（五）讀全文，自己小聲讀。想一想有什么不明白的問(wèn)題。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）圖文結(jié)合，學(xué)懂課文

6、內(nèi)容，懂得詞義。（二）知道小貓的錯(cuò)誤是：看別人做什么，自己也做什么，不動(dòng)腦筋，把事情做壞了。（三）能正確、流利朗讀課文，練背課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）圖文結(jié)合，讀懂課文內(nèi)容，明白小貓為什么會(huì)做錯(cuò)事的道理。（二）練背課文。三、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)檢查。讀詞語(yǔ)卡片：種玉米地里花生很多他（二）圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，理解詞義。1 .教師范讀課文。學(xué)生學(xué)習(xí)課文，看看課文是怎樣表述圖畫的意思的。2 .學(xué)習(xí)第1自然段。（1）這個(gè)自然段有幾句話？講了誰(shuí)的事？（2）讀讀哪部分表述的是第一幅圖的事？（指名讀）告訴學(xué)生這叫前半句話。（3）前半句講了誰(shuí)？（農(nóng)民）把什么東西種在什么地方了？（把玉米種在地里）師述：前

7、半句告訴我們誰(shuí)、把什么東西種在什么地方？ 種”在這是什么意思？看圖說(shuō)一說(shuō)。（翻土、挖溝、播種、蓋土）板書(shū)：種農(nóng)民把什么種在地里了？（玉米）種的 玉米”和收的 玉米”是不是一樣的東西？（種的是玉米粒，收的是玉米棒子）板書(shū)：玉米讀讀前半句。（4）讀一讀后半句，想想后半句說(shuō)的是誰(shuí)？怎么樣了。（農(nóng)民到了秋天收了很多玉米）后半句課文里有 農(nóng)民”兩個(gè)字嗎？（這是半句話，跟前半句合起來(lái)是一句話，前半句話里有誰(shuí)（農(nóng)民）就可以了，后半句是接著說(shuō)的，說(shuō)的還是他農(nóng)民）后半句講的是在什么季節(jié)，誰(shuí)收到了什么。板書(shū)：收很多玉米 很多”是什么意思，看圖說(shuō)說(shuō)。（很多”在圖上畫的筐里玉米已經(jīng)裝得滿滿的了，地里的玉米桿上還長(zhǎng)著許

8、多沒(méi)有掰下來(lái)的）師述：在春天播下種子，到秋天就可以收到許多的玉米，農(nóng)民心情怎么樣？（5）讀一讀第1自然段，讀出農(nóng)民的高興心情來(lái)。（6）練習(xí)背誦。根據(jù)問(wèn)題練習(xí)背誦。這個(gè)自然段有幾句話， 講的誰(shuí)把什么種在地里， 到了什么時(shí)間，收了什么？這種背誦形式與填空背誦一樣，但是難度比填空背誦大。根據(jù)板書(shū)練習(xí)背誦。農(nóng)民種玉米收玉米這種背誦形式比上述兩種都難一些。3 .學(xué)習(xí)第2自然段。（1）指名讀課文，自讀課文。（2）看圖，讀文，回答問(wèn)題。第2自然段與哪兩幅圖相對(duì)應(yīng)？這段話中有哪些詞語(yǔ)與第 1自然段不相同？（ 花生”與玉米”）前半句講了誰(shuí)？在干什么？（讀文自己說(shuō)說(shuō)）在什么時(shí)間種花生？板書(shū)：農(nóng)民種花生農(nóng)民怎樣種花

9、生？（進(jìn)一步理解：種”字）后半句講的誰(shuí)？到了什么時(shí)間？收到了什么？板書(shū)：到了秋天收花生農(nóng)民怎樣收花生？（看圖說(shuō)說(shuō)）讀全句話，問(wèn)：句子中的兩個(gè) 花生”各指什么說(shuō)的？（農(nóng)民種的 花生”是花生米，收的花 生”是花生果）種的是種子，收的是果實(shí)。農(nóng)民收的花生 很多"，看圖說(shuō)說(shuō)怎樣多？（農(nóng)民叔叔身邊的筐里裝滿了花生果，地里還有很多沒(méi)有刨出來(lái)的）讀課文，讀出農(nóng)民收到很多花生的喜悅心情。4 .練習(xí)背誦課文。（1）第1自然段會(huì)背了，這個(gè)自然段只要把花生”這一詞語(yǔ)換成什么就行了？（2）自己背一背，指名背。5.1. 結(jié)兩段，讀課文，回答問(wèn)題。（1）農(nóng)民在什么時(shí)間，把什么種在地里，到了什么時(shí)間，能收到什么？

10、（2）農(nóng)民為什么能收到 很多玉米"，“很多花生”？（春種一秋收）6.學(xué)習(xí)第3自然段。（1）讀課文，想想這段有幾句話？講的是誰(shuí)的事？什么事？哪幅圖與這段話對(duì)應(yīng)？（2）讀第1句話，回答問(wèn)題。小貓看見(jiàn)了什么？（看到農(nóng)民春天種下種子，秋天能收到很多果實(shí)）所以小貓就怎么做了？（把小魚(yú)種在地里） 小貓為什么要把小魚(yú)種在地里呢？（因?yàn)樗吹睫r(nóng)民春天種了種子，秋天收了很多果實(shí)，他也想種上小魚(yú)，到了秋天可以收到很多的小魚(yú)）讀熟第 1句話。（3）讀第2句話，這句話講了小貓的想法，他是怎樣想的呢？為什么會(huì)有這樣的想法？（4） 定”在句子里是什么意思？在句子里表示什么？（一定是確定不變的意思，在句子里表示小

11、貓確信自己的想法肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)）讀第2句話。（5）問(wèn)：小貓能收到很多小魚(yú)嗎？為什么？花生、玉米是種在什么地方的？小魚(yú)生活在什么地方？在土地里能活嗎？ 小魚(yú)怎樣繁殖?師述：玉米、花生是植物，植物種在地里能發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果。小魚(yú)是動(dòng)物，它生活 在水中，要在水中繁殖生存。所以小貓到秋天不會(huì)收到很多小魚(yú)。（6）看圖讀讀全段課文，說(shuō)說(shuō)小貓錯(cuò)在哪里？（小貓看見(jiàn)農(nóng)民春天種下種子，秋天收到很 多果實(shí)，他就學(xué)著種小魚(yú)，可他不動(dòng)腦筋，不想想小魚(yú)在土地里是不能活的，更不會(huì)長(zhǎng)出很多小魚(yú)的）師述：小貓向別人學(xué)習(xí)是好的, 對(duì)了。但是不動(dòng)腦筋，把別人的辦法生搬硬套到自己這里來(lái),就不7.練習(xí)背誦。（1）填空練習(xí)背誦。小貓（

12、）（）（他想，到了秋天，（）（2）根據(jù)問(wèn)題練習(xí)背誦。小貓干什么了？小貓?jiān)鯓酉氲?？（三）鞏固練?xí)。填空：農(nóng)民種（），收到（收不到（）。）,把小魚(yú)（）（）（）收到（）（）。農(nóng)民種（），收到（)( )()( )(）。小貓種（第三課時(shí)-、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。（提土旁），彳（雙人旁），夕（夕字旁）。（二）學(xué)會(huì)7個(gè)生字：種、玉、地、很、多、花、他，讀準(zhǔn)音字，識(shí)記字形。（三）能按田字格字帖正確書(shū)寫生字。（四）練習(xí)用 很多“、到了”說(shuō)話。（五）朗讀課文。背誦課文。、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）識(shí)字、寫字。（二）用 很多“、到了 "練習(xí)說(shuō)話。(一)三、教學(xué)過(guò)程（一）檢查復(fù)習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文備課用箋課題2雨

13、點(diǎn)l使用課時(shí)3l 總第課時(shí)l 教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)幾個(gè)新偏旁，理解生字組成的詞語(yǔ)。2 .能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3 .初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河和海洋，了解水在池塘、小溪、江河和海洋中的不同狀態(tài)， 激發(fā)學(xué)生觀察自然、理解自然的興趣。l教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。l教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：生字卡片、插圖、小黑板l主要板書(shū).計(jì)劃：2雨點(diǎn)落進(jìn)拔苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2 .通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生懂得光有美好的愿望是不夠的，還要有好的措施。3 .能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、師生談話，揭示課題同學(xué)們，平時(shí)爸爸媽媽可

14、能給你講過(guò)不少寓言故事，這些故事很有趣，也很有意義。是嗎？今天，老師和大家再來(lái)學(xué)習(xí)一篇寓言故事。故事的名字叫拔苗助長(zhǎng) 。同學(xué)們要認(rèn)真 學(xué)習(xí)，老師希望你也能把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，有信心嗎？二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容1 .學(xué)生自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字和難讀的句子作好標(biāo)記。2 .教師范讀課文。讓學(xué)生特別注意自己不認(rèn)識(shí)的字和難讀的句子。3 .學(xué)生自由朗讀課文。（可以自己讀，也可以同桌一塊讀， 還可以四人一組 開(kāi)火車”讀。） 三、借卡認(rèn)識(shí)生字（一）出示生字卡片，采用以下方法認(rèn)識(shí)生字。1 .拆分法記憶生字：苗=H+田終=2+冬 疲=廣+皮 枯=木+古2 .小組合作學(xué)習(xí)生字：助、拔、總、盡、累、死3

15、.集體認(rèn)讀 非?！币辉~，用 非?！币辉~造句，理解其含義。4 .自己學(xué)習(xí)于“、為"。（二）游戲鞏固生字。四、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容（一）指導(dǎo)學(xué)生讀課文。（質(zhì)疑）（二）師生交流問(wèn)題，深入理解課文內(nèi)容。1 .故事中，種田人的愿望是什么？（他希望自己田里的秧苗快快長(zhǎng)高）2 .他采取了什么辦法讓秧苗長(zhǎng)高？（拔苗）結(jié)果怎樣？（枯死）3 .種田的人愿望很好，但是他錯(cuò)在哪里？（聯(lián)系莊稼的生長(zhǎng)過(guò)程展開(kāi)討論）4 .種田人要想實(shí)現(xiàn)自己的愿望，可采用什么辦法？你能替種田人想個(gè)辦法嗎？（聯(lián)系自 己種種子的體會(huì)來(lái)談）5 .這則寓言故事告訴我們什么道理？（急于求成，方法不對(duì)，反而壞事）五、課堂.總結(jié)。這篇課文寫了

16、一個(gè)自作聰明的農(nóng)夫，為了讓自己田里的秧苗快快長(zhǎng)高， 竟干出了拔苗助長(zhǎng)這樣愚蠢的事。違反事物的發(fā)展規(guī)律，好心反而辦了壞事。其實(shí)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，類似拔苗助長(zhǎng)的事例也不少，這就提醒我們，決不要做拔苗助長(zhǎng)”的蠢事。六、布置作業(yè)。課后多讀一些寓言小故事，看能明白些什么。拔苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)拔苗助長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)由范文先生網(wǎng)教案頻道https：/搜集整理，版權(quán)歸作者所有 ，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處！愛(ài)爸爸媽媽字詞教案1課時(shí)一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1 .學(xué)會(huì)六個(gè)生字 早、田、方、了、也、在”并組詞2 .掌握一個(gè)偏旁日"，認(rèn)識(shí)愛(ài)、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈 ”3 .復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀句子

17、和短文（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1 .初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力2 .培養(yǎng)朗讀課文的能力（三）德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母，尊敬長(zhǎng)輩的美德二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：字、詞教學(xué)難點(diǎn)：理解兩個(gè) 笑”的意思三、課時(shí)安排2課時(shí)四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1 .通過(guò)一幅一幅地看圖，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)的能力，觀察能力。2 .通過(guò)各種形式的讀理解課文，培養(yǎng)朗讀能力。3 .利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)字詞。五、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們愛(ài)自己的爸爸、 媽媽嗎？應(yīng)該怎樣去愛(ài)呢？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，看看文中的小朋友是怎樣愛(ài)自己的爸爸、媽媽的？（二）借助拼音讀課文（三）學(xué)習(xí)課文1 .認(rèn)識(shí)自然段2 .學(xué)習(xí)第一段課文（1）指導(dǎo)看第一幅圖。從圖上看是什么時(shí)

18、間？都有誰(shuí)？他在干什么？從臉上看表情， 他心情怎樣？（2）用自己的話把整幅圖的意思說(shuō)給同桌聽(tīng)，再挑一、二名在班上說(shuō)。（3）學(xué)習(xí)句子、詞語(yǔ)課文中哪些語(yǔ)句是說(shuō)圖上內(nèi)容的，自己輕聲讀兩遍要求。讀準(zhǔn)音節(jié)，詞連起來(lái)讀，把句子讀通出示新詞卡片，找學(xué)生讀早晨、田方、笑了、也齊讀這兩句話，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這兩句話的意思媽媽為什么笑了？（媽媽看到孩子能幫助做家務(wù)，感到欣慰，高興得笑了，這個(gè)笑”表示媽媽對(duì)孩子的贊揚(yáng)，對(duì)孩子的愛(ài)。）我為什么也笑了？（孩子幫助媽媽做家務(wù)，得到媽媽的贊揚(yáng)，孩子很高興，所以也笑了，這個(gè) “笑”是會(huì)心 的笑，自豪的笑）體會(huì)也”字的好處3 .把這兩句話有感情地讀一讀4 .學(xué)習(xí)第二部分課文（1）看第二幅圖說(shuō)說(shuō)圖意（2）讀課文用自己的話說(shuō)