“文明禮儀特色班級(jí)”創(chuàng)建方案的內(nèi)容

1、“文明禮儀特色班級(jí)”創(chuàng)建方案的內(nèi)容“文明禮儀特色班級(jí)”創(chuàng)建方案一、活動(dòng)創(chuàng)建主題：古人云：“人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國(guó)無(wú)禮不寧”。文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德， 它被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。 在社會(huì)生活中不管你意不意識(shí)到禮儀，懂不懂禮儀，重不重視禮儀，禮儀，無(wú)處不在！當(dāng)今中小學(xué)生文明禮儀常識(shí)缺失嚴(yán)重，不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學(xué)生也同樣存在對(duì)文明禮儀認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題， 認(rèn)識(shí)上的模糊直接導(dǎo)致了他們行為上的不文明。 小學(xué)階段是進(jìn)行文明禮儀教育的關(guān)鍵的時(shí)期， 為切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平， 培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，特制定“文明禮儀特色班級(jí)”創(chuàng)建方案

2、。二、活動(dòng)主要目標(biāo)：使用文明用語(yǔ)。多用“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“別客氣”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。見到老師（來(lái)賓）時(shí)，應(yīng)主動(dòng)讓行和行禮問(wèn)好。進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。同學(xué)間相互尊重，不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，不嘲笑同學(xué)的生理缺陷。上課鈴響，端坐在教室里，恭候老師上課。遲到要報(bào)告。上課發(fā)言先舉手。老師宣布下課后，學(xué)生方可離開教室。三、活動(dòng)內(nèi)容及措施：通過(guò)知禮、學(xué)禮、行禮為內(nèi)容的集體教育，個(gè)別教育，同伴教育，以及形式多樣、生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的活動(dòng)為載體。具體如下：1 、4 月初出一期創(chuàng)文明禮儀特色班級(jí)的黑板報(bào)，并利用教室內(nèi)的每一面墻，讓其發(fā)揮宣傳作用。2 、4 月中旬自主查找資料，利用晨會(huì)班會(huì)，小組合作演講或講故事等多種方式學(xué)習(xí)文明禮儀基本規(guī)范， 讓文明禮儀常識(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心。3 、5 月初圍繞創(chuàng)建主題舉行“做文明的我”主題班會(huì)。4 、5 月 16 日5 月 20 日為文明禮儀自我考察期， 學(xué)生在這期間記錄自己在各種場(chǎng)合的文明禮儀行為情況， 并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，找出差距，進(jìn)行自我總結(jié)，交流討論。班干部記錄不文明現(xiàn)象并提出整改意見。5 、6 月初采用“平時(shí)互評(píng)；學(xué)生、