最新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)

1、最新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)我有幸參加了這次培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我收獲很多，感受很多，現(xiàn)在我就我的體會(huì)談以下幾點(diǎn)： 一、 在解讀新課標(biāo)的過程當(dāng)中，我們?cè)隈T主任的引導(dǎo)下基本了解了全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容。 對(duì)語文課程的性質(zhì)和地位、語文課程的基本理念和語文課程的目標(biāo)有了較為清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在教學(xué)過程中的一些較為可行的教學(xué)方法，這為我以后的教育教學(xué)工作的展開起了很強(qiáng)的引導(dǎo)作用，為我更加全面的把握教材、把握課堂、把握學(xué)生、把握大綱奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、 在關(guān)于怎樣觀課、評(píng)課的專題中，我收獲頗豐，我懂得了寫教育隨筆在中小學(xué)教育過程中的重要性。 通過學(xué)習(xí)：原來名師的課堂并不完美，只不過他們抓住了學(xué)

2、生的心。他們的課堂環(huán)環(huán)相扣、滴水不漏，他們把課程的三維目標(biāo)進(jìn)行了有效地整合，充分的體現(xiàn)了語文教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，他們不僅重視生字生詞的基礎(chǔ)，還重視對(duì)文本的個(gè)性化解讀和學(xué)生情感體驗(yàn)的培養(yǎng)，他們充分發(fā)揮了讀在閱讀教學(xué)中的作用，他們強(qiáng)調(diào)讀出層次，引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中理解，重視讀的方法的傳授和培訓(xùn)，在教學(xué)過程當(dāng)中，他們還重視語言文字的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的情緒體驗(yàn)和人文精神，名師的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中的文本解讀是以自己的經(jīng)驗(yàn)、人生體驗(yàn)、情感體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)的，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行了全方位的解讀，加之現(xiàn)代教育手段的合理利用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情景，重視學(xué)生思維的訓(xùn)練，在名師的教育過程當(dāng)中，他們能創(chuàng)造性的使用教材，“從教材中來，到生

3、活中去”的教學(xué)理念，大膽的舍去語言文字聯(lián)系不緊密的地方。、 評(píng)課對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)施起導(dǎo)向和監(jiān)控作用，評(píng)價(jià)主體之間彼此能取長(zhǎng)補(bǔ)短，要重視對(duì)教師理論素養(yǎng)、表達(dá)能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教育改革、教育理念的評(píng)價(jià)，今天的課程還得重視評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。那么怎樣的課堂才是成功的課堂了：只有語言訓(xùn)練落實(shí)、學(xué)生情感思維同步發(fā)展、學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)才是成功的課堂。課堂的最高境界是：真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，我們要給學(xué)生一個(gè)情感的課堂，要學(xué)生敢說；給學(xué)生一個(gè)對(duì)話的課堂，要學(xué)生想說；給學(xué)生一個(gè)開放的課堂，學(xué)生要愛說；給學(xué)生一個(gè)感悟的課堂，要學(xué)生會(huì)說。從而達(dá)到“人在課中，課在人中；人如其課，課如其人；人即是課，課即是人”的境界

4、，在課堂中要引入新的教育理念，關(guān)注學(xué)情，重視學(xué)生的主體，課前預(yù)設(shè)，不斷追問，促進(jìn)課堂的有機(jī)生成，滿足學(xué)生自我發(fā)展需要，豐富學(xué)生的個(gè)性，完善學(xué)生的人格，要求我們?cè)谡n堂預(yù)設(shè)中生成多一點(diǎn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教語文，本本分分的為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)的求發(fā)展。 三、 要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。 有云：積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?？梢娏己玫膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的重要性，這些就 包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等的養(yǎng)成，習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法多種多樣，包括：訓(xùn)練法、身體力行法、說服教育法、榜樣示范法、家校聯(lián)系法等多種培養(yǎng)方式。 四、 班級(jí)管理過程中就要求我們開拓創(chuàng)新，樹立科學(xué)的新觀念。 教育不是要讓學(xué)生聽

5、話，而是要支持學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，我們要把期望的目標(biāo)放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，要看學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而不是學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，要我們教育工作者耐心的等待每一朵花開，根據(jù)兒童心理特點(diǎn)，把握學(xué)生才智，期望讓學(xué)生相信自己聰明，其次，要求我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行情趣教育，建設(shè)溫暖的班集體，要用愛去感受學(xué)生，沒有真正的愛就沒有真正的教育，要人人參與，共同建造良好班風(fēng)，每個(gè)人都是我們大家庭當(dāng)中的一份子，在學(xué)生當(dāng)中樹立“班級(jí)是我家，人人都愛他”的思想意識(shí)。 五、 在與家長(zhǎng)交流這個(gè)專題當(dāng)中我懂得了與家長(zhǎng)溝通時(shí)一門藝術(shù)，與家長(zhǎng)溝通的方式多種多樣，需要我們創(chuàng)設(shè)多種溝通模式，與家長(zhǎng)溝通要做到以下幾點(diǎn)： 1、 有服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，把教育當(dāng)作一

6、種產(chǎn)業(yè)、一種事業(yè)。 2、 有尊重學(xué)生家長(zhǎng)的意識(shí)，靈活的征求家長(zhǎng)的意見； 3、 與家長(zhǎng)溝通要有理性的認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽，在與家長(zhǎng)交流前要對(duì)學(xué)生的情況有一個(gè)全面的了解。 六、 問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化：?jiǎn)栴}學(xué)生包括習(xí)慣不良、心理缺陷、品行缺陷、學(xué)習(xí)缺陷等多種不良行為，在應(yīng)對(duì)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 1、 克服急功近利的方法，問題學(xué)生的問題行為的形成有著很復(fù)雜的因素，形成時(shí)間長(zhǎng)，要克服急功近利的思想，采取攻心戰(zhàn)術(shù)。 2、 以愛為先，注重理解和尊重，每個(gè)人都有最值得去愛的地方，如果你討厭你的學(xué)生，你的教育就以失敗而告終。 3、 盡量尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)。 4、 善于換位思考，善于使用表揚(yáng)和批評(píng)，注意批評(píng)的藝術(shù)，要誠(chéng)懇、要客觀，具備良好的教學(xué)態(tài)度。 5、 樹立自信的態(tài)度，明確目標(biāo)，采取科學(xué)的方法和措施。 6、 警示教育：充分發(fā)揮制度和守則的作用。 7、 以優(yōu)帶差，設(shè)立特殊座位。 8、 善于用集體來轉(zhuǎn)化我們的問題學(xué)生。 七、 如何寫教學(xué)案例，其基本步驟如下： 1、 基本情況分析，對(duì)其問題進(jìn)行描述。 2、 規(guī)因分析 3、 干預(yù)策略 4、 收獲與啟示 A、耐心 B、配合 C、量才為用 通過這次