教師公開招聘考試幼兒園-教育理論綜合知識(教育學)-試卷1

1、教師公開招聘考試幼兒園- 教育理論綜合知識(教育學)- 試卷 1( 總分： 60.00 ，做題時間：90 分鐘 )一、 單項選擇題( 總題數(shù)：13，分數(shù)：26.00)1. 提出“建立適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園”的教育家是 ( ) 。A.陶行知 VB. 蒙臺梭利C. 陳鶴琴D. 張雪門解析：解析：陶行知先生猛烈地批判舊中國幼兒教育的弊端，堅決主張改革外國化的、費錢的、富貴的幼兒園，建立適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園。2. 認為玩具是幼兒的教科書，并為幼兒設計玩具“恩物”的是 ( ) 。A. 夸美紐斯B. 洛克C. 盧梭D.福祿貝爾，解析：解析：“恩物”是由現(xiàn)代學前教育的鼻祖福祿貝

2、爾所設計的一套教育材料。它們的首次使用是在德國巴特布蘭肯堡那所世界最早的幼兒園中。3. 我國教育目的的性質(zhì)和要求是( ) 。A. 培養(yǎng)勞動者B. 全面發(fā)展C.教育與生產(chǎn)勞動相結合VD. 機器大生產(chǎn)解析：解析：教育與生產(chǎn)勞動相結合是我國教育目的的性質(zhì)和要求。4.1816 年， ( ) 創(chuàng)辦了英國第一所幼兒學校。A.歐文 VB. 瓦德蔡克C. 杜威D. 布萊恩解析：解析：1816 年，歐文創(chuàng)辦了英國第一所幼兒學校，作為“性格培養(yǎng)學院”的一個部分，以改善當時幼兒的教育環(huán)境。5. 幼兒教育的中心任務是( ) 。A. 促進幼兒健康成長B. 確保幼兒心理健康C.全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展VD. 使幼兒獲得一

3、定的知識解析：解析：發(fā)展包括身體和心理兩個方面。二者必須協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒教育也必須要保證幼兒各方面的和諧發(fā)展將全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展作為其中心任務。6. 學前兒童美育的重點在于培養(yǎng)兒童( ) 。A.感受美、表現(xiàn)美的能力 VB. 表現(xiàn)美的技能C. 鑒賞美的能力D. 評價美的能力解析：解析：幼兒園工作規(guī)程第一章總則第五條指出，學前兒童美育的重點在于培養(yǎng)兒童感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。7. 教師和兒童是否能建立良好的關系，關鍵在于教師能否正確地看待兒童，即( ) 。A.是否樹立了正確的兒童觀V8. 是否樹立了正確的師生觀9. 是否樹立了正確的教育觀10. 是否樹立了正確的知識觀解析：解析：正確的兒童

4、觀指的是人們對兒童的正確看法、觀念和態(tài)度的總和。教師只有樹立了正確的兒童觀，才能正確地看待兒童，才能和兒童建立良好的關系。8. 創(chuàng)設幼兒園物質(zhì)環(huán)境時，小班要結構簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點。中班在小班的基礎上突出可操作性、探索性和實驗材料的豐富性。這主要體現(xiàn)了幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設原則的( ) 。A. 經(jīng)濟性原則B. 開放性原則C. 動態(tài)性原則D.發(fā)展適宜性原則V解析：解析：發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，

5、教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。9. 讓幼兒知道四季的自然變化，一般不適合采用( ) 。A.實驗法 VB. 散步和采集C. 分組教學D. 小組討論解析：解析：實驗法是指利用一些生活中常見的物品或材料，讓幼兒通過自己的操作，進行嘗試和探索。實驗法很難演示出四季的自然變化，因此不適合。10. 通過活動使幼兒得到個性的全面發(fā)展，即智力、體力、道德、意志、情感等的發(fā)展。這體現(xiàn)了幼兒園教育活動的( ) 。A. 活動性原則B.發(fā)展性原則VC. 科學性原則D. 個別對待原則解析：解析：發(fā)展性原則是指通過活動使幼兒得到個性的全面發(fā)展，即智力、體力、道德、意志、情感等的發(fā)展。貫徹發(fā)展性教學原

6、則，教師選擇教給幼兒的學習內(nèi)容應有一定的難度，而且應是逐步加深的，需要幼兒做出一定的努力才能學會。11. 幼兒在結構游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒( ) 。A. 運用材料的水平B. 確定游戲的主題水平C.社會性發(fā)展水平VD. 構建形式發(fā)展水平解析：解析：幼兒的社會性發(fā)展就是他們在一定的社會條件下逐漸獨立地掌握社會規(guī)范、正確處理人際關系、妥善自制。從而適應社會生活的心理發(fā)展過程。幼兒在游戲中學會了與同伴聯(lián)合，體現(xiàn)了其社會性的發(fā)展。12.0 2 歲的兒童在游戲活動中主要處于( ) 。A. 平行游戲期B. 合作游戲期C.獨自游戲期 VD. 創(chuàng)造游戲期解析： 解析： 獨

7、自游戲期主要出現(xiàn)在2 歲以前， 在這期間，幼兒的視覺和聽覺發(fā)展迅速，因此 “感覺游戲”是獨自游戲期最主要的游戲形式。2 歲以后，幼兒逐漸從獨自游戲過渡到集體游戲。故本題選C。13. 幼兒教師了解兒童最好的信息來源是( ) 。A. 同齡人B. 社區(qū)人士C.家長 VD. 教養(yǎng)員解析：C. 多項選擇題( 總題數(shù)：1 ，分數(shù)：2.00)14. 幼兒體育的內(nèi)容有( ) 。A.促進幼兒健康成長VB.發(fā)展幼兒的基本動作VC.培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣 VD.增強幼兒的自我保護意識V解析：解析：ABCD3項所述均為幼兒體育的內(nèi)容。三、 填空題 ( 總題數(shù)：3，分數(shù)：6.00)15. 幼兒園教育目的的具體化是

8、幼兒園1 。填空項 1: (正確答案：正確答案：課程目標)解析：16. 幼兒教師準備兒童游戲時，主要應準備1 、空間、時間和豐富知識經(jīng)驗，發(fā)揮兒童自主性。填空項 1: (正確答案：正確答案：材料)解析：17. 家庭訪問一般分為幼兒入園前家訪和入園后家訪。入園后家訪又可以分為1 和重點家訪。填空項 1: (正確答案：正確答案：常規(guī)性家訪)解析：四、 判斷題 ( 總題數(shù)：8，分數(shù)：16.00)18. 愛彌兒是皮亞杰的重要教育著作。( )A. 正確B.錯誤 V解析：解析：愛彌兒是盧梭的重要教育著作。19. 著名的“白板說”是盧梭提出來的。( )A. 正確B.錯誤 V解析：解析：“白板說”是由英國經(jīng)驗

9、論哲學家洛克提出的。20. 幼兒教師是對3 6 歲幼兒開展保教工作的專門職業(yè)。( )A.正確 VB. 錯誤解析： 解析： 幼兒園教師專業(yè)標準( 試行) 中指出： 幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)和培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和技能。而幼兒園教育就是指對3 6 歲幼兒的保育與教育相結合的教學活動。故本題正確。21. 作為一名幼兒教師，除了教師必備的教學技能外，還必須具備一定的簡筆畫技能。( )A.正確 V8. 錯誤解析： 解析： 幼兒的思維方式主要以形象思維為主，簡筆畫淺顯易懂幼兒容易接受。作為一名幼兒教師，掌握簡筆畫技能有助于提高教學質(zhì)量。22.

10、 幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)環(huán)境，幼兒園環(huán)境具有教育性，是孩子的第三任“教師”。 ( )A. 正確B.錯誤 V解析：解析：廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以生存的一切條件的總和，它包括幼兒園內(nèi)部小環(huán)境，又包括園外的家庭、社會、自然、文化等大環(huán)境。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。23. 在影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的人的要素中，幼兒園園長是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。( )A. 正確B.錯誤 V解析：解析：在影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的人的要素中，幼兒教師是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。24. 教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水

11、平的提高。（ ）A. 正確B.錯誤 V解析：解析：教師在活動中要把握好干預游戲的“度”?？紤]到不同類型游戲的特點，施以不同的指導。25. 戶外自由活動環(huán)節(jié)的教育價值具體體現(xiàn)在：讓幼兒了解活動中基本的安全常識和規(guī)則，能夠識別危險情境和不安全行為，逐步建立積極的安全意識。（ ）A. 正確B.錯誤 V解析：解析：在戶外自由活動環(huán)節(jié)的教育突出一個“懂”字，具體來說有四個方面的含義：一是讓幼兒了解活動中基本的安全常識和規(guī)則，能夠識別危險情境和不安全行為，逐步建立積極的安全意識；二是幫助幼兒掌握基本的動作技能，提高動作的熟練性、靈活性、協(xié)調(diào)性，增強活動能力；三是幫助幼兒學習簡單的自護方法，遇到危險會躲避、

12、會求助，提高幼兒的自我保護能力；四是培養(yǎng)幼兒在活動過程中初步具有積極、樂觀、合作的態(tài)度以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。5、 簡答題 （ 總題數(shù)：2，分數(shù)：4.00）26. 簡述幼兒園課程的基本要素。正確答案：（ 正確答案：幼兒園課程的基本要素包括：課程目標；課程內(nèi)容；課程組織；課程評價。）解析：27. 簡述培養(yǎng)幼兒的道德意志應注意的問題。正確答案：（ 正確答案：根據(jù)幼兒的年齡特點，從常規(guī)教育入手，有針對性地進行引導；多采用表揚、獎勵等方式激勵幼兒的斗志；教師、家長以身作則，以實際行動感染幼兒；教師多鼓勵、多督促幼兒。）解析：6、 案例分析題（ 總題數(shù)：1 ，分數(shù)：2.00）28.星期一，A

13、老師埋怨說：“萱萱在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的？”站在一旁的B老師頗有同感地說： “是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了！”A 老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法”請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談談家園合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。填空項 1: （正確答案：正確答案：家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作

14、促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進兒童的身心發(fā)展。新幼兒園教育指導綱要在總則里提出：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在組織與實施中，新幼兒園教育指導綱要又指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重平等合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家園合作是幼教工作的重要組成部分，對于從家庭環(huán)境進入迥然不同的集體環(huán)境的新入園幼兒來說，家園合作的意義顯得尤為重要。（1） 家園合作有利于家長資源的充分利用。家庭是孩子成長發(fā)展的第一個環(huán)境，父母

15、是孩子的第一任老師，這種教育具有感染性、長期性和針對性，教育內(nèi)容復雜豐富且教學方法靈活多樣。同時，幼兒的家長來自各行各業(yè)，可謂是人才濟濟，是幼兒園得天獨厚的教育資源。讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育，可以使他們深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。（2） 家園配合一致，促進幼兒健康和諧發(fā)展。作為孩子的教育者，教師、家長均是對幼兒實施促進發(fā)展教育的主體，新幼兒園教育指導綱要中指出：“幼兒園應主動與家長配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學保育教育幼兒的知識，共同擔負幼兒教育的任務。”幼兒園要發(fā)揮主導作用，要充分重視并主動做好家園銜接工作，使幼兒園與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一

16、認識， 形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進幼兒的健康和諧發(fā)展。目前， 家園合作還存在一些誤區(qū)。一是認為教師是專業(yè)教育工作者，而家長大部分不懂教育；二是家長認為自己忙，沒有時間參與幼兒園教育工作；三是教師只在知識上要求家長配合，家長也只愿意督促孩子寫字、做算術題、背英語單詞；四是認為家長與老師“各司其職 ，在家歸家長管，在幼兒園歸老師管。這造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節(jié)， 直接影響到幼兒園的正常教育工作。案例中的A、 B 兩位教師的觀點正是否認了幼兒因與家庭的緊密伙伴關系，否定了幼兒教師、家長均為幼兒的教育主體，其觀點是片面的、錯誤的。)解析：7、 1 論述題 ( 總題數(shù)：2，分數(shù)：

17、4.00)29. 試述教育目的與教育目標的區(qū)別與聯(lián)系。正確答案：( 正確答案：(1) 教育目標與教育目的的關系是具體與一般的關系。(2) 教育目的是培養(yǎng)各級各類人才的總的規(guī)定，各級各類學校的培養(yǎng)目標、教學目標都要依據(jù)教育目的來制定，但它不能代替各級各類學校對所培養(yǎng)的人的特殊要求。教育目標是教育目的的具體化，是指導和評價教學的基本依據(jù)，它是具體的教學過程和學生行為的準則，也是學科課程目標與具體教學內(nèi)容的結合與具體化。(3) 綜上可知，教育目的是培養(yǎng)人的總目標，是一個國家教育工作的長期目標，而教育目標是教育目的的具體化，是可操作的。 )解析：30. 試述教師如何指導兒童的結構游戲。正確答案：( 正確答案：結構游戲是幼兒對物體造型的一種反映