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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高一語文荷塘月色教案課題:人教版高中語文必修二第一單元荷塘月色(第二課時)一、教學(xué)目標(biāo):(一)學(xué)習(xí)散文語言運用,掌握通感修辭方法。(二)培養(yǎng)學(xué)生欣賞散文的能力。(三)培養(yǎng)學(xué)生高雅生活情趣。二、教學(xué)重點、難點:(一)教學(xué)重點:學(xué)習(xí)文章第4、5自然段(二)教學(xué)難點: 1.理解“荷香”喻作歌聲意思,理解光影喻作名曲的意思 2.理解“斑駁的參差的黑影,峭愣愣如鬼一般”的含義三、課時安排:3課時四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)初步了解了朱自清的荷塘月色。通過同學(xué)們的分析我們已經(jīng)理出了文章的兩條線索。(一課時板書:出家門去荷塘觀荷塘回家門/不寧靜淡淡喜悅超脫不寧靜) 這節(jié)課
2、將重點賞析文章第4第5自然段,跟隨作者腳步領(lǐng)略月下荷塘美景。板書:荷塘月色 朱自清(2) 品讀課文,欣賞美景 欣賞第四段1.學(xué)生朗讀課文,把握段落內(nèi)容:描寫荷塘的景色2.討論并交流感受:荷塘給你帶來什么感覺?(學(xué)生討論,交流,找關(guān)鍵語句欣賞)(1) 葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。與“葉子出水很高,像圓圓的炒菜鍋蓋”比較。品析:動態(tài)的美。作者為什么要用裙比喻荷葉?(圓形)同樣是圓形為什么不用鍋蓋做比喻?(荷葉與裙子一樣舒展柔美、有飄逸動感美)板書:荷葉美人的裙指導(dǎo)學(xué)生朗讀荷葉的句子。(2)層層的葉子中間,零星地點綴著些白花又如剛出浴的美人。 品析:情態(tài)的美。想象剛出浴的美人的姿態(tài)(嬌羞、白皙)
3、為什么用美人比喻荷花?(荷花白里透紅,如同剛出浴的粉肌玉人)板書:荷花美人的臉 (3)微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 品析:感覺的美。遠處高樓上的歌聲可感卻(斷斷續(xù)續(xù)、若有若無)就像荷香無形,無法捕捉。通感將無形的嗅覺變成可感的聽覺,更顯荷香清幽。這種修辭叫通感。通感就是把不同感官的感覺溝通起來,借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移。(板書:通感)板書:荷香美人的香(4) 葉子底下是脈脈的流水。 品析:溫情的美。常用搭配含情脈脈。流水無聲、含蓄如美人的眼神深情動人。板書:流水美人的眼(歸納:四處景物分別代表了四種美,實為一種形象:美少女形象)(啟發(fā)學(xué)生:以上步驟完成了對散文語言的賞析,方
4、法就是情景的再現(xiàn),此過程想象一直伴隨其中)4.帶著想象聽老師范讀。5.體會作者的心情愉悅的。學(xué)生最好脫稿朗誦體會。6.小結(jié):第四段通過散文化的語言把普通景物變成藝術(shù)美,描繪逼真,善用比喻、通感修辭表現(xiàn)了荷塘不同形態(tài)的美,表達了作者對荷塘的喜愛。 欣賞第五段1. 請學(xué)生用賞析散文的方法自己分析第五段。2. 第五段內(nèi)容:描寫月色3. 如何描寫月色?(關(guān)鍵語句)(1)月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 品析:突出寧靜。(體會作者感情,引導(dǎo)背誦。)板書:月光寧靜(2) 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。 品析:突出純潔。(想象純白色夢幻場景,背誦) 板書:葉子和花純潔(3)天上
5、卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的。品析:突出朦朧。(想象座椅上對著月光小憩,背誦)板書:云朦朧 (4)高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般。(峭楞楞地直立著)品析:突出寂靜、美麗。(想象樹影重疊、姿態(tài)各異,背誦) 板書:樹影美麗(5) 但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。 品析:突出意境。梵婀玲(violin)小提琴。小提琴曲調(diào)悠揚、舒暢這種氣氛正如月輝照耀下的景物優(yōu)美宜人,通感將視覺感知的形象轉(zhuǎn)換成聽覺形象,表現(xiàn)出月色清幽。(理解背誦) (歸納:月光、云、影共構(gòu)成夢幻的月色,如臨仙境) 4.體會作者心情超脫的。 5.帶著超脫的心情背誦第五自然段。 6.小結(jié):第五段通過月光、云、樹影的描寫反映出夜晚荷塘朦朧、月光皎潔的景象,表現(xiàn)了作者沉醉于夢幻的月光中,完全從煩憂的心情中走出。 總結(jié):課文第四、五段描寫了荷塘、月光的美景,表達了作者喜悅的心情。散文的語言 (三)作業(yè)布置選取一種自然景物進行描寫,并抒發(fā)自己的真情實感。(300字)5、 板書設(shè)計 荷塘月色 朱自清 荷葉 美人的裙 荷塘 荷花 美人的臉 美少女形象 喜愛荷塘 荷香
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