學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)自薦書

1、自薦書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您們好!首先感謝您在百忙之中閱讀本人自薦材料在自薦之前,先將自己的情況做簡(jiǎn)單介紹：我叫*,1982 年出生, 2005 年 6 月畢業(yè)于湛江師范學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)及應(yīng)用專業(yè)，本科學(xué)歷。 2006 年 9 月以優(yōu)異的成績(jī)考入坡頭區(qū)教師隊(duì)伍， 2006 年 9 月入職后，任教于坡頭區(qū)*中學(xué)， 次年擔(dān)任該校理化生科組長(zhǎng)并始終堅(jiān)持站在教育第一線，為 湛一、湛二輸送多名優(yōu)質(zhì)學(xué)生；帶領(lǐng)學(xué)生參加湛江市科技競(jìng) 賽，多名學(xué)生分別獲得市一、二、三等獎(jiǎng)；2012 年 9 月調(diào)入?yún)谴ㄊ?中學(xué)任教,多年擔(dān)任畢業(yè)班主任并多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，12、17 兩年年度考核優(yōu)秀； 2019 年 9 月借“縣管

2、校聘”之風(fēng)聘任于吳川市*中心小學(xué)，期間積極完成教學(xué)常規(guī)任務(wù)外，也積極接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的特殊工作、 臨時(shí)任務(wù)和協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成多項(xiàng)活動(dòng)的組織與實(shí)施，由于 認(rèn)真投入了學(xué)校的管理工作，使我對(duì)學(xué)校中層干部有了深刻 的認(rèn)識(shí)，所以本人希望能任命為學(xué)校中層干部，繼續(xù)進(jìn)一步 為大家做好服務(wù)工作，如果我當(dāng)選為學(xué)校中層干部，我有信 心、有能力做好相關(guān)工作，為*中心小學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)自己的一份力量。4成績(jī)僅僅代表過去,未來仍任重道遠(yuǎn)。在人才濟(jì)濟(jì)的博鋪 中心小學(xué),我本著鍛煉自己服務(wù)師生的宗旨進(jìn)行自我推薦,主 要基于以下考慮:我之所以自薦成為學(xué)校中層職務(wù)：一、是基于我對(duì)學(xué)校中層的深刻認(rèn)識(shí)。學(xué)校中層是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師溝通的橋梁

3、和紐帶，要做好上情下傳，下情上達(dá)， 做好工作的落實(shí)。要以學(xué)校的發(fā)展為根本,對(duì)上甘當(dāng)信息源， 當(dāng)好建議者、執(zhí)行者和補(bǔ)救者。按照既定方針辦，按照現(xiàn)行制度辦，堅(jiān)決執(zhí)行校長(zhǎng)室決議，不推諉不扯皮;要以絕大多數(shù)老師的正當(dāng)利益為立場(chǎng)，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，適時(shí)提出合理化建議。對(duì)下做好代表者和代言人，及時(shí)反映教師的心聲和合理化的建議，既講原則，又求方法，力爭(zhēng)能夠協(xié)調(diào)好關(guān)系， 避免和減少矛盾。二、是基于對(duì)自己的清醒認(rèn)識(shí)。我愿意繼續(xù)為學(xué)校、為老師們服務(wù)。如果我能在中層崗位上工作，我一定積極進(jìn)取， 繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我。我覺得自己具有以下五方面的優(yōu)勢(shì)：一、能堅(jiān)持在教學(xué)第一線工作。

4、第一線的班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)教師的根本，也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部扎根實(shí)踐， 了解、團(tuán)結(jié)老師，遵從教育教學(xué)規(guī)律和真正代表老師利益的有效途徑。二、有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，有利于工作的程序化管理； 有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，有利于以后管理工作的開展。本人是畢業(yè)于計(jì)算機(jī)專業(yè)，自參加工作以來，我始終不忘記讀書學(xué)習(xí)， 勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己的文化知識(shí)、提高自己的專業(yè)水平。有一定的文字功底和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、良好的同事關(guān)系和較強(qiáng)的工作能力，有利于今后的工作開展。我在日常生活和工作中注意不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)， 言行與學(xué)校保持高度一致，踏實(shí)干事，誠實(shí)待人。在教學(xué)和班級(jí)管理工作中，目標(biāo)明確，分工合理，做到人人

5、有事做， 事事有人管。經(jīng)過多年學(xué)習(xí)和鍛煉，組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都有了很大提高，能夠勝任學(xué)校中層的工作。四、能做到辦事細(xì)致周到，有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)， 并且能做到公開、公平、公正，但也不缺乏人性化。能與同 事共同研討教育教學(xué)，盡量少做表面文章，多做實(shí)事，力求 工作的實(shí)效性。五、能確立服務(wù)意識(shí)，管理工作以服務(wù)教育、教師為中心。多年教師經(jīng)驗(yàn)兼班主任管理的角色,使我明白對(duì)待學(xué)生需要愛心,對(duì)待家長(zhǎng)需要耐心,對(duì)待課任老師需要誠心。服務(wù) 學(xué)生,服務(wù)老師,服務(wù)學(xué)校,是我的一貫宗旨。當(dāng)然，在日常教學(xué)管理工作中，由于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足、考 慮問題不是很周全，想干事的心情比較迫切，在工作難免出現(xiàn)急躁情緒，對(duì)待同事關(guān)心、體貼可能不夠，但我相信在以 后實(shí)踐工作中會(huì)改善。各位領(lǐng)導(dǎo)，如果大家信任我，我將有信心、有決心做好學(xué)校中層工作，與大家共創(chuàng)美好的未來，迎接博鋪中心小學(xué)輝煌燦爛的明天。當(dāng)然，如果我的工作不能得到大家的認(rèn)可， 我也將繼續(xù)做好自己的教學(xué)工作，畢竟抓好教學(xué)才是一個(gè)教師的本分。也許我不是最有能力的，但我愿盡職盡責(zé)并真誠