識(shí)字一百花園一

1、課題識(shí)字一 語(yǔ)文百花園一計(jì)劃課時(shí)23課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本次語(yǔ)文百花園有六項(xiàng)內(nèi)容：包括認(rèn)識(shí)象形文字；學(xué)習(xí)識(shí)字方法；了解我國(guó)的一些重大節(jié)日；讀背兒歌，培養(yǎng)閱讀興趣，積累語(yǔ)言和進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，還安排了一次“能說(shuō)會(huì)道”，目的是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)1、利用圖片、聯(lián)系字形，讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的會(huì)認(rèn)字。2、初步學(xué)會(huì)一些認(rèn)字的方法，并說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)這個(gè)方法還認(rèn)識(shí)哪些字。3、知道一些節(jié)日的具體日期，并從中練習(xí)說(shuō)話能力。4、練習(xí)讀背兒歌，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。5、進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及當(dāng)眾說(shuō)話的能力，使學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)話態(tài)度大方，音量適中的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 

2、第三題“照樣子，說(shuō)一說(shuō)”第六題“能說(shuō)會(huì)道”說(shuō)說(shuō)心里話難點(diǎn)：“照樣子，說(shuō)一說(shuō)”，了解我國(guó)的重大節(jié)日。教具學(xué)具準(zhǔn)備第一題的“刀、禾、雨、門(mén)、?！钡葞鬃值目ㄆ诙}：掛圖，摘果子的字謎卡等或課件。在教學(xué)設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)語(yǔ)文綜合知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生聯(lián)系舊知的探求新知，拓展學(xué)生的知識(shí)面，在教學(xué)過(guò)程中重視合作學(xué)習(xí)自主探索，同時(shí)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能在樂(lè)中學(xué)，趣中學(xué)。  一、語(yǔ)海暢游的教學(xué) “認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)”，是“識(shí)字一”內(nèi)容的延續(xù)和擴(kuò)展，通過(guò)幾個(gè)生字的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解象形字的演變過(guò)程，提高識(shí)字質(zhì)量和自主識(shí)字的能力。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，找出象形字與實(shí)物之間的聯(lián)系，圖與字對(duì)照識(shí)

3、記字形，同時(shí)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，還可以拓展學(xué)生知道的象形字。  “這樣記字真有趣”，是趣味識(shí)記漢字的一種有效方法。目的是引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)識(shí)字方法。教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀題和短文，邊讀邊書(shū)空；再指名板演，寫(xiě)出加一筆可以變成的字，最后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么字也能這樣變。     “照樣子，說(shuō)一說(shuō)”這一題通過(guò)復(fù)習(xí)漢字，練習(xí)說(shuō)話來(lái)了解我國(guó)的一些重大節(jié)日，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民和熱愛(ài)老師的思想感情。教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生照例子說(shuō)一說(shuō)書(shū)上例舉的節(jié)日，完成填空。然后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我國(guó)其他的節(jié)日。    二、“讀讀背背”的教

4、學(xué)這一題旨在擴(kuò)大閱讀量，鞏固識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。教學(xué)時(shí)，教師可先范讀，再讓學(xué)生自己練讀，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦。    三、“能說(shuō)會(huì)道”  在口語(yǔ)交際練習(xí)，要求學(xué)生圍繞“上學(xué)有趣嗎?”這個(gè)話題進(jìn)行交流。目的是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上學(xué)一個(gè)多月來(lái)自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)心里話、說(shuō)真話。教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生弄清題目要求，引導(dǎo)觀察情境圖，了解圖意，激發(fā)興趣，增強(qiáng)參與交際的欲望，然后在小組里交流，全班交流，通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生交流的熱情。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、談話引入，看圖激趣1、同學(xué)們，老師知道你們很愛(ài)學(xué)習(xí)。今天，老師帶大家到百

5、花園里玩一玩，想去嗎?這個(gè)百花園的名字叫“語(yǔ)文百花園”(出示課題：語(yǔ)文百花園一)文百花園的知識(shí)可豐富呀，我相信你們?cè)诶锩嬉欢▽W(xué)到許多知識(shí)呢。齊讀課題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。二、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游” (一)游玩“識(shí)字園”學(xué)習(xí)認(rèn)一認(rèn)。說(shuō)一說(shuō)1、瞧我們來(lái)到了語(yǔ)文百花園中的識(shí)字園了，里面的漢字真有趣呢，咱們進(jìn)去看看吧！2、（出示課文插圖），認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？3、說(shuō)說(shuō)你還知道哪些字像什么？(在學(xué)過(guò)的課文中，電視里、報(bào)紙上)小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的這些漢字都是象形字，古時(shí)候的人呢，就是根據(jù)這樣的符號(hào)記錄所看到的東西，這些符號(hào)已經(jīng)變成了現(xiàn)在的漢字了。4、利用拼音讀準(zhǔn)字音，自由讀幾遍。

6、5、用這些象形字組詞、說(shuō)話。（二）“這樣記字真有趣”       1、指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀題和短文，邊讀邊書(shū)空。2、指名學(xué)生到黑板前進(jìn)行演示，寫(xiě)出加一筆可以變成的字。3、讓學(xué)生照樣子說(shuō)說(shuō)什么字加一筆還能變成什么字。（比如：人字加橫是大；口字加橫是日；了字加橫就是子；日字加撇就是白，等等）（三）“照樣子，說(shuō)一說(shuō)”1、出示多媒體猜節(jié)日名稱，師引入：猜字謎你們頂呱呱，猜“節(jié)日”名稱有沒(méi)有信心呢?出示多媒體課件課文第三題內(nèi)容。2、說(shuō)說(shuō)你還知道我們國(guó)家還有哪些節(jié)日。3、做游戲，摘果子。出示掛圖：你知道是什么節(jié)日就摘下來(lái)。（1）仔細(xì)觀察圖

7、畫(huà)(2) 個(gè)別說(shuō)（3）交流所認(rèn)識(shí)的其他象形字。（4）自由讀(5)用這些象形字組詞、說(shuō)話。1、借助拼音讀題和短文，邊讀邊書(shū)空。2、板演加一筆可以變成的字。3、交流其他加一筆有變化的字。1、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡2、選詞卡貼在圖上相應(yīng)實(shí)物下    1、（1）自由找小伙伴說(shuō)說(shuō)。（2）指名回答。（3）齊讀一遍。2、說(shuō)說(shuō)我們國(guó)家還有哪些節(jié)日3、做游戲，摘果子此次教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生聯(lián)系舊知的探求新知，拓展學(xué)生的知識(shí)面，在教學(xué)過(guò)程中重視合作學(xué)習(xí)自主探索，同時(shí)，借助生動(dòng)形象的畫(huà)面、圖片和有趣的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能在樂(lè)中學(xué)，趣中學(xué)。三、學(xué)習(xí)“讀讀

8、背背”四、讀書(shū)小天地(學(xué)習(xí)第四、五題)1、兒歌內(nèi)容。讀一讀，背一背人有兩件寶2、說(shuō)說(shuō)人有哪兩件寶?說(shuō)說(shuō)雙手和大腦有什么作用?3、指導(dǎo)背誦兒歌。4、出示多媒體課件讀一讀，數(shù)星星，有一位小朋友正在數(shù)星星呢，你們想不想和這位小朋友一齊數(shù)星星呀?（1）提出讀文要求：讀正確、流利。（2）指導(dǎo)朗讀。注意“星星”的“星”字和“眼睛”的“睛”字要讀輕聲，讀準(zhǔn)“數(shù)、眨、三、四幾個(gè)字的聲母。指名讀，分組讀，全班讀。（1）、自由讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）同桌合作，讀給對(duì)方聽(tīng)。2、說(shuō)雙出手和大腦有什么作用。3、自由背同桌互背集體背誦。1、自由讀短文2、聽(tīng)讀，評(píng)價(jià)。3、多種形式讀。指名讀分組讀全班讀。在教學(xué)中采用多種

9、方法、變化形式讓學(xué)生反復(fù)朗讀、有層次的讀，有感情的讀，激發(fā)學(xué)生讀得興趣，為背誦奠定基礎(chǔ)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天我們?nèi)ビ瓮媪苏Z(yǔ)文百花園，收獲真不少，只要我們平時(shí)留心觀察周?chē)囊磺?，就?huì)有新的發(fā)現(xiàn)，老師希望你們做語(yǔ)文百花園的小主人，收獲更多的知識(shí)。學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)也能夠自主識(shí)字，增加識(shí)字量。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，你們喜歡學(xué)校的生活嗎？你覺(jué)得學(xué)校的生活有趣嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)交流一下自己的感受吧！學(xué)生談?wù)剬?duì)學(xué)校生活的感受。關(guān)于學(xué)生生活的話題，激發(fā)學(xué)生交際的欲望。二、觀察情境圖，進(jìn)行口語(yǔ)交際。 1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題目要求。教師讀題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)題目要求的理解（“有趣”即有趣味，使人感到有意思、有吸引力；“心里話”即心想的真實(shí)話。）2、引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，了解圖意，激發(fā)興趣，增強(qiáng)參與交際的欲望。根據(jù)圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上小朋友的心里話。3、指導(dǎo)學(xué)生選擇要交流的內(nèi)容。如：學(xué)校的環(huán)境，和同學(xué)學(xué)習(xí)游戲的快樂(lè)，掌握新知識(shí)的成功感、挑選部分學(xué)生在全班發(fā)言。教師對(duì)所有大膽發(fā)言、聲音洪亮、實(shí)話實(shí)說(shuō)的學(xué)生給以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。聽(tīng)讀，理解題目要求。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖。3、小組交流，相互