大二班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃—

1、大二班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃（2010220107）通過上學(xué)期的教學(xué)工作，我班孩子在健康情感方面，動(dòng)作的靈活性增強(qiáng)，能較熟練地做大肌肉動(dòng)作。在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)積極，樂意在活動(dòng)中創(chuàng)造性地表現(xiàn)積極對(duì)生活的所知所獲，并且比較持久； 在科學(xué)與探索方面，大部分幼兒在自己原有的水平上有所提高，個(gè)別幼兒在數(shù)概念方面、發(fā)散性思維方面的表現(xiàn)尤為突出，而且求知欲強(qiáng)；在社會(huì)化行為方面，幼兒在文明禮儀方面有了明顯的進(jìn)步，對(duì)老師同伴熱情有禮貌，大部分幼兒的自我控制能力有了明顯進(jìn)步，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)，能逐步遵守集體制訂的行為規(guī)則，初步懂得同伴之間要謙讓，合作意識(shí)有了提高；在語言與藝術(shù)方面，幼兒的語言發(fā)展呈現(xiàn)出明顯的差異，有一部分幼兒

2、的語言發(fā)展較快，表現(xiàn)為清晰地復(fù)述，靈活地仿編，自信地表達(dá)想法，同伴之間交往順利；在英語學(xué)習(xí)的活動(dòng)幼兒表現(xiàn)積極，能連貫朗讀數(shù)來寶，對(duì)單詞句型掌握都比較好。總之，孩子們良好的生活和和學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本養(yǎng)成，這為這學(xué)期重點(diǎn)做好幼小銜接工作奠定了基礎(chǔ)。與此同時(shí)也存在以下幾個(gè)問題：1一些孩子在活動(dòng)中還是比較自我，遇到困難時(shí)常常要依賴成人幫忙，自信心不夠。2個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)和探索中有惰性，而且有些孩子數(shù)概念較差，變通性不強(qiáng)；3孩子之間缺少相互關(guān)心，相互理解，且有的孩子自控能力較差，不會(huì)處理同伴之間產(chǎn)生的糾紛；4有一部分孩子只愿意聽不愿意講，閱讀活動(dòng)缺乏堅(jiān)持性，個(gè)別交談也不夠連貫，在語言表達(dá)方面需要引導(dǎo)。為了讓幼

3、兒在各個(gè)方面能更好的發(fā)展，順利做好本學(xué)期的幼小銜接工作，我們結(jié)合班級(jí)孩子的實(shí)際情況制定了以下目標(biāo)：一、常規(guī)培養(yǎng)：1加強(qiáng)傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其在堅(jiān)持性方面要加強(qiáng)。2組織好幼兒的一日生活，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)常規(guī)有改觀。3加強(qiáng)幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發(fā)生。4繼續(xù)開展“值日生輪流當(dāng)”活動(dòng)，能夠自覺擔(dān)當(dāng)值日生的工作，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)。5鼓勵(lì)幼兒積極參加運(yùn)動(dòng)，提高幼兒身體素質(zhì)，保證班級(jí)出勤率。6積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動(dòng)。策略與措施1多與孩子交談，提供傾聽的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中鞏固。2繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，結(jié)合園本課程，不斷探索新方法、新

4、思路、積累經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃組織好幼兒的一日生活。3按時(shí)出好每周一次的家長園地，及時(shí)寫好幼兒成長手冊(cè)，主動(dòng)與家長溝通，恰當(dāng)評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的情況，積極做好家長工作。4在教育中滲入安全教育的內(nèi)容，同時(shí)兩位老師要常抓安全工作不放松。5提供多種形式的戶外體育活動(dòng)，并保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，日常生活中保持空氣流通，減少疾病的發(fā)生。6積極主動(dòng)做好家長工作，講究方式、方法，并積極鼓勵(lì)家長進(jìn)行家長義教活動(dòng)。二、課程教學(xué)目標(biāo)1本學(xué)期從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動(dòng)和特色教育，以順利做好幼小銜接的每一項(xiàng)工作。2進(jìn)一步激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，能熟練地進(jìn)行大肌肉運(yùn)動(dòng)。3

5、激發(fā)幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出自己想象的文字，會(huì)獨(dú)立地、專心地看圖書，不斷增強(qiáng)其理解能力。4孩子的抽象邏輯思維開始萌芽，并能根據(jù)事物的屬性進(jìn)行初步的概括、分類，并能初步分、理解事物間的相對(duì)關(guān)系，本學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的變式訓(xùn)練，鞏固的數(shù)概念的認(rèn)識(shí)和理解。5孩子們音樂的感知和表現(xiàn)能力不但增強(qiáng)了，能通過自己的想象，感受和表現(xiàn)不同風(fēng)格的樂曲，具有了一定的創(chuàng)造能力。本學(xué)期注重突顯個(gè)性的繪畫訓(xùn)練和加強(qiáng)合作音樂游戲的指導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。6孩子們自我評(píng)價(jià)能力已初步地發(fā)展，同時(shí)自律意識(shí)也增強(qiáng)了，在活動(dòng)中會(huì)表現(xiàn)出一定的責(zé)任感和堅(jiān)持性。本學(xué)期仍然加強(qiáng)情感方面的教育，繼

6、續(xù)選取適宜的素材，引導(dǎo)幼兒理解弱勢(shì)全體的生存狀態(tài)，產(chǎn)生愛的共鳴。策略與措施：1從常規(guī)、一日生活和幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)等各方面入手，通過日常生活教育、指導(dǎo)、幫助，使幼兒能更好的自己照顧自己、提高自理能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子進(jìn)入小學(xué)生活打下基礎(chǔ)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，結(jié)合園本課程，不斷探索新方法、新思路、積累經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃組織好幼兒的一日生活。2選取幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)游戲，以戶外游戲?yàn)椴泡d體，不但豐富孩子戶外運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，變換多種形式，從而激發(fā)孩子們參與的熱情，并且要達(dá)到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)效果，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。3選取與孩子發(fā)展相適宜的文學(xué)教材，并采用集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，切實(shí)進(jìn)行與幼兒發(fā)展相

7、適宜的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，踴躍發(fā)言，使之共同發(fā)展。4拓展常規(guī)的教學(xué)模式，不時(shí)開展幼兒喜歡的個(gè)性活動(dòng)，如分組教學(xué)，才藝表演，競(jìng)賽游戲及外出參觀等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，拓展幼兒的知識(shí)面。5針對(duì)班里幼兒的學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行觀察記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并針對(duì)一些新的情況，適時(shí)制定符合幼兒發(fā)展的指導(dǎo)策略，要做到大目標(biāo)不變，小目標(biāo)隨時(shí)變動(dòng)和調(diào)整，做到“收放自如活而不亂”。6針對(duì)本班孩子的情況，本學(xué)期仍進(jìn)行“賞識(shí)為主，批評(píng)為輔”的引導(dǎo)教育模式，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)一些孩子進(jìn)行耐挫教育，以提高孩子的心理承受能力。這也是為孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行心理上的準(zhǔn)備。三、安全保健1加強(qiáng)生活安全教育幼兒不動(dòng)插座，以

8、防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。2注重藥品管理安全請(qǐng)家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時(shí)間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。3常抓進(jìn)餐、午睡安全知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全。4關(guān)注接送安全嚴(yán)格執(zhí)行門禁卡制度，安全第一，接孩子后，請(qǐng)家長盡快離園，不逗留。四、家長工作1以幼小銜接工作交流為契機(jī)，多方法，多途徑展開家長工作，指導(dǎo)幼兒關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，形成家園合力。2及時(shí)

9、提供一些教育心得和文章，供家長參考和閱讀，為孩子在幼小銜接方面答疑解惑。3積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動(dòng)。策略與措施1充分利用家長會(huì)這個(gè)面對(duì)面的交流平臺(tái)，精心組織好可家長會(huì)。并且調(diào)動(dòng)起家長參與的積極性。2通過網(wǎng)絡(luò)、家長園地引導(dǎo)家長及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，積極參與班級(jí)的家園共建活動(dòng)，讓家長明白只有家園共同努力，才能讓孩子健康成長。3定期利用家長接送幼兒的時(shí)間，分批與家長溝通，收集反饋意見，促進(jìn)交流。按時(shí)出好每周一次的家長園地，主動(dòng)與家長溝通，恰當(dāng)評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的情況，積極做好家長工作。五、抓課內(nèi)教育，滲透環(huán)保知識(shí)。一、豐富環(huán)境教育內(nèi)容，探索“綠色教育”。“綠色教育”

10、是幼兒園環(huán)境教育的核心內(nèi)容?！熬G色教育”在教學(xué)內(nèi)容上，一定要體現(xiàn)“粗淺”和“小為”的基本原則。從幼兒所接觸到的家庭環(huán)境，幼兒園生活環(huán)境和社區(qū)環(huán)境入手，有目的、有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題重新設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境熱愛環(huán)境；在教學(xué)方法上要因園制宜，充分分析利用園內(nèi)資源，不拘形式，直觀形象，生動(dòng)活潑。幼兒園“綠色教育”的主要途徑為以下兩個(gè)方面；以滲透為主我園的環(huán)境教育不是單獨(dú)設(shè)計(jì)學(xué)科，不增加教師額外負(fù)擔(dān)，而是把豐富多彩的“綠色教育內(nèi)容滲透到各科教學(xué)、各種活動(dòng)及日常生活中去。將教材中能與環(huán)境教育相關(guān)的內(nèi)容有機(jī)地加以結(jié)合，增加環(huán)保教育目標(biāo)。如教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)聲音，減少噪聲這一活動(dòng)中：小班要求分辨好聽和不好

11、聽的聲音，知道平時(shí)說話聲音要輕，懂得要保護(hù)嗓子；中班要求能分辯多種聲音，知道哪些是噪聲以及危害，懂得保護(hù)自己的聽力；大班要求知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，噪聲的危害及防止、噪聲的方法；并在一日生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不大聲喧嘩，學(xué)會(huì)說話輕、走路輕、做事輕是美德的行為要求，培養(yǎng)了幼兒文明健康的生活習(xí)慣。還有生活活動(dòng)帶手絹入園，我們引導(dǎo)幼兒開展“不帶餐巾紙，堅(jiān)持帶手絹”的討論，得出結(jié)論是：餐巾紙是紙漿制成的，需要消耗大量木材，是浪費(fèi)資源的表現(xiàn)，不應(yīng)大量使用；而手絹用臟了可以洗洗重復(fù)再利用，應(yīng)該堅(jiān)持帶手絹上幼兒園。讓幼兒在司空見慣的生活小事中發(fā)現(xiàn)環(huán)保大問題，改變不良生活習(xí)慣，樹立粗淺的環(huán)境意識(shí)。另外戶外體育游戲“

12、人、槍、虎”，改變?nèi)邤骋暈橛焉频年P(guān)系，設(shè)計(jì)疑問“老虎為什么越來越少?通過議論，使幼兒對(duì)捕殺老虎的行為產(chǎn)生憎惡，誘發(fā)其愛護(hù)動(dòng)物、抵制濫捕濫殺野生動(dòng)物的情感。在藝術(shù)活動(dòng)中，也滲透著環(huán)境教育目標(biāo)，如繪畫“小鳥與大樹”舞蹈“春天”等，使幼兒在美育中受到環(huán)境教育的熏陶。班級(jí)環(huán)境布置也充分體現(xiàn)環(huán)境教育功能，如大二班師生利用廢舊易拉罐共同設(shè)計(jì)的墻飾“鋁罐的成長史”，直觀、形象地展現(xiàn)了制作一個(gè)飲料罐，耗費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力的驚人之舉，豐富了幼兒的環(huán)保小知識(shí)；大三班師生共同設(shè)計(jì)的墻飾“白雨”和“黑雨”，對(duì)比強(qiáng)烈，把環(huán)境教育溶進(jìn)幼兒的課程之中。只要教師有心去發(fā)現(xiàn)，幼兒園里許多課程中都有環(huán)境教育思想在閃爍。以游

13、戲形式為主幼兒的年齡特征決定了他們對(duì)游戲的鐘愛。我園“綠色教育”也以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式。在這樣的活動(dòng)中，幼兒所感知的經(jīng)驗(yàn)是最深刻的，所體驗(yàn)的情感是最真實(shí)的，他們從中易于內(nèi)化、形成知、情、意、行層次自主自發(fā)的環(huán)保探索活動(dòng)。將環(huán)境教育寓于各項(xiàng)游戲之中，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)，在玩中受感染。如中班：認(rèn)識(shí)青蛙，改變傳統(tǒng)室內(nèi)課堂教學(xué)形式，利用我園良好的自然資源（場(chǎng)地條件），直接把幼兒帶到室外，鼓勵(lì)幼兒找尋教師事先藏在花壇里、草叢中，大樹枝下的塑料模型仿真青蛙，再認(rèn)識(shí)青蛙的生活習(xí)性，玩“青蛙愛吃什么食物”的競(jìng)猜活動(dòng)，游戲形式貫穿整個(gè)環(huán)?；顒?dòng)始終，師生互動(dòng)頻繁，幼兒更愿意投入活動(dòng)，回答問題，表現(xiàn)自我，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。六、活動(dòng)安排1園部大型活動(dòng)本班積極配合園進(jìn)行各項(xiàng)大大型活動(dòng)，積極發(fā)動(dòng)家長參與，調(diào)動(dòng)孩子參與的積極性，并力求孩子們?cè)诨顒?dòng)中有所得，在孩子們的童年生活中留下美好的印記。2大班級(jí)部活動(dòng)開展“三八節(jié)”慶?；顒?dòng)和媽媽共游運(yùn)河公園。開展“讀書節(jié)”活動(dòng)。舉辦師生攝影展活動(dòng)。進(jìn)行大班“小小跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)”。進(jìn)行大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。3班級(jí)個(gè)性化活動(dòng)三月：幼兒數(shù)字書寫展覽四月：金話筒小舞臺(tái)（語言）五月：智力沖浪（數(shù)理）七、班級(jí)管理 1繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全教育，三位教師“三位一體”密切配合，防止事