三下語文《春的頌歌》教案_第1頁
三下語文《春的頌歌》教案_第2頁
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文檔簡介

1、三下語文春的頌歌教案 春的頌歌 【教學目標】 . 知識與技能 會認本課 15 個生字，會寫其中 8 個生字 , 理解“不甘示 弱、艷麗、漫山遍野、五彩繽紛、追逐、生趣”等詞語。 2. 過程與方法 創(chuàng)設情景， 使學生能夠正確、 流利、有感情地朗讀課文， 從而領悟表達的思想感情。 3. 情感、態(tài)度與價值觀 通過學習課文，知道春風給大自然所送來的禮物，了解 春天的基本特征，感受春天的神奇美妙，激發(fā)學生對春天產(chǎn) 生熱愛之情。 【教學重難點】 了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。初步了解 課文的構段方式。 【教學準備】 ；生字卡片；學生課前收集有關春天的知識。 【教學課時】 2 課時 【教學過程】

2、第一課時 一、談話導入新課。 二、導讀課文，理解課文內容。 1指名讀課文，看看每個自然段講的什么內容？ 2自由朗讀課文。 （ 1）找出不認識的字、詞做上記號，然后去查字典掌 握。 （2）這篇課文共有五個自然段，采取“總分總” 的構段方式，以“春風”為主線，按“地上空中水中” 的順序來寫，展現(xiàn)在學生眼前的是一幅立體、絢麗多彩的春 景圖。 3學習生字、詞。 字：wang mp ixu m 彎曲甘心披上宣傳 l incu id dzh u 來臨清脆帶魚追逐 詞語： 不甘示弱：不甘心顯出比別人差。 艷麗：色彩鮮艷美麗。 漫山遍野：山上和田野到處都是，形容很多。 五彩繽紛：各種色彩錯雜繁復，形容色彩鮮艷

3、繁多。 追逐：追趕。 生趣：生活的樂趣。 三、作業(yè) 1寫生字、詞。 2熟讀課文。 第二課時 一、復習上節(jié)課所學的內容。 復習生字、詞 二、提出問題。 1課文是怎樣描述這美好的春天的？自由讀課文，讀 準字音，讀通句子。 2春風是怎樣喚醒沉睡的大地的？自由讀課文第二、 三、四自然段，把你的發(fā)現(xiàn)標上記號。讀完后和同桌互相說 一說。 三、全班反饋交流，根據(jù)學生回答指導朗讀。 （結合） 1第二自然段（地上變化） 句1:原野上，小草率先換上鮮綠的新衣自己的 活力。 句2:各種花朵也不甘示弱紫的、黃的 2第三自然段（空中變化） 采用引讀的形式，進一步感受春光里的小鳥、蝴蝶、 蜜蜂愉快的心情，優(yōu)美的舞姿。 3第四自然段（水中變化） 重點指導朗讀句子：清澈的小溪里，小魚 . 一會兒 像浸在水中的水墨畫 在讀中體會小魚、 小蝌蚪自由自在， 無拘無束的心情 四、總結拓展，升化情感。 1默讀全文，結合插圖，想想春風，給大自然送來了 什么？你眼中的春天還有哪些美妙的景象？ 2小組交流。 3背誦有關段落。 4學習課文把事物當人來寫的方法，把你所見到的春 天的景象寫下來。 板書設計： 春的頌

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