小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的面積同步訓(xùn)練題

1、.小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的面積同步訓(xùn)練題小學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，做題是最好的方法，但想要奏效，還得靠自己平時(shí)的積累。多做些典型題，并記住一些題的解題方法。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的圓的面積同步訓(xùn)練題，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用！小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的面積同步訓(xùn)練題一、填空1一個(gè)圓形桌面的直徑是2米，它的面積是平方米。2圓的周長(zhǎng)c，求d=，求r=。3圓的半徑擴(kuò)大2倍，直徑就擴(kuò)大倍，周長(zhǎng)就擴(kuò)大倍，面積就擴(kuò)大倍。4環(huán)形面積S。5用圓規(guī)畫一個(gè)周長(zhǎng)50.24厘米的圓，圓規(guī)兩腳尖之間的間隔 應(yīng)是厘米，畫出的這個(gè)圓的面積是平方厘米。6大圓半徑是小圓半徑的4倍，大圓周長(zhǎng)是小圓周長(zhǎng)的倍，小圓面積是大圓面積的。7圓的

2、半徑增加1/4圓的周長(zhǎng)增加，圓的面積增加。8一個(gè)半圓的周長(zhǎng)是20.56分米，這個(gè)半圓的面積是 平方分米。9將一個(gè)圓平均分成1000個(gè)完全一樣的小扇形，割拼成近似的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比原來(lái)圓周長(zhǎng)長(zhǎng)10厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是平方厘米。10在一個(gè)面積是16平方厘米的正方形內(nèi)畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的面積是平方厘米；再在這個(gè)圓內(nèi)畫一個(gè)最大的正方形，正方形的面積是平方厘米。11大圓半徑是小圓半徑的3倍，大圓面積是84.78平方厘米，那么小圓面積為平方厘米。12大圓半徑是小圓半徑的2倍，大圓面積比小圓面積多12平方厘米，小圓面積是平方厘米。13鼓樓中心島是半徑10米的圓，它的占地面積是平方米。14小華量得一根樹

3、干的周長(zhǎng)是75.36厘米，這根樹干的橫截面大約是平方厘米15一只羊栓在一塊草地中央的樹樁上，樹樁到羊頸的繩長(zhǎng)是3米。這只羊可以吃到平方米地面的草。16一根2米長(zhǎng)的鐵絲，圍成一個(gè)半徑是30厘米的圓，接頭處不計(jì)，還多米，圍成的面積是17用一根10.28米的繩子，圍成一個(gè)半圓形，這個(gè)半圓的半徑是，面積是18從一個(gè)長(zhǎng)8分米，寬5分米的長(zhǎng)方形木板上鋸下一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的面積是19大圓的半徑等于小圓的直徑，大圓的面積是小圓面積的20一個(gè)圓的周長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，面積就擴(kuò)大倍。21用三根同樣長(zhǎng)的鐵絲分別圍成一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形、和一個(gè)圓，其中 面積最小， 面積最大二、應(yīng)用題1一個(gè)環(huán)形的外圓半徑是8分米，內(nèi)圓半

4、徑5分米，求環(huán)形的面積？2環(huán)形的外圓周長(zhǎng)是18.84厘米，內(nèi)圓直徑是4厘米，求環(huán)形的面積？3校園圓形花池的半徑是6米，在花池的周圍修一條1米寬的水泥路，求水泥路的面積是多少平方米？41軋路機(jī)前輪直徑1.2米，每分鐘滾動(dòng)6周。1小時(shí)能前進(jìn)多少米？2自行車輪胎外直徑71厘米，每分鐘滾動(dòng)100圈。通過(guò)一座1000米的大橋約需幾分鐘？5將一根長(zhǎng)100米的繩子，繞一棵大樹20圈少48厘米，這棵大樹橫截面面積是多少平方厘米？6下面是一個(gè)圓平均分成假設(shè)干份后拼成的一個(gè)近似長(zhǎng)方形，求出該圓的面積。單位：厘米7.從一個(gè)長(zhǎng)5分米，寬4分米的長(zhǎng)方形木板上鋸下一個(gè)最大的圓，剩下的木板面積是多少平方分米？準(zhǔn)確到0.01

5、平方分米8一個(gè)水缸，從里面量，缸口直徑是50厘米，缸壁厚5厘米。要制做一個(gè)缸蓋，使它正好蓋住缸口的外沿，這個(gè)缸蓋的面積是多少平方厘米？假如在缸蓋的邊沿貼上一圈金屬不計(jì)接頭，這個(gè)金屬條長(zhǎng)多少厘米？8一種自行車輪胎外直徑35.36厘米，假如平均每分鐘轉(zhuǎn)100圈，通過(guò)長(zhǎng)1670米的武漢長(zhǎng)江大橋，需要多少分鐘？得數(shù)保存整數(shù)9一根鐵絲長(zhǎng)37.68米，在一根圓形木棒上正好繞200圈，木棒橫截面的半徑是多少厘米？10.甲圓的半徑長(zhǎng)等于乙圓的直徑長(zhǎng)，且它們的面積之和是100平方厘米，那么甲圓的面積是多少？12.一個(gè)圓形花壇的直徑是4米，沿它的外側(cè)鋪一條1米寬的小路，求這條小路的面積。準(zhǔn)確到0.1平方米13.兩

6、個(gè)圓的周長(zhǎng)之比是32，面積之差是10平方厘米，兩個(gè)圓的面積之和是多少？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，

7、烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)

8、，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定可以進(jìn)步數(shù)學(xué)應(yīng)用才能！希望為大家準(zhǔn)備的圓的面積同步訓(xùn)練題，對(duì)大家有所幫助！其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,