教師讀書隨筆500字

1、教師讀書隨筆500字范文一教書的生活是清貧的,從事教育教學多年,我無法跟他人一樣享受到奢侈的物質生活,但我學會了讀書中獲得最大的享受.一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭.?愛的教育?一一這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中表達由來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)生的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.?愛的教育?在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從?愛的教育?中,體會到曾經經歷過的那些類似

2、的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索.首先?愛的教育?的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么？愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還桂著一把小鎖最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是由于它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.?愛的教育?一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也

3、有一些是沐浴在幸福中的.他們從生身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西一對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的根底.夏丐尊先生在譯?愛的教育?時說過這樣一段話：“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.?愛的教育?中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛是什

4、么不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的豉勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程雖然如同空氣般的愛有時會被“污染、“稀釋、甚至“消失,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人在我們的中小學教育中,“愛的教育這四個字,說來容易,做起來又何其難！在教育的整體熟悉上,作為一個完整教育過程的學校教育,它永遠不是也不可能是以兒童為目的的,它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的開展,是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題.在

5、這一點上,教育不僅僅是自由的,也是強制的.集體教學的形式一經奠定,所謂“因材施教只能是一個需要不斷努力的目標."巴學園"真是一所奇妙的學校,當小豆豆第一次來到這里,校長就和藹可親地讓她介紹自己,"隨便怎么說都行"小豆豆看到校長聚精會神地聽自己講了一個上午,心情好極了.莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍就好似沒有陽光.“沒有書,不能稱其為校園.讓師生多讀書、讀好書,書香定會綻放在校園,散落在每一個角落,滋潤著校園里我們每一個人的心田.我們可以想象,師生生活在書籍的世界里,通過多種途徑,補充精神元素,在閱讀中快樂成長,師生時時,處處充滿著閱讀

6、的喜悅,一個個故事讓我們醍醐灌頂,一那么那么哲理讓我們豁然開朗.讓我們的每一位教師學生都把捧讀書籍作為一種生活習慣,讓校園里的每一個角落見證師生讀書的熱情,我想我們的校園定會書香滿園,處處散發(fā)書籍的芳香.范文二?愛的教育?一一這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中表達由來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)生的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.?愛的教育?在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從?愛的教育?中,體會到曾經經歷過的那些

7、類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索.對親友的真摯之情,在?愛的教育?一書中處處都有這種氣息,特別是每月故事中的?萬里尋母記?,讓我不經為里面的主人公馬爾可心生一股敬意.他的母親在他13歲時為了擺清債務,單獨一人去了阿根廷共和國的首都一個富有的人家去當了女傭,后來斷絕了聯系.13歲的主人公馬爾可,不顧去美洲的危險毅然向他爸提生了一人去美洲找母親的請求.這件事一開始雖沒成功,可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬爾可去美洲.馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人,有好也有壞,像慈祥的倫巴底老人,善良的西班牙婦女,熱

8、心的小伙計和無惡不作的小偷,當然還有許多樂于助人的好人等等.在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親.當要回頭寫讀后感時,我覺得很不容易.由于全書收錄的這些家書,可謂篇篇精彩,字字珠見,做筆記或任何總結概括都有可能損害這部經典之作.所以,在這里我只是記錄一些一讀該書后的重要印象,以及我所理解的作者所表達的重要思想.作為教師的我們要忘記那些“不許動的原那么,由于這種“不許動的背后,隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動的欲望.所以不管用什么活動,我們都應該讓孩子去動,在滿足孩子需求的前提下提由要求,這時孩子們“安靜了,有秩序了,這是孩子們自己的紀律.在自由之后所獲得的紀律.首先?愛的教育?的書名使我思考,

9、在這紛紜的世界里,愛究竟是什么？愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還桂著一把小鎖最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是由于它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.?愛的教育?一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從生身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西一對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的根底.夏丐尊先生在譯?愛的教育?時說過這樣一段話：“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.?愛的教育?中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛是什么不會有明確的答案,但我知道"