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文檔簡介

1、生物選修1 生物技術(shù)實踐 模塊考試試卷第卷選擇題 (共70分) 一、單選題(2分×20=40分)。1.微生物培養(yǎng)過程中,肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是( )A細(xì)菌的大小、形狀、顏色B菌落的大小、形狀、顏色C有無鞭毛 D培養(yǎng)基的不同 2. 豆腐發(fā)酵過程中,毛霉消耗的能量主要來自于哪種物質(zhì)的分解() A脂肪 B磷脂 C葡萄糖 D蛋白質(zhì)3下列有關(guān)平板劃線接種法的操作錯誤的是 ( )A將接種環(huán)放在火焰上灼燒B將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)液C蘸取菌液和劃線要在火焰旁進(jìn)行D劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連4將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37恒溫箱的目的是

2、( )A.對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用 B.對比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌C.沒必要放入未接種的培養(yǎng)基 D.為了下次接種時再使用5可以鑒定出分解尿素的細(xì)菌的方法是:( )A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑B、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑C、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹試劑D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑6. 要從土壤中將分解纖維素的細(xì)菌分離出來,應(yīng)該將它們接種在A、加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上 B、 含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上C、只有纖維素粉而無其他碳源的選擇培養(yǎng)基上 D、 含四大營養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上7. 人工種子是指植物離體培養(yǎng)中產(chǎn)生的胚狀體,包裹在含有養(yǎng)分

3、和具有保護(hù)功能的物質(zhì)中,并在適宜的條件下能夠發(fā)芽出苗的顆粒體。下列與人工種子形成過程無關(guān)的是( )A細(xì)胞的脫分化和再分化 B細(xì)胞的全能性 C細(xì)胞的有絲分裂 D細(xì)胞的減數(shù)分裂8. 不能作為組織培養(yǎng)、細(xì)胞培養(yǎng)或克隆的生物材料是( )A花粉 B幼葉 C卵細(xì)胞 D人血中的成熟紅細(xì)胞9. 細(xì)菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌( )A.接種針、手、培養(yǎng)基B.高壓鍋、手、接種針C.培養(yǎng)基、手、接種針D.接種針、手、高壓鍋10. 關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,敘述錯誤的是( )操作順序為計算、稱量、熔化、倒平板、滅菌將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同

4、放入燒杯待培養(yǎng)基冷卻至50左右時進(jìn)行倒平板待平板冷卻凝固約510min后將平板倒過來放置11. 下列說法正確的是() A加酶洗衣粉就是將酶直接加到洗衣粉中 B目前常用的酶制劑有四類:蛋白酶;脂肪酶;淀粉酶;蔗糖酶 C溫度、酸堿度和表面活性劑都會影響酶的活性 D普通洗衣粉只是缺少酶,不會污染環(huán)境。12. 下列關(guān)于固定化酶的說法不正確的是()A固定化酶是一種新型酶制劑 B固定化酶可再次利用,降低了生產(chǎn)成本C固定后的酶既能與反應(yīng)物接觸,又能與反應(yīng)物分離 D固定化酶易溶于水13. 在DNA粗提取的實驗中,先后兩次向燒杯中加入蒸餾水的作用分別是( )A稀釋血液;沖洗樣品 B使血細(xì)胞破裂;降低NaCl濃度

5、,使DNA析出C使血細(xì)胞破裂;增大DNA溶解量 D使血細(xì)胞破裂;提取含雜質(zhì)較少的DNA14. 某個DNA分子的堿基總數(shù)中腺嘌呤為200個,利用PCR技術(shù)循環(huán)數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸3000個,該DNA分子已循環(huán)了幾次?( )A三次 B四次 C五次 D六次15. 樣品的加入和洗脫的操作不正確的是( ) A. 加樣前,打開色譜柱下端的流出口,使柱內(nèi)凝膠面上的緩沖液緩慢下降到凝膠面的下面 B. 加樣后,打開下端出口,使樣品滲入凝膠床內(nèi) C. 等樣品完全進(jìn)入凝膠層后,關(guān)閉下端出口 D. 用吸管小心的將1ml透析后的樣品加到色譜柱的頂端,不要破壞凝膠面16. 玫瑰精油提取的過程是( )

6、A. 鮮玫瑰花水油水混合物除水分離油層B. 鮮玫瑰花水油水混合物水蒸氣蒸餾分離油層除水C. 鮮玫瑰花水水蒸氣蒸餾油水混合物分離油層除水過濾D. 鮮玫瑰花水油水混合物水蒸氣蒸餾分離油層過濾除水17. 橘皮精油的提取操作流程是: A.石灰水浸泡漂洗 靜置 壓榨過濾 再次過濾橘皮油 B. 石灰水浸泡漂洗 過濾 壓榨 靜置再次過濾橘皮油 C. 石灰水浸泡漂洗 壓榨過濾靜置再次過濾橘皮油 D.石灰水浸泡過濾漂洗壓榨 靜置再次過濾橘皮油18. 對胡蘿卜素的提取順序,正確的是( )19. A.胡蘿卜粉碎萃取干燥濃縮過濾胡蘿卜素 B.胡蘿卜粉碎過濾干燥萃取濃縮胡蘿卜素 C. 胡蘿卜粉碎干燥萃取過濾濃縮胡蘿卜素

7、 D. 胡蘿卜粉碎過濾萃取干燥濃縮胡蘿卜素19. 對于玫瑰精油的提取裝置,說法正確的是:6§1 A圖中2為進(jìn)水口,3為出水口 B收集后的液體中,要加入NaCl,使水油分離 C本裝置為萃取裝置 D使用該裝置時,由于原料在水中,不易產(chǎn)生原料焦糊問題20. 下列關(guān)于胡蘿卜素的敘述,錯誤的是A.胡蘿卜素可用于治療幼兒生長發(fā)育不良、干皮癥等 B.胡蘿卜素可從大面積養(yǎng)殖的巖藻中提取C.提取胡蘿卜素時,可采用石油醚、苯、丙酮等作溶劑 D.萃取過程中要采用水浴加熱二、多選題(3分× 10=30分)。21甲、乙、丙是三種微生物,下表I、是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基。甲、乙、丙都能在中正常生長

8、繁殖;甲能在I中正常生長繁殖,而乙和丙都不能;乙能在中正常生長繁殖,甲、丙都不能。下列說法正確的是( )粉狀硫 10gK2HPO4 4gFeS04 0.5g 蔗糖 10g(NH4)2SO4 0.4g H20 100ml MgS04 9.25g CaCl2 0.5gI+十+A、甲、乙、丙都是異養(yǎng)微生物 B、甲、乙都足自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物 C、甲是異養(yǎng)微生物、乙是固氮微生物、丙足自養(yǎng)微生物 D、甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物22.伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基常用來鑒別大腸桿菌,其原理是( )A大腸桿菌在該培養(yǎng)基中形成特定的菌落B大腸桿菌能使培養(yǎng)基改變顏色C大腸桿菌菌的代謝產(chǎn)物與伊紅美藍(lán)結(jié)合

9、,使菌落呈深紫色,并有金屬光澤  D大腸桿菌能在該培養(yǎng)基中很好生活,其余微生物不能很好生活23. 有關(guān)倒平板的操作不正確的是 ( ) A將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上 B使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰C將培養(yǎng)皿打開,培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上 D等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置24. 基因工程的操作步驟:使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,檢測目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求,提取目的基因,正確的操作順序是( )A B C D25.關(guān)于基因工程和蛋白質(zhì)工程的說法正確的是( )A都是分子水平上的操作B基因工程就是改造基因的分子結(jié)構(gòu)C蛋白質(zhì)工程就是改造蛋白質(zhì)的分子

10、結(jié)構(gòu)D基因工程能產(chǎn)生自然界根本不存在的基因,蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界根本不存在的蛋白質(zhì)26. 限制酶是一種核酸切割酶,可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,Hind以及Bgl的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合?其正確的末端互補(bǔ)序列為何? A.BamHI和EcoRI;末端互補(bǔ)序列AATTB. BamHI和Hind;末端互補(bǔ)序列GATCC. EcoRI和Hind;末端互補(bǔ)序列AATT D. BamHI和BglII;末端互補(bǔ)序列GATC27. 下面圖中a、b、c、d代表的結(jié)構(gòu)正確的是:(

11、 )Aa質(zhì)粒RNABb限制性外切酶C cRNA聚合酶 Dd外源基因28. 基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于()A 染色體變異 B基因突變 C基因重組 D 不可遺傳的變異29. 獲取目的基因的方法有多種,下列不屬于目的基因獲取方法的是()A、從基因組文庫中獲取B、從cDNA文庫中獲取 C、從含目的基因生物細(xì)胞中獲取D、利用PCR技術(shù)獲取30. 已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點(diǎn),如圖中箭頭所指,如果該線性DNA分子在3個酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷,則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段。現(xiàn)有多個上述線性DNA分子,若在每個DNA分子上至少有一個酶切位點(diǎn)被該酶切斷,則理論上講

12、,經(jīng)該酶酶切后,這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是A.3 B.4 C.9 D.12第二卷非選擇題三、非選擇題(本題包括4個小題,共30分)31.(10分) 某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、 滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù)。請回答與此實驗相關(guān)的問題。(1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和_ _。除此之外,培養(yǎng)基還必 須含有的基本成分是_和_。(2)對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是_。(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于_中培養(yǎng),培養(yǎng) 的溫度設(shè)定在37。要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同

13、時在另一平板上接種_作為對照 進(jìn)行實驗。(4)培養(yǎng)20小時后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明湖水樣品中有_種細(xì)菌。 一般說來,菌落總數(shù)越多,湖水遭受細(xì)菌污染的程度越_。(5)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐_細(xì)菌,這種培養(yǎng)基(按功能分)被稱為_ 。32. (9分)乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸桿生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:發(fā)酵預(yù)處理、水解玉米秸桿糖液酒精(1)玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該選用 酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。(2)從以下哪些微生物中可以提取上述酶? (多選)(3分)A釀制果醋的醋酸菌 B.生長在腐木上的霉菌C制作酸奶的乳酸菌 D.生

14、產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌E反芻動物瘤胃中生存的某些微生物(3)若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為 (按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為 。(4)從生物體提取出的酶首先要檢測酶的活力(活性) ,以便更好地將酶用于生產(chǎn)實踐。在生產(chǎn)糖液的過程中,為了使酶能夠被反復(fù)利用,可采用 技術(shù)。(5)發(fā)酵階段需要的菌種是 ,在產(chǎn)生酒精時要控制的必要條件是 。33. . 采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),從番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗,其過程可簡述為如下 5番茄葉片葉組織塊愈傷組織有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)人工種子種苗abcde個步驟:上述過程中去分化發(fā)生在第_步驟,再分化發(fā)生在第_步驟,從葉組織塊到種苗形成的過

15、程說明番茄葉片細(xì)胞具有_。34. 在遺傳病診斷及刑偵破案中常需要對樣品DNA進(jìn)行分析,PCR技術(shù)能快速擴(kuò)增DNA片段,在幾個小時內(nèi)復(fù)制出上百萬份的拷貝,有效地解決了因為樣品DNA含量太低而難以對樣品進(jìn)行分析研究的問題。據(jù)圖回答相關(guān)問題:5GGTC3 5GGOH(引物)3CCAG5 (引物) 955GGTC3 3CCAG5 555GGOH5GGTC3 3CCAG5 72 (1)模仿引物在相應(yīng)的橫線上寫出引物2,并在復(fù)性這一步驟中將引物2置于合適的位置。(2)在相應(yīng)的橫線上寫出循環(huán)一次后生成的DNA分子。(3)將作為原料的四種脫氧核苷酸用32P標(biāo)記,請分析循環(huán)一次后生成的DNA分子的特點(diǎn): 生物選

16、修1 生物技術(shù)實踐 模塊考試答題卡第卷選擇題 (共70分)123456789101112131415161718192021222324252627282930第二卷非選擇題31.(10分) (1) 。 和_ _。(2) 。(3) _, _。(4) _。 _。(5) _ , _。32. (9分)(1) (2) (多選)(3分)(3) (4) (5) , 。33.(4分)_ _ _ _ _。34. (7分)(1) 5GGTC3 3CCAG5(2) (3) 生物選修1 生物技術(shù)實踐 模塊考試答題卡123456789101112131415BCDBACDDCACDBBA161718192021222324252627282930CCCBCDCCCADDCCC30:C解析: 考查了限制性內(nèi)切酶切割DNA片段的有關(guān)知識。這道題目可以轉(zhuǎn)化為單純的數(shù)字計算題。每個DNA分子上至少有1個酶位點(diǎn)被該酶切斷,可以切得的種類有:a、b、c、d、a

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