關(guān)于華莊中心小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)班子述職述廉情況的報(bào)告

1、關(guān)于華莊中心小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)班子述職述廉情況的報(bào)告（2011年11月8日）2011年是華莊中心小學(xué)歷經(jīng)百年風(fēng)雨邁向新征程的起始之年。站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校全體師生心心相印、攜手奮進(jìn)，同唱和諧歌、共譜發(fā)展曲，為百年新征程奠基。一年來，在濱湖區(qū)教育局和華莊街道的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持育人為本，緊緊圍繞“以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵發(fā)展”統(tǒng)整學(xué)校教育、管理和發(fā)展，著力加強(qiáng)文化引領(lǐng)下的教師成長、學(xué)生發(fā)展、課程建設(shè)、有效教學(xué)、特色建設(shè)等重點(diǎn)工作。學(xué)校品質(zhì)內(nèi)涵更豐富，情感品牌更優(yōu)質(zhì)，人民群眾滿意度不斷提升。一、以思想政治為基礎(chǔ)，著力加強(qiáng)實(shí)踐提升1、在不斷學(xué)習(xí)中修煉自身。學(xué)習(xí)是責(zé)任，學(xué)習(xí)是精神追求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅(jiān)

2、持把學(xué)習(xí)放在首位，不斷在深化學(xué)習(xí)中修煉自己，用學(xué)習(xí)的力量提升自我，努力形成科學(xué)發(fā)展新共識。班子學(xué)習(xí)做到“三結(jié)合”：集中學(xué)習(xí)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人自學(xué)與互助互學(xué)相結(jié)合。班子成員勤學(xué)、真學(xué)、深學(xué)、善學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自身思想素質(zhì)和管理水平的提升，也進(jìn)一步堅(jiān)定了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀。2、在分工協(xié)作中強(qiáng)化能力?！坝蟹止ぞ陀袇f(xié)作，我的事情自己做，你的事情幫你做，集體的事情大家做?！边@是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子長期以來形成的共識，也是一貫保持的優(yōu)良作風(fēng)。為此，學(xué)校實(shí)行“學(xué)期行事歷、校本提升周工作安排、校本提升月報(bào)制、反饋制”。對臨時(shí)性、突擊性工作，班子成員本著學(xué)校一盤棋，以大局為重，

3、互相協(xié)商、互諒互讓，例如本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)研究活動(dòng)、條線創(chuàng)先爭優(yōu)接踵而至，大家密切協(xié)作，確保工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)。如“黨旗飄揚(yáng)在課堂”黨員教學(xué)展示月中，張群芳、談以群兩位副校長分管的條線密切協(xié)作，使活動(dòng)圓滿舉行，取得顯著效果。二、以黨風(fēng)廉政為抓手，努力注重效能建設(shè)1、廉潔從政守底線。滾滾紅塵，繽紛社會(huì)，各種誘惑撲面而來。學(xué)校班子成員均嚴(yán)格按照“從政要廉潔，作風(fēng)要過硬，學(xué)習(xí)要主動(dòng)，效能要提升”的要求，牢牢守住底線。班子成員常懷廉潔之心，恪守奉公職責(zé)，辦好利民之事，大家都能按照法規(guī)和政策辦事，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，做到制度健全，措施落實(shí)，讓權(quán)力在陽光下操作。對教育教學(xué)設(shè)備等大宗物品的采購、校園維

4、修改建等工程均成立招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，采用招標(biāo)形式，并進(jìn)行校務(wù)公開，就涉及切身利益的內(nèi)容廣泛聽取教職工意見。2011年，學(xué)校被評為廉政文化示范點(diǎn)、依法治校示范學(xué)校。2、內(nèi)控機(jī)制促完善。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，編制內(nèi)控機(jī)制，細(xì)化分解每一項(xiàng)具體工作、細(xì)化管理制度的各個(gè)落實(shí)環(huán)節(jié)，科學(xué)分權(quán)，公開亮權(quán)，嚴(yán)格制權(quán)。通過狠抓制度建設(shè)，以建立健全相關(guān)的制度為保障，規(guī)范完善貫徹執(zhí)行民主集中制的工作機(jī)制，不斷提高執(zhí)行民主集中制的自覺性和約束力。班子認(rèn)真貫徹執(zhí)行關(guān)于建立集體決定“三重一大”監(jiān)督管理制度的意見，堅(jiān)持完善集體領(lǐng)導(dǎo)、集體議事決策的工作制度，明確黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員對重大問題的決策各自承擔(dān)的責(zé)任。3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)增活力。和諧

5、的團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石。學(xué)校構(gòu)建了以年級組為基礎(chǔ)、各職能部門指導(dǎo)為主的管理團(tuán)隊(duì)；形成了學(xué)科組、備課組為主的教研團(tuán)隊(duì)，新建了校級科研核心團(tuán)隊(duì)。無論是常規(guī)管理的中層行政、年級組團(tuán)隊(duì)，還是業(yè)務(wù)條線的學(xué)科組、備課組，科研條線的教科研核心團(tuán)隊(duì)均能堅(jiān)持“團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同發(fā)展”的宗旨，從而催生活力，提高效能，有力推動(dòng)著學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。上學(xué)期，學(xué)校“以團(tuán)隊(duì)建設(shè)提升質(zhì)量”的經(jīng)驗(yàn)做法在區(qū)級交流。4、深入一線作表率。學(xué)校班子成員平時(shí)深入基層一線、課堂一線、活動(dòng)一線，談思想、匯民意、研教學(xué)，堅(jiān)持做好教師表率。本年度，班子成員均能按照教育局的要求，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，上足課時(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒、上好示范課，更是在教師中樹立

6、了良好形象。三、以校本提升為重點(diǎn)，全力推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展1、文化求亮，人文底蘊(yùn)更厚實(shí)。一是提升環(huán)境文化。2011年，學(xué)校秉承情感教育理念，繼續(xù)在細(xì)節(jié)上改善環(huán)境文化。先后完成了西校區(qū)宣傳欄、班級文化牌增添、新建學(xué)生健身設(shè)施、西校區(qū)教室門更換、地面整修等校園環(huán)境改造實(shí)施工程。二是發(fā)展課程文化。通過努力，學(xué)校已在校本課程上取得突破，形成了校史課程“百年情韻”、德育課程“養(yǎng)成教育”、閱讀課程“經(jīng)典誦讀”、活動(dòng)課程“學(xué)生航模”、藝術(shù)課程“電腦繪畫”五個(gè)系列。本學(xué)期起，學(xué)校切實(shí)執(zhí)行校本課程計(jì)劃，所有的校本課程都落實(shí)教時(shí)、呈現(xiàn)教案、體現(xiàn)效果。三是浸潤經(jīng)典文化。學(xué)生層面組織開展了“在經(jīng)典中浸潤心靈”專題研討和“書香

7、班級”“家庭小書屋”、“讀書小明星”等多項(xiàng)評比活動(dòng)；教師層面組織了各種形式的讀書活動(dòng)，談讀書體會(huì)，寫敘事心得，做數(shù)字作品，本學(xué)期學(xué)校評選一批讀書明星，并擇優(yōu)推薦區(qū)級評比。四是充實(shí)活動(dòng)文化。組織辦好體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、雙語節(jié)等校園節(jié)日，讓學(xué)生過自己幸福的校園生活。本學(xué)期成立尚湖濕地公園、鳳凰半導(dǎo)體、華莊文化宮等校本實(shí)踐基地。11月份，學(xué)校學(xué)生來到文化宮向全國關(guān)工委參訪團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)匯報(bào)，得到關(guān)工委副主任劉曉連的好評。2、師資求強(qiáng)，隊(duì)伍素養(yǎng)更加強(qiáng)。師德為先，培育主流價(jià)值觀。學(xué)校深入開展“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)、辦人民滿意教育”、“學(xué)為人師 行為世范”師德演講、“華小年度人物評選”“師德大測評”等系列活動(dòng)

8、，弘揚(yáng)“靜心教書，潛心育人”的教師精神，培育主流價(jià)值觀；工會(huì)以關(guān)心人、引導(dǎo)人、活躍人為出發(fā)點(diǎn)，重新組建了登山、種植等8個(gè)教師社團(tuán)，并加大對社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)支持力度，各社團(tuán)在團(tuán)長的組織下均開展了豐富多彩的活動(dòng)；學(xué)校還邀請?jiān)墙淌趤硇Ｖv座，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓教師滿意地對待過去，幸福地感受現(xiàn)在，樂觀地面對未來，追求更美好的職業(yè)生態(tài)。專業(yè)為要，分層發(fā)展差異化。學(xué)校進(jìn)一步健全振新學(xué)院培訓(xùn)機(jī)制，完善教師成長檔案，對照教師成長發(fā)展愿景，扎實(shí)開展好分層培訓(xùn)，認(rèn)真實(shí)施青藍(lán)工程、骨干工程、名師工程，鼓勵(lì)教師差異發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。在校本培訓(xùn)過程中，重視加強(qiáng)小而實(shí)的專題研究，促教師不斷反思。一年來，惠如芳、陸靜潔等60多位教師

9、的論文在全國省市區(qū)級各類刊物及比賽中發(fā)表或獲獎(jiǎng)。截止2011年，學(xué)校共有2名無錫市學(xué)科帶頭人，區(qū)級以上骨干教師24人，占專任教師19.35%，本學(xué)期有6名教師進(jìn)入?yún)^(qū)市級教學(xué)能手及班主任能手的最后一輪評比，校級骨干教師目前正在評選之中。3、素質(zhì)求優(yōu)，學(xué)生發(fā)展更全面。養(yǎng)成教育創(chuàng)優(yōu)。抓實(shí)養(yǎng)成教育是德育最有力的抓手。本學(xué)期，學(xué)校圍繞“舉全校之力，狠抓學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”的總要求，先后出臺了“五星班級”評比、反饋制，恢復(fù)了雙班主任制，實(shí)行了信息處隨機(jī)拍攝抽查制，新舉措實(shí)施以來成效較大，校園中比學(xué)趕超氛圍濃厚，也帶動(dòng)了兩型創(chuàng)建、規(guī)范管理等系列工作的開展。學(xué)校繼續(xù)開展“陽光少年”“每月之星”、“校園明星”等多

10、元評價(jià)，讓不同的學(xué)生體驗(yàn)成功。學(xué)生社團(tuán)提優(yōu)。學(xué)校加強(qiáng)富有校本特色的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，“航?！薄ⅰ靶∮浾摺?、“運(yùn)動(dòng)隊(duì)”、“民樂”等社團(tuán)成為學(xué)校素質(zhì)教育的亮點(diǎn)。其中“華翔”航模社團(tuán)被評為無錫市、區(qū)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。“小記者”社團(tuán)文章多次被江南晚報(bào)錄用，本學(xué)期江南晚報(bào)出版了學(xué)生習(xí)作專版。運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得團(tuán)體第二名的歷史性好成績。其他社團(tuán)也在各級各類比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，合唱、舞蹈獲得區(qū)銀獎(jiǎng)，民樂、舞蹈多次應(yīng)邀參加街道、區(qū)市公益演出，足球在區(qū)比賽中獲得第三名，一年中，學(xué)生有200人次在全國、省市區(qū)各類比賽中獲獎(jiǎng)，華小學(xué)生的發(fā)展更全，素質(zhì)更優(yōu)。德育課題研優(yōu)。學(xué)校以德育課題班級共同生活中

11、的積極情態(tài)教育研究為抓手，不斷探索班集體建設(shè)的新思路、新舉措，培養(yǎng)學(xué)生積極情感，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的和諧發(fā)展、健康成長。繼續(xù)抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，對班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升專業(yè)成長水平，力爭培養(yǎng)出一至兩名區(qū)市乃至省級的名班主任。4、教學(xué)求實(shí)，質(zhì)量提升更穩(wěn)固。向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量。首先是抓好教師教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)推進(jìn)周二常規(guī)抽查，以隨機(jī)形式確定每周二常規(guī)抽查人選，由校級聽課團(tuán)深入課堂，了解該老師的課堂教學(xué)情況和效果、并重點(diǎn)檢查其備課作業(yè)及批改等常規(guī)執(zhí)行情況。其次是抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。從本學(xué)期開始，各年級著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真高效的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如語文重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生寫字質(zhì)量與速度，數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)注了學(xué)生的口算與速算，英語

12、學(xué)科關(guān)注學(xué)生單詞的記憶和速寫速度。再次是抓好課外作業(yè)設(shè)計(jì)，除落實(shí)備課上課、輔導(dǎo)學(xué)生、命題研究、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)外，學(xué)科組、備課組在課外作業(yè)有效性方面作專題研究，促作業(yè)布置由“量”向“質(zhì)”轉(zhuǎn)變；學(xué)科組、備課組以年級為單位組織進(jìn)行專項(xiàng)知識、技能等過關(guān)、競賽活動(dòng)，使質(zhì)量提升切實(shí)有保障。五月下旬，在區(qū)教研中心組織的學(xué)科專項(xiàng)達(dá)標(biāo)抽測與驗(yàn)收中，五（6）班平均成績區(qū)內(nèi)領(lǐng)先。六月中旬的畢業(yè)考試再次名列區(qū)前茅，顯示了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的底氣實(shí)力。向課堂教學(xué)要質(zhì)量。通過情趣盎然、精益求精的課堂教學(xué)，追求高效高品教學(xué)。推門課、預(yù)約課、組內(nèi)課、考核課等多形式的探索研究，使情智課堂特色進(jìn)一步彰顯。2011年，學(xué)校許健、錢琦、陸

13、喜等10多位教師在省市區(qū)級賽課中獲一二等獎(jiǎng)，15位教師進(jìn)行了市區(qū)級教學(xué)研討展示。向教學(xué)研究要質(zhì)量。繼上學(xué)期在數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)進(jìn)行精品化教學(xué)單元研究，并取得初步成效的基礎(chǔ)上，本學(xué)期語文、英語、品社等其它學(xué)科緊緊跟上，繼續(xù)組織好以學(xué)科組為重點(diǎn)的精品學(xué)科單元設(shè)計(jì)和教學(xué)比賽，形成學(xué)校精品課程建設(shè)素材，為精品化教學(xué)單元研究奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)在立足校本研究的基礎(chǔ)上，積極開展與連元街小學(xué)結(jié)對聯(lián)誼、區(qū)內(nèi)七校聯(lián)誼、五區(qū)五校聯(lián)誼、華莊三校聯(lián)誼等教學(xué)研究系列活動(dòng)。一年來，學(xué)校承辦了“陶行知教育思想現(xiàn)代價(jià)值與學(xué)校發(fā)展” 現(xiàn)場會(huì)、“無錫市小學(xué)科學(xué)“關(guān)注課堂、聚焦課堂，推進(jìn)有效教與學(xué)”第四次研討會(huì)”、區(qū)英語賽課、美術(shù)賽課

14、、語文名師工作室教學(xué)研討等十多項(xiàng)市區(qū)級活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校接待了來自河南息縣、徐州銅山教育代表團(tuán)等多個(gè)區(qū)內(nèi)外單位的參觀訪問，并與美國諾維奇市公立學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校。5、管理求精，體制機(jī)制更完善。校本管理特色顯。學(xué)校繼續(xù)通過行政例會(huì)、年級組視導(dǎo)探索年級組管理新思路，推廣年級組管理新舉措。以“績效第一”為原則，完善績效考核制、教師聘任制、循環(huán)教育制、輪崗交流制等制度，12月份學(xué)校將再次舉行教代會(huì)，完善相關(guān)制度。學(xué)校實(shí)行重點(diǎn)工作項(xiàng)目管理制，確保校本提升、新生入學(xué)、畢業(yè)考試、運(yùn)動(dòng)會(huì)等重大活動(dòng)的進(jìn)行。教育管理服務(wù)實(shí)。學(xué)校確立管理即服務(wù)的理念，讓剛性的制度融入人文情懷。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)接待日、行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、走訪慰問、愛心

15、基金制度；每月認(rèn)真做好校情民意反饋、整改、落實(shí)工作；學(xué)校還以社區(qū)共建為形式，以家長學(xué)校為陣地，以網(wǎng)校平臺為載體，加強(qiáng)合作，接受社會(huì)評議。上學(xué)期，開展了“家校零距離，牽手社區(qū)行”活動(dòng)，為社區(qū)、家庭提供信息發(fā)布、政策解讀等服務(wù)，及時(shí)化解焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。2011年，學(xué)校被評為市中小學(xué)管理規(guī)范先進(jìn)學(xué)校。6、特色求新，情感品牌更優(yōu)質(zhì)。學(xué)校只有辦出特色，才有品牌可言。學(xué)校特色以情感課題研究為主，航模特色、藝體特色為輔，構(gòu)建一體兩翼的格局。其一，課題研究深度發(fā)展。在已申報(bào)省“十二五”規(guī)劃課題的基礎(chǔ)上，積極開展學(xué)校共同生活中積極情感的實(shí)踐研究課題研究工作，聘請了胡麟祥所長全程參與研究指導(dǎo)，設(shè)立科研專項(xiàng)研究基金

16、，成立課題研究核心組，建立課題實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行試點(diǎn)探索，引導(dǎo)教師以“小問題”、“微課題”為切入點(diǎn)，積極開展教學(xué)問題行動(dòng)研究。其二，學(xué)生航模特色發(fā)展。航模是打造學(xué)校品牌的一個(gè)重要特色項(xiàng)目，在第十三屆“飛向北京飛向太空”全國青少年航空航天總決賽、2011年省青少年航空模型競賽中，華小航模隊(duì)再獲佳績。在全國比賽中，參賽的4名選手人人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)。在江蘇省比賽中，小選手們共獲得冠、亞、季軍各1個(gè)，此外還獲得二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)5個(gè)。其三，藝體教育有序發(fā)展。藝體教育是學(xué)校特色新的生長點(diǎn)，2011年，學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展健美操、電腦繪畫、民樂等一批藝體校本特色精品項(xiàng)目，本學(xué)期學(xué)校健美操隊(duì)首次參加無錫市比賽，獲得二等獎(jiǎng)。一年來，華小全體師生腳踏實(shí)地，再攀發(fā)展高峰。學(xué)校先后獲得全國少年兒童生態(tài)道德教育項(xiàng)目“優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng)”、少先隊(duì)活動(dòng)科