小學一年級數(shù)學下冊《上下前后》課堂實錄

1、上下、前后教學實錄教學過程：1、 情境導入：師：小朋友們，看一看，在你們的課桌上面放著什么？在你的前面有什么？后面呢？生：課桌上有文具盒生：數(shù)學課本生：我的前面有老師生：我的前面有孟晨晨生：我的后面是劉亦萱師：看來大家都能描述身邊的事物。那們看這座雄偉的大橋。（課件出示：南京長江大橋）說說你看到了什么？生：好美的大橋生：橋上有白云生：旁邊還有大樹師：簡介大橋。（引入新課）今天我們要學習的內(nèi)容就和這座大橋有關（課件出示教材主題圖）2、 引導自學1、 認識上下師：動畫演示。（汽笛聲響）你看到了什么？生：江面上駛來一艘輪船。來到大橋下面了。（汽車喇叭響后）大橋上層駛來一輛轎車。大橋下層開來一列火車。

2、師：你能用“上、下”這樣的詞說一說這些交通工具的位置嗎？生：“在的上面”“在的下面”師：大家一會兒說火車在上面，一會兒又說火車在下面，火車到底在哪里呀？這是怎么回事?。可簬煟?怎樣才能說清楚呢？生：師：有時我們需要說清楚誰在誰的上面，誰在誰的下面，這樣別人才能聽明白各種物品的位置。師：引導學生說“火車在輪船的上面”“火車在小轎車的下面”生：學讀三遍“火車在輪船的上面”“火車在小轎車的下面”。師運用動畫“手形”強調(diào)師：大家說得真好！小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多，我們再來看。（繼續(xù)播放動畫）（學習“前”“后”）2、 認識前后師：你又看到了什么？動畫演示。（一輛貨車開來了，又來了一輛客車。它們都停在了轎車

3、的后面。）生：又來了兩輛車。師：誰來說一說，這三輛車的位置關系？生：自由發(fā)言師：大家一會兒說卡車在后面，一會兒又說卡車在前面，這又是怎么回事?。可簬煟涸谡f明位置時，有時需要我們說清楚是誰和誰在進行比較。請一起說：“轎車在貨車的前面?！薄翱蛙囋谪涇嚨暮竺??！鄙簩W說三遍“轎車在貨車的前面?！薄翱蛙囋谪涇嚨暮竺??！睅熯\用動畫“手形”強調(diào)。師：小朋友們，今天我們學習了“上、下、前、后”這些都是表示“位置”的詞語。一定要分清哦。大家能做到嗎？我們來做個老鷹捉小雞的游戲吧！師：（課件出示情境圖）小兵作老鷹，小玉作雞媽媽，小東、小云、小平和小華作雞寶寶。（借助課件演示，幫助學生認識前后的實質(zhì)）雞媽媽保護

4、著(后面的)雞寶寶們。老鷹無從下手，飛走了。師：說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面？（學生自由發(fā)言）師：大家說得真棒一定要保持好這個隊形，不要掉隊哦！小心，老鷹又飛回來了。師：小玉在小兵的前面還是后面呢？你是怎樣想的？小結：“前面”是指的人物的臉朝向的方向。后面是背朝向的方向。小玉在小兵的前面，小兵也在小玉的前面。一起說說。3、 老師巡視指導 。3、 鞏固練習1、請你用“上、下、前、后”說一說教室里的人或者物品。 2、把鉛筆盒放在桌子的上面。3、把數(shù)學書放在鉛筆盒的下面。4、小組內(nèi)互相說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面？四、拓展提升1、先讓學生回憶“龜兔賽跑”的故事，2、師：森林里也有好多故事呢！看，它們正在舉行一場比賽。對，是龜兔賽跑。請你把 貼在圖中?？磮D講一個故事。龜兔賽跑結果是：跑的快的兔子因為驕傲睡覺輸了(兔子一開始是跑在烏龜?shù)那懊妫髞碓诖髽湎旅嫠?，結果是烏龜跑到了兔子的前面去了，先到達了終點）。跑的慢的烏龜由于堅持不懈取得了勝利。你想對他們說些什么呢。生：（自由發(fā)言）師：引導學生邊講故事，邊移動動畫中的圖片，“是這樣嗎？”用上“上、下、前、后”這些詞語。生：邊擺放動畫中的“龜”“兔”圖片邊講故事。師：好，你們真聰明。五、課后小結。今天，我們一起學習了用“上