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文檔簡介
1、中班科學教案:磁鐵的奧秘設計意圖: 對于中班幼兒來說,磁鐵并不陌生,老師貼掛圖時經(jīng)常用到。在孩子們的眼里,磁鐵是很神秘的東西,有著神奇的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。特別是在區(qū)域活動的時候,小貓釣魚的玩具和磁性教具幼兒們總是愛不釋手,但是他們大都只是單純的玩耍,還沒有知識的建構。針對幼兒對磁鐵的這種興趣,我設計了這一活動。試圖在教師的啟發(fā)引導下,幼兒通過自身的操作活動,發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵能吸住鐵制品的特性,建立有關磁性原理的粗淺概念。 活動重點:通過操作探索,充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。 活動難點:能用記錄、言語的方式表述探索的結果?;顒幽繕耍?1通過操作探索,充分感知磁鐵能吸
2、住鐵制品的特性。 2能用記錄、言語的方式表述探索的結果。 3能積極參與探索活動,體驗成功快樂。 活動準備: 1、 彩紙、玻璃球、玩具、木塊、花布、回形針、鐵夾子、硬幣、螺絲釘 、磁鐵、記錄單、紙片魚、磁鐵魚竿每人一份。 2大記錄單一張、記號筆。 活動過程: (一)自由探索,激發(fā)幼兒興趣。 1教師出示盤子里的材料,引起幼兒興趣。 小朋友,請你看一看盤子里有些什么?請你玩一玩盤子里的東西,看看你會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢? 2幼兒自由操作探索,教師巡回觀察。 3教師與幼兒交流討論。 (1)你剛才在玩的時候,你有什么新發(fā)現(xiàn)? (2)是哪一塊東西能吸住別的東西?請你把它找出來。 (3)你知道這塊能吸住別的東西
3、的鐵叫什么名字嗎? 4教師小結:剛才在玩的時候,小朋友發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住別的東西。 (二)引導幼兒探索磁鐵的特性。 1出示記錄單,了解記錄方法。 (1)怎樣才能跟清楚的知道哪些東西能被磁鐵吸住呢? (2)我們可以請記錄單來幫忙。 (3)請你在能和磁鐵做朋友吸在一起的材料后面的格子里做一個標記。 2幼兒第二次操作,教師巡回指導觀察。 3請記錄完的幼兒和旁邊的小朋友講一講磁鐵能和誰做朋友。 4教師與幼兒共同觀察、討論記錄結果。 (1)在剛才的操作中,小朋友發(fā)現(xiàn)磁鐵能跟誰做朋友吸在一起? (2)為什么磁鐵能跟夾子、釘子、硬幣、勺子、回形針做朋友呢?他們是用什么做的? 5教師小結:原來磁鐵能跟鐵做的東西做朋友,磁鐵只能吸住鐵做的東西。 (三)提供問題情境,擴展幼兒經(jīng)驗。 1出示材料,引導幼兒思考。 (1)今天我們來玩一個釣魚游戲,教師出示有磁鐵的釣魚竿、和紙做的小魚。 (2)請小朋友想一想、試一試,用個什么辦法可以把小魚釣起來,你可以請盤子里的材料來幫幫忙。 2幼兒第三次操作,教師巡回指導發(fā)現(xiàn)。 3分享交流。 (1)你的小魚釣起來了嗎?你用了什么好方法? (2)請幼兒邊說邊演示一下。 4教師小結:剛才大家都想出了好辦法把魚釣起來的,原來你們是用磁鐵能吸住鐵制品的辦法
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