人教版第一冊

1、人教版第一冊10比尾巴課堂實錄執(zhí)教者：太和縣稅鎮(zhèn)小學(xué) 賀曉林第一課時師：在一座美麗的大森林里，居住著一群可愛的小動物，今天小動物要舉行一場特別的比賽?？窗鍟罕?b 誰來拼？（指名拼）師（補充課題：比尾巴）誰來拼？（指名拼尾巴）師：你的輕聲念的真好！師：誰再來？（指讀）師：我們來拼拼看。（生齊拼）師：誰會連起來念？指讀，跟師讀。師：小朋友讀得響亮，就像拉拉隊。師：比尾巴馬上要開始了，豎耳朵起來聽老師念。師念全文。師：小朋友，有哪些小動物在參加比賽？看誰的小耳朵最靈。生1：孔雀 生2：鴨子 生3：猴子生4：公雞 生5：松鼠 生6：兔子（師隨機貼圖）師：我們班的小朋友耳朵真靈。我們來親熱地打聲招呼

2、，好不好？（生看圖打招呼）師：老師把它的朋友請來了，（貼出卡片拼音）拼拼看師：這里的拼音認識嗎？生：hu 猴子 齊拼師：這個以前我們學(xué)過，老師沒有出現(xiàn)拼音。生：兔子師：這里呢？生：sng sh 松鼠師：誰能把后鼻音念得更好一點？（指讀，齊讀松鼠）生：gng 公雞生：y 鴨子生：kng qu 孔雀師：小朋友認識它們了嗎？生：認識。師：小動物呀跟小朋友們捉迷藏呢！你還認識它們嗎？（去掉動物圖片）念念看（指讀，女同學(xué)齊讀）師：調(diào)皮的拼音寶寶也跟小朋友玩耍。（去掉拼音）看著自己念念看。（指讀）師：我們一起來看老師手。（指讀）（生齊讀）師：看來這些動物真是我們的好朋友。你們看，分成2隊，比賽前，來做個熱

3、身小游戲，來做個說話的小游戲。師：你能用這邊的小動物名字來說一句話嗎？貼： 、 和 來參加比尾巴。生：猴子、兔子和松鼠來參加比尾巴。師：還有一個小游戲呢，參加比尾巴的有 ，有 ，還有 。生：（左邊的詞）參加比尾巴的有猴子，有兔子，還有松鼠。師：（指右邊的動物）這邊老師不說了，小朋友會說嗎？生：公雞、鴨子和孔雀來參加比尾巴。生：參加比尾巴的有公雞，有鴨子，還有孔雀。師：小動物們是怎么樣比尾巴的呢？請小朋友打開書本翻開83頁，請小朋友讀課文，把不認識的字詞多念幾遍，把課文念順。師出示小黑板（誰的尾巴長，誰的尾巴短）師：有哪些項目呢？看這里有2個生字誰會來拼？生：dun 短師：小朋友找找看，這里有個

4、短的相反的詞是哪個？生：長 chng師：還有個生字會念嗎？生：b 把師：看看怎么記住這個“把”字呢？生：提手旁+比尾巴的巴，就是把。師：仔細觀察一下，這3句話后面都是什么號？生：問號。師：我們在哪座房子最漂亮?xí)r已認識了，是不是？應(yīng)該怎么念呢？試試看。（生讀）師：你不但把聲音揚上去了，還把這里連起來了（誰的尾巴）。（指讀，齊讀）師：第二句一定會念了。這一句，句子有點長（第3句），老師做個小記號，這里停一下，聽老師讀，看誰學(xué)得最像。誰的尾巴/好像一把傘？（指讀）師：連起來把3個問號念好了。（齊讀）師：比賽開始了，看看語文書，小動物都把尾巴翹起來了，當小裁判觀察一下，小動物的尾巴怎么樣？生：掛在樹上

5、蕩秋千。師：誰的？什么掛在樹上蕩秋千？說具體。生：猴子的尾巴掛在樹上蕩秋千。生：兔子尾巴短短的。師：大灰狼來了，XX同學(xué)說跑得快，是的，敵人來的時候，小白兔就跑得更快了。生：小白兔耳朵長。師：可以聽得遠，你的課外知識真多。生：松鼠的尾巴翹著。師：好像一把傘，這是什么傘？生：降落傘。師：你怎么知識是降落傘？生：在樹上。師：小松鼠尾巴大大的，輕輕的，可當被子，又可幫助松鼠從樹上往下跳，是一頂輕而實用的降落傘。師：小松鼠有這樣一頂降落傘心里一定非常高興，你能念好最后一句話嗎？（指讀，齊讀）師：比賽結(jié)果出來了，請男同學(xué)響亮地宣布。（男生齊讀）師：這里是問，這里是答。（師生拍手問答）師：老師連起來問3個

6、問題，小朋友能答上來嗎？師：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？（生答3句）師：猴子、兔子、松鼠的比尾巴結(jié)束了，我們一起去看公雞、鴨子、孔雀比尾巴。出示小黑板（生讀）。師：這里也有2個生字寶寶。拿出生字卡片讓小朋友看得更清。出示：最師：“最”上面是“日”，還有“耳”，“又”，3個字合起來就是“最”，念（生讀）師：你能找個好朋友嗎？生：最好看。師：不能念“最好看”，連起來，最好看。師：你能說說嗎？最怎么樣？師：我們班的小朋友最 。生：最好看，最美麗。教學(xué)“扁”師：扁扁的，這里是說什么扁扁的？生：鴨子尾巴。師：還有鴨子的什么扁扁的？生：嘴、腳。師：公雞的尾巴彎彎的，好像彩虹橋，鴨子的尾巴也

7、很美，為什么說孔雀的尾巴最好看？生：顏色很好看。師：看看有哪些顏色？生：綠、紅、藍師：有這么多顏色我們可以用一個成語來說。生：五顏六色。師：還有個詞語，五光十色。五顏六色，在陽光下孔雀羽毛閃閃發(fā)光，五光十色。師：你能來夸夸孔雀嗎？孔雀你的羽毛真漂亮。生：孔雀你的羽毛五光十色。師：有這么漂亮的羽毛，如果你是孔雀，心情怎樣？生：高興。師：你能來念念這句話（指讀，齊讀）。師：這里的句子也有點長，我們可在這里停一下。（孔雀的尾巴）師：這里也是問，已經(jīng)過了第一段，這里自己試試看，可以一個問，一個答。（男生問，女生答）指讀師：誰會連問3句，一個連答3句？（指名）師：怎么樣？師：對答如流，跟老師說這個詞。生

8、：對答如流。師：我們可以加上動作，這2組問，那2組答。（生分組分3句問答）師：這邊連問3次，這邊連答3次。（生問答）師：小動物的比尾巴比賽結(jié)束了，小朋友來賽一賽。把整篇課文來讀，看誰讀得好。（學(xué)生試讀）師：誰能把整篇課文來念念？你想和誰來比？指讀第二課時師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了比尾巴，認識了生字，看（檢查生字）指讀。師：（巴）一個字的時候念b，當尾連在一起時念輕聲。師：老師把拼音遮?。ü┥汗珟煟航o它找個朋友。師：今天要學(xué)個新偏旁，鳥。找找看，課文里還有個字也是鳥字旁？生1：雞生2：鴨師領(lǐng)讀師：以前呀，雞鴨是鳥類，也有一對會飛的翅膀，后來人們把它捉來，養(yǎng)在家里，每天給它喂食，雞鴨翅膀就慢慢退化

9、了，不會飛了。師：（松，去掉拼音）你能幫它找找朋友嗎？生：松鼠師：（比）你能找個朋友嗎？（生答）師：我們一起念念（生讀生字，每個2遍）師：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字（云）你能找朋友嗎？生1：白云生2：一朵云生3：云朵師：（車）給它找朋友（看詞語卡片后面的詞，跟讀）師：小朋友，仔細觀察這3個字：公、車、云，它們有個相同的筆畫，有沒有找出來？生：找出來了師：就是紅色筆寫的“撇折”。這就是今天要學(xué)的新筆畫。生跟寫師：怎么寫？伸出手，這是第一筆，不是兩筆，撇、頓一下折。師：再仔細看一下“車、云”這里一樣嗎？“車”這里的折有點平，“云”這里的折有點往上斜。師：我們要寫字先弄清筆順。伸出手，八這也是新學(xué)的筆畫，八字

10、頭，記清它的筆順。（生跟師說筆順）師：（云）第一橫短，第二橫長，把筆順寫下來，等會在寫在田字格。師：（公）折寫在哪（師在田字格里邊寫邊說筆順和書寫的位置）師：打開抄寫本，先描2個，再寫2個，先寫公。師再范寫“車”說筆順和位置。師：再看一遍，看仔細（生描2個車，再寫2個）師范寫“云”說筆順，位置，注意新筆畫“撇折”往上提一點。師：這么有趣的課文，要把它下來。翻到83頁，有的小朋友已會背了，也可看黑板背?？梢詥柎穑@樣記得更快。（學(xué)生拍手讀全文）生又讀成了“最好看”師糾正連起來讀“最好看”師：誰的尾巴最好看？（領(lǐng)讀，生跟讀）孔雀的尾巴最好看。（生跟讀）師：小朋友看書讀，把它記記（抽背、齊背）師：小

11、動物的尾巴各不相同，它們的功能也不一樣。師：其他的小動物也想來參加比尾巴。（出示圖片：燕子、馬、魚、牛、老鼠）師：這是什么？（生答）師：小朋友注意觀察它們的尾巴，你們像課文一樣來編編，你可以先選擇一種動物。師：觀察一下，看小燕子的尾巴。生：剪刀師：那你會編嗎？生：誰的尾巴像把剪刀？燕子的尾巴像把剪刀。師：（魚）還有呢？生：誰的尾巴像扇子，魚的尾巴像扇子。師：馬呢？馬的尾巴像不像女同學(xué)的頭發(fā)。誰會編？生：誰的尾巴像鞭子，牛的尾巴像鞭子。師：牛的尾巴還會干什么？生：趕蚊子。師：誰會編？生：誰的尾巴會趕蚊子？牛的尾巴會趕蚊子。師：老鼠呢？尾巴細細的，誰會編？生：誰的尾巴細細的？老鼠的尾巴細細的。師：現(xiàn)在選擇3種動物，連說三句話，像課文一樣編編兒歌生：誰的尾巴像把剪刀？誰的尾巴像把扇子？誰的尾巴細的？師：怎么回答？生：燕子的尾巴像把剪刀。金魚的尾巴像