如何指導學生做好讀書筆記

1、如何指導學生做好讀書筆記    歐 彤學生寫作水平的提高，除了掌握課堂上老師所傳授的有關(guān)知識和寫作方法外，還要有一定的課外積累。正如魯迅說過的“必須如蜜蜂一樣，采過很多花，才能釀出蜜來。”我認為好記性不如爛筆頭，要積累就要做好讀書筆記。通過做讀書筆記，記下別人的佳句妙語，記下別人精巧的謀篇布局，記下并背誦名家名篇的精彩語段-時間一長就 能夠化為己有，且運用自如。那么如何指導學生做好讀書筆記？首先是歸類積累?！安粍庸P墨不讀書?！蓖瑢W們似乎也懂得這個道理，到圖書館看書，總隨帶著筆記本，而筆記本確實也記錄了不少好詞佳句-可我總看不到他們寫作水平有所提高。我仔細收閱了不少

2、學生的筆記，發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是他們所記下的東西，沒有一定的條理性，好象是每讀到什么好詞好句或好段都一概記在一塊。這樣運用、查找起來顯然會很困難，記憶也會很混亂。我并及時在課堂上做了相應的指導，要求學生按一定的范圍去歸類。比如各類描寫：一、人物描寫：（1）外貌描寫（2）動作描寫（3）神態(tài)描寫（4）語言描寫（5）心理描寫；二、（1）自然環(huán)境描寫（2）社會環(huán)境描寫；三、其他描寫：景物描寫場面描寫-做到有綱有目，并制作出標題。然后，我指導他們閱讀課文，細嚼慢咽，邊看邊圈、點、劃，弄懂文章內(nèi)容，明白各種寫法，再分別記錄在相應的標題下。通過這樣的日積月累，我發(fā)現(xiàn)學生的文章里都較為準去確的用上了一些好詞佳

3、句，使文章增色了不少。其次是積累面要廣。我看每篇課文都是一篇好的范文，剛好又是學生每天學習的內(nèi)容。所以我指導學生首先從課內(nèi)開始積累。好詞佳句當然不在話下，重要的是記錄一些寫作的基礎(chǔ)知識，比如怎樣開頭結(jié)尾，怎樣組織主體部分運用怎樣的表現(xiàn)手法。課外，圖書雜志汗牛充棟，文獻資料好如煙海。那么，該積累哪些知識呢？我認為各方面的知識都要吸取。多讀、博覽不僅擴寬了學生的知識面，更是學生做好讀書筆記的重要時機，我當然不忘記要求學生隨時做好必要、合理的課外讀書筆記。再說，讀書不能只讀死書，要靈活運用，就要深入到生活實際中去。因此，生活中的知識也要做筆記。例如，看電視、玩電腦是學生比較喜歡的兩項活動，我告戒他們可不能忘了作筆記；家人、同學之間的閑談趣事，對某人謀事的看法的討論也要留心記錄下來；自己做的小實驗、小作品，步驟、作法、看法和討論，都可以記錄下來。學習，就是要做這樣的有心人，“處處留心皆學問”嘛！學源于思。讀書筆記是思維的聚焦，它以筆墨文字的形式體現(xiàn)讀