小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元數(shù)學(xué)廣角導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元導(dǎo)學(xué)案（ 1 ） 課題 數(shù)學(xué)廣角-例1 課型 課時(shí)第一課時(shí)  學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能通過(guò)生活中的簡(jiǎn)單事例，體會(huì)優(yōu)化思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，尋找解決問(wèn)題最優(yōu)化方案。2我能感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，能?chē)L試解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)優(yōu)化的思想，探究就解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。學(xué)習(xí)難點(diǎn)探究就解決問(wèn)題的最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。學(xué)法指導(dǎo)觀察、比較、歸納時(shí)間預(yù)設(shè)知識(shí)鏈接5分鐘， 自學(xué)導(dǎo)學(xué)、交流協(xié)作15分鐘，展示激勵(lì)、深化引領(lǐng)10分鐘， 鞏固拓展10分鐘學(xué)案 導(dǎo)案     

2、      學(xué) 習(xí) 流 程 知識(shí)鏈接我來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣烙餅的。 組內(nèi)交流    自學(xué)導(dǎo)學(xué)交流協(xié)作  1、我來(lái)閱讀教材主題圖，理解圖意。2、從圖中我了解到：一只平底鍋每次只能烙 張餅，兩面都要烙，每面需要 分鐘，如果只烙一張餅，需要 分鐘。那么要烙兩張餅，最快要 分鐘。因?yàn)橐粋€(gè)平底鍋一次可以烙兩張餅，所以烙一張餅和烙兩張餅的時(shí)間 。3、如果爸爸、媽媽和我一人要吃一張餅，要烙 張餅。媽媽要怎樣烙，才能讓大家最快吃上餅？烙餅次數(shù)

3、餅1餅2餅3耗時(shí)（分）總時(shí)間： 4、我發(fā)現(xiàn)烙3張餅，最快只需要 分鐘。第一次先烙第1張和第2張的 面，第二次烙第1張的 面和第3張的 面，第三次烙第 張的 面和第 張的 面。5.思考課本112頁(yè)：如果要烙的是4張餅，5張餅、10張餅?zāi)?？你發(fā)現(xiàn)了什么？6.烙4張餅最快要 分鐘，烙5張要 分鐘，烙6、10張要 分鐘。積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考。反復(fù)嘗試，與對(duì)子交流合作， 找好最快的方法。展示激勵(lì)深化引領(lǐng)1.展示交流自學(xué)內(nèi)容。聲音洪亮語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)條理清晰   鞏固拓展   01、用一口平底鍋煎餅，假設(shè)煎一張餅需要4分鐘。每一面需2分鐘，每次可以煎2張。煎3張餅至

4、少需要 分鐘。2、想一想:一張餅烙（ ）面，如果一面需要2分鐘，烙一張需要（ ）分鐘。 烙一張餅需要4分鐘，一口平底鍋每次可以烙3張餅，烙3張餅至少需要（ ）分鐘。 煮一個(gè)雞蛋需要8分鐘，一口鍋一次可以煮10個(gè)雞蛋，那么煮10個(gè)雞蛋至少需要（ ）分鐘。3、課本第114頁(yè)做一做1題。認(rèn)真思考，爭(zhēng)取全部做對(duì)。 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元導(dǎo)學(xué)案（ 2 ）課題 數(shù)學(xué)廣角-例2課型 課時(shí) 第二課時(shí)   學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。2、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，我能逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。3、我能通過(guò)對(duì)

5、比，選擇出最合理的方案。學(xué)習(xí)重點(diǎn)嘗試合理安排時(shí)間的過(guò)程，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握合理安排時(shí)間的方法。增強(qiáng)合理解決生活鐘的問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)法指導(dǎo)比較，對(duì)比、歸納時(shí)間預(yù)設(shè)知識(shí)鏈接5分鐘， 自學(xué)導(dǎo)學(xué)、交流協(xié)作15分鐘，展示激勵(lì)、深化引領(lǐng)10分鐘， 鞏固拓展10分鐘學(xué)案 導(dǎo)案           學(xué) 習(xí) 流 程 知識(shí)鏈接1.說(shuō)說(shuō)自己在家里都做過(guò)哪些家務(wù)。2.如果媽媽安排我們燒水和掃地，我們?cè)鯓影才胚@兩件事呢？ 組內(nèi)交流 &#

6、160;  自學(xué)導(dǎo)學(xué)交流協(xié)作 1.我來(lái)閱讀課本主題圖，理解圖意。2.沏茶前要考慮什么，準(zhǔn)備什么呢？ 3.每道工序需要的時(shí)間是多少？4.要讓客人最快的喝上茶，應(yīng)該怎樣安排這些工序才合理呢？要燒水先要 ， 。洗水壺（ ）（）（ ）（）（）用圖式來(lái)表示：獨(dú)立完成，然后交流合作。3、4號(hào)同學(xué)要注意對(duì)自己的對(duì)子進(jìn)行幫扶。展示激勵(lì)深化引領(lǐng)1. 展示交流自學(xué)內(nèi)容。2. 學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師引領(lǐng)。要求：聲音洪亮語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)條理清晰   鞏固拓展   、 頁(yè)做一做題我的安排是（用圖式表示）：一共是（算式）2、媽媽下班要回家做飯，淘米要3分鐘，

7、煮飯要30分鐘，洗菜要8分鐘，切菜要10分鐘，如果煮飯和炒菜用不同的鍋和爐子，媽媽將飯煮好至少要多少時(shí)間？認(rèn)真細(xì)心，獨(dú)立完成。認(rèn)真檢查，爭(zhēng)取全對(duì)。 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元導(dǎo)學(xué)案（ 3 ）課題 數(shù)學(xué)廣角-例3課型 課時(shí) 第三課時(shí)  學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 我通過(guò)理解情景圖，了解卸貨可能出現(xiàn)的順序。2、我能通過(guò)可能出現(xiàn)的卸貨順序的對(duì)比，找出等候的時(shí)間的總和最少的卸貨順序。3、我能通過(guò)對(duì)比，總結(jié)出等候時(shí)間最少的卸貨方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)總結(jié)出等候時(shí)間最少的卸貨方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)使學(xué)生在學(xué)習(xí)和對(duì)比中總結(jié)出等候時(shí)間總和最少的一般規(guī)律。學(xué)法指導(dǎo)比較法、歸納法時(shí)間預(yù)設(shè)知識(shí)鏈接

8、5分鐘， 自學(xué)導(dǎo)學(xué)、交流協(xié)作15分鐘，展示激勵(lì)、深化引領(lǐng)10分鐘， 鞏固拓展10分鐘學(xué)案 導(dǎo)案           學(xué) 習(xí) 流 程 知識(shí)鏈接 拿出3張數(shù)字卡片1、2、3，這3個(gè)數(shù)字可以組成幾個(gè)不同的3位數(shù)呢？我來(lái)動(dòng)手?jǐn)[一擺。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）要按照（ ）思考問(wèn)題，既不重復(fù)也不（ ）。 獨(dú)立完成，組內(nèi)交流。    自學(xué)導(dǎo)學(xué)交流協(xié)作  1.閱讀課本主題圖

9、，理解圖意。這里有（ ）艘船。分別要卸貨（ ）小時(shí)，（ ）小時(shí)，（ ）小時(shí)。要使三艘船的卸貨時(shí)間的總和最少，應(yīng)該按怎樣的順序卸貨？方案卸貨順序1號(hào)等候時(shí)間2號(hào)等候時(shí)間3號(hào)等候時(shí)間等候時(shí)間（時(shí)）112321323213423153126321我們以第一種方案為例算一算每條船的等候時(shí)間和三船的等候時(shí)間：1號(hào)船要等（ ）小時(shí)，因?yàn)樗男敦洉r(shí)間為（ ）小時(shí)。2號(hào)船要等（ ）小時(shí)，因?yàn)樗?號(hào)船卸貨的（ ）小時(shí)，還有它自己卸貨用的（ ）小時(shí)。3號(hào)船要等（ ）小時(shí)。算式是 那么三條船等候的總時(shí)間是（算式）： 計(jì)算每艘船等候的時(shí)間，既要考慮它自己卸貨用的時(shí)間，還要考慮（ ）的時(shí)間 我們發(fā)現(xiàn)：第（ ）種方案

10、，按（ ）（ ）（ ）的順序卸貨，三條船等候的時(shí)間總和最少，能提高工作效率。 積極動(dòng)腦，認(rèn)真做答指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題。展示激勵(lì)深化引領(lǐng)1.展示交流自學(xué)內(nèi)容。2.如果以后遇到需要安排順序解決的事情，我們可以先做用時(shí)（ ）的事情，把用時(shí)（ ）的事情放在后面做，這樣能節(jié)省大家的時(shí)間。要求：聲音洪亮語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)條理清晰   鞏固拓展   做一做閱讀主題圖，理解圖意我來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣安排這三位同學(xué)的就診順序就使這三人等候的總時(shí)間最短？四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元導(dǎo)學(xué)案（ 4 ） 課題 數(shù)學(xué)廣角-例4課型 課時(shí) 第四課時(shí)

11、60;學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)對(duì)策論方法在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。 2、我通過(guò)了解田忌賽馬的故事，懂得策略的重要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能在所有可能采取的策略中選擇一個(gè)最優(yōu)策略。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，有效地運(yùn)用到實(shí)際生活中去。學(xué)法指導(dǎo)觀察法、分析法、歸納法、類(lèi)比法時(shí)間預(yù)設(shè)知識(shí)鏈接5分鐘， 自學(xué)導(dǎo)學(xué)、交流協(xié)作15分鐘，展示激勵(lì)、深化引領(lǐng)10分鐘， 鞏固拓展10分鐘學(xué)案 導(dǎo)案           學(xué) 習(xí) 流 程 知識(shí)鏈接查一查“田忌賽馬”的故事 組內(nèi)交流    自學(xué)導(dǎo)學(xué)交流協(xié)作  田忌是用了什么樣的策略贏了齊王呢？1、齊王田忌本場(chǎng)勝者第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)田忌輸 場(chǎng)，贏 場(chǎng)。勝了齊王。1、2、 田忌所用的策略是不是唯一能贏齊王的方法呢？討論并填寫(xiě)下表第一場(chǎng)第二場(chǎng)第三場(chǎng)獲勝方齊王上等馬中等馬下等馬田忌1田忌2田忌3田忌4田忌5田忌6田忌7田忌一共有（ ）種賽馬策略，但是獲勝的策略只有（ ）個(gè)。齊王有點(diǎn)不服氣，想再和田忌賽一次，田忌要想獲勝，必須讓?zhuān)?）先出。獨(dú)立思考，認(rèn)真答題。反復(fù)嘗試比較，并