解簡易方程教案(最新版本)

1、解簡易方程方程的意義教案第一課時教學內容：五年級上冊第四單元，第2個內容解簡易方程的第一課時：方程的意義。教學目標：1、使學生認識理解“方程”的含義。2、讓學生初步了解方程的意義，并會應用。教學重點：使學生認識理解“方程”的意義。教學難點：幫助學生建立“方程”的概念，并會應用。教學設計：一、導入同學們好，剛才老師在路上看見路邊的小公園里有兩個小朋友正在玩蹺蹺板，就想到要問問大家有沒有完過的？學生回答：玩過。教師：好，那我們請玩過的同學給我簡單說一下怎么玩好不好？嗯，有請XXX同學給我們講一下。這同學講得很不錯，那么我們生活中有什么東西跟蹺蹺板相似呢？讓學生思考。二、講授新課1、介紹天平：同學們

2、跟媽媽出去菜的時候是不是都發(fā)現(xiàn)賣菜的地方都有一個稱東西的工具對吧？像不像這個一樣的東西（出示天平圖片）。大家知道這是什么嗎？教師：很好！這是一架天平，用來做什么的？教師：對，是用來稱物品的重量，當它平衡的時侯，即表示天平兩端的重量相等。那好，同學們都很聰明的看出了天平的奧秘了，現(xiàn)在我來考考大家，來看看這幾幅圖。2 .引出方程教師提問：大家仔細觀察這圖上面都有哪些信息？學生回答：有杯子，有整碼，有兩個小朋友，等等。教師：恩，那么這個天平平衡嗎？學生回答：平衡，教師提問：那說明了什么？學生回答：說明兩邊的重量相等。也說明空杯的重量是100g教師：很好，那誰會用等式表示呢？讓學生上黑板寫，其他在草稿

3、紙寫。學生板書：空杯=100g(2)出示圖片：天平2如果水支工史.林一杯相有多立？好和永接直教師提問：請同學們觀察這張圖，天平還平衡嗎？為什么？水的重量我們知道不知道？那我們可以用字母來表示嗎？很好，那我們通常對不知道的數(shù)叫做什么？學生回答：.教師：對，叫做未知數(shù)，通常是用字母X來表示的。教師提問：那么怎樣用式子來表示，我們之前學過用式子表示數(shù)，怎么做呢?(提醒，剛才已經知道了杯子的重量)學生板書：100+X>100g教師提問：這是個什么式子？學生：不等式。教師：好的，同學們都很聰明，再看。(3)出示圖片：天平3200教師：再仔細觀察這圖上面有告訴我們什么？通過圖請同學們列出式子來學生：

4、100+X>200,100+X<300,大家看這對嗎？很好，同學們真的很聰明。那么接下來再看，(4)出示圖片：天平4教師：再看這幅圖，有跟上面的有上面不同了？看著這幅圖怎么用式子表示出來？|學生：杯子，三個整碼250g,杯子里裝滿了水，天平平衡了，式子100+X=250g,教師：好，我們看100+X=250這等式,跟100+200=300,2+a=40,這兩個等式比較一下。3 .方程的意義.教師提問：這三個等式有什么相同點和不同點？學生回答：1（1）相同點：都是相等的式子.（2）不同點：第二個等式不含有未知數(shù)，第一個和第三個等式含有未知數(shù).教師板書：像這種含有未知數(shù)的等式，叫方程.教師強調：方程的條件：（1）含有未知數(shù)（2）等式。4 .練習考察：教師：好我們剛才說了含有未知數(shù)的等式叫做方程，現(xiàn)在我們來看看下面幾道題那道是方程式：（1）3+6=9（2）X+8=23（3）8+X（4）X+3>9,看那個同學又快有準?，F(xiàn)在開始在自己練習本上做。很好，第（2）是方程式，那其他為什么不是呀？讓學生說出原因，就是方程式的含義，條件：含有未知數(shù)的等式，a、含有未知數(shù)b、等式。非常好，大家對于方程已經掌握，小結：我們知道所有的方程都是等式，但是等式不一定都是方程，好我們看這節(jié)課我們學了些什么內