大班教學工作計劃表

1、大班教學工作計劃表2、保持個人衛(wèi)生，并能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒獨立生活能 力。3、幼兒認識有關安全標志，學習主動遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒初步的自我 保護能力。體育1、幼兒掌握走、 跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識， 動作靈敏、協調，姿勢正確。2、幫助幼兒掌握體育運動必須的最基本的技能知識。3、在體育活動中能團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質4、對身體鍛煉感興趣，養(yǎng)成積極參加鍛煉的習慣。社會1、了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動為集體做有益的 事。2、以恰當的方式與他人交往，與同伴友好相處，學會主動照顧、關心中的 小朋友。3、引導幼兒自覺遵

2、守幼兒園的各項規(guī)章制度，鼓勵幼兒熱愛勞動，愛惜勞 動成果，珍惜公共財物。4、能正確評價自己與他人，愿意學習他人的優(yōu)點，勇于承認并改正自己的 缺點。以上是我班制定的目標，我們將根據幼兒的個體差異，因材施教，注重培 養(yǎng)幼兒的各種素質，讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中，地成長，為今后的學習奠定 基礎。三、具體措施1、我們兩位和保育員阿姨職責明確、團結協作、凝聚一心做好各項工作， 要把班級管理的井井有條。2、平時要加強業(yè)務練兵，不斷學習新綱要 ，多看業(yè)務書籍，吸收先進的 理念，并積極運用到工作實踐中，不斷提高自身水平。3、加強個別，對待不同的幼兒采用不同方式，使每個幼兒在原有水平上都 有明顯進步。4、按時出

3、好兩周一次的園地，及時星錈每月一次的家園聯系冊，主動與溝 通，恰當評價每個幼兒的情況，積極做好家長工作。大班教學工作計劃篇二一、發(fā)聲訓練部分：培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然， 用中等音量或輕聲歌唱;按教 師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好U、O韻母。二、視唱、知識、練耳部分：1、 讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。2、 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外 的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da空da等節(jié)奏。)3、 練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人

4、聲及同一樂器的不同音區(qū) 音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的 高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。 在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、 悅 耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現手 段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、 詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：在低年級的音樂教學中， 學生第一次正式的接觸音樂的學習。 所以，在本學 期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學

5、唱、樂理知識的學習，都要使學生 學的 快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音 樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求， 從而 進行審美教育和品德教育。注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生 在學習過程中逐漸累積樂理知識。 教材中的律動和舞蹈較多， 應注意引導學生自 編動作、節(jié)奏甚至歌詞， 發(fā)展學生身體的協調能力和自編能力。 為今后學習打下 堅實基礎。學生情況分析：本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂， 應注意引導學生正確對待， 使學生 愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對

6、不同學生應 用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展” 。使學生各方面均有 提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學 習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節(jié)奏感。提高教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工 作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分 發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣， 充滿知識性、 趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調動學生的積極性。 并使他們最大限度地學到知

7、識， 掌握技能。 并注 意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中 總結經驗。大班教學工作計劃篇三一、指導思想:眾所周知， 兒童時期是語言發(fā)展的關鍵時期， 抓住這一時期， 兒童的語言學 習與語言發(fā)展將收到事半功倍的效果。特別是在3-6歲這一時期實施雙語教學， 幼兒學習外語就如同學習母語一樣輕松自然。 隨著幼兒英語教學的深入開展和研 究，大家都一致認為:培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，提高幼兒對語言的敏感性，注重 幼兒英語聽、 說能力的發(fā)展才是幼兒學習英語的主要目標

8、。 因此，我注重在實踐 中用多種幼兒喜愛的方式來培養(yǎng)幼兒英語的聽說能力。二、幼兒情況分析:本學期我?guī)У挠⒄Z特色班是中班和大班的幼兒，大多數幼兒都是在5-6歲， 他們基本未接觸英語，對于英語的學習還十分陌生。根據本園的實際情況情況， 我們制定了一套他們需要的學習內容及學習方法。三、教育教學方法:1.利用多種途徑，讓幼兒愛聽、會聽。“聽”是學習語言的預備階段，也是“說”的前提。嬰幼兒在學習母語時就經歷了 從聽-積累-爆發(fā)-運用-完善的 過程。同時，聽還能激發(fā)幼兒說的“欲望” ，使他們對英語產生好奇心和興趣。 在實踐中，我們應注重對幼兒“聽”的培養(yǎng)。(1)創(chuàng)設良好的視聽環(huán)境，激發(fā)幼兒聽的興趣。在平時

9、的英語教學活動中， 我們將注意為幼兒營造一種良好的英語視聽環(huán)境。 讓幼兒廣泛地聽各種英語兒歌、 英語歌曲、英語故事、英語動畫中的英語對白等。無論是在幼兒園或家中，都應 多給予幼兒聽的刺激。這種“聽”是讓幼兒能廣泛地接觸英語，充分地感知英語 的特點和語感，體驗英語在語音、語調上的變化。如:兒歌、歌曲中的韻律美;對 白、故事中的夸張、詼諧等。在這樣的英語環(huán)境中，不要刻意地讓幼兒去死記硬 背單詞、短句，而是讓幼兒在一種自由、寬松的氛圍中去感知、體驗英語，漸漸 地在潛移默化中去習得英語。(2)在“聽”的過程中，教會幼兒聽的方法。在“聽”的過程中，我們還要 提高幼兒對英語的敏感性， 除了引導幼兒廣泛地聽

10、以外， 教師還應該引導幼兒有 目的、有重點的去聽。例如:在反復播放的歌曲中，問問幼兒，你聽到了什么?讓 他們說出自己知道的單詞或短語。 在每次教學活動中， 還可讓幼兒聽一段對話或 兒歌、歌曲等，猜猜其中的意思。同時，多用游戲的方法，引導幼兒學會去聽。;例如:當幼兒聽英語歌曲時，將歌曲內容做成卡片，幼兒聽到了什么，就舉出相 應的卡片，增加“聽”的興趣，同時，培養(yǎng)聽覺的敏感度。2.利用多種方式，引導幼兒積極、 主動地說。“說”是幼兒掌握語言的關鍵。 如果，讓幼兒像成人那樣反復、 機械地對英語進行操練， 只能讓幼兒失去學習英 語的興趣，取得適得其反的效果。因此在活動中，我們應以各種方式，激發(fā)幼兒 說

11、的興趣、動機，讓他們能大膽說、喜歡說。(1)以各種新穎、 有趣的教、玩具，引發(fā)幼兒積極地說。 在英語教學過程中， 教、玩具的運用對于吸引幼兒的注意力非常重要。 幼兒對形象鮮明、 生動的事物 特別感興趣。如果在教學活動中，我們每次都只是出示卡片、圖片，這樣單一的 教具，甚至抽象地讓幼兒記憶單詞是非?？菰锏?。 我們應該根據學習內容的特點， 靈活多變地選擇，創(chuàng)造豐富、新穎的教、玩具。如:色彩鮮艷的圖片;桌面教具;實物;頭飾;手偶;以及大量生活中的材料、物品等。(2)運用多種游戲的方式， 激發(fā)幼兒主動地說。 游戲是英語教育的重要手段， 也是幼兒英語學習的內容和目的。 在教學中， 采用各種游戲的方式，

12、來開展英語 活動，能使幼兒興趣倍增，進一步激發(fā)幼兒大膽說的欲望。我們可以開展兒歌、 故事、猜謎等語言游戲;智力游戲;娛樂游戲;表演游戲、 民間游戲-還可創(chuàng)編一些 新穎有趣的英語游戲。 如“missinggame(消失游戲)讓幼兒用英語說出消失的東 西。“showing game”(表演游戲)用動作、事物來裝扮學過的動物、人物，其他幼 兒來猜出單詞。仿編英語故事、小詩、歌曲，編謎等。這些游戲的開展能大大激 發(fā)幼兒學習英語的熱情和興趣， 他們在愉快的游戲中變得更加大膽、 自信，說英 語的熱情變得更高。并且，能靈活、創(chuàng)新地使用英語。（3）創(chuàng)設良好的語言交往、運用情景，促進幼兒大膽地說。兒童的語言是在

13、運用的過程中成長起來的， 而兒童語言的運用又是在實際語言交往中實現的， 英 語當然也不例外。 在實踐中， 我感到幼兒在真正的語言交往中說英語很自然、 很 積極。特別是對日常、生活用語的掌握。因此，我將努力通過一些活動來創(chuàng)設語 言交往運用情景。3.在一日活動中，有效促進幼兒聽、說能力的發(fā)展。（1）將聽、說融于生活活動中。英語，是人們在生活中進行交流，表達的一 種活的語言。它來自生活，并為生活所用。因此，將英語融入生活活動中，將大 大增加幼兒運用英語的機會。當和幼兒在戶外玩耍時，一起學說“sun”（太陽）、“sky”（天空），進餐時學說“rice”（米飯）、“vegetable”（蔬菜），盥洗時，

14、掌握 “Wash your handS（洗手）、“Brush your teeth”（刷牙）等等。幼兒在生活中，聽、 說英語的內容變得更加豐富，并且通過大量的練習，聽、說能力將不斷提高。（2）將聽、說整合于各領域之中。 幼兒英語的學習應和各領域的學習融合起來。各領域的學習特點將更有效、全面地促進英語聽、說能力的發(fā)展。例如:在體育活動中，幼兒學習動作性強的英語單詞、短語，就非常適合。如：“run（跑）、walk徒）、jump（跳）、I am running.（我在跑。）-”在音樂活動中，對英語歌曲的學 習，是幼兒比較喜歡的內容。 在美術活動中， 幼兒還可以通過邊操作， 邊學英語。 如:引導幼兒畫

15、畫時，教師可嘗試用英語說“Draw a circle畫一個圓），Draw a line（畫 一條線）-”，幼兒在邊畫邊說時， 又掌握了英語。 在科學活動 “顏色變變變” 中， 幼兒還可通過顏色融合的變化來學說英語，如：“red+yellow=ora nge（紅+黃=橘紅）,yellow +blue=green, red +blue=purple-”，在英語與各領域的整合中，不但增 加了幼兒聽、說英語的機會，同時使英語學習的方式變得更加靈活、多樣。正如綱要所倡導的理念“以幼兒為本” 。在英語活動中，我們應充分關 注幼兒的發(fā)展，關注幼兒的興趣，開展豐富多彩、形式多樣的英語活動，在快樂 中，促進幼兒

16、聽、說能力的發(fā)展。四、教學內容的安排:本學期我們將學習五個單元。 其中包括的內容有:問候語、身體部位、 水果、 動物、數字等與幼兒生活比較接近的內容， 在不放松課本的前提下， 把英語融入 到我們的日常生活中，重點培訓幼兒的英語聽說能力。大班英語教案animals教學目標:讓幼兒學會動物英語名稱課程游戲及活動:日常用語:whats the weather like today? Its a sunny dayHow are you feeling today ? I am sad /angry .1、單詞教學: bird turtle pig dog1出示閃卡，讓小朋友熟悉單詞2以猜詞游戲讓小朋

17、友再次熟悉單詞，帶入句型Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes orNo2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dogbird bird very cute游戲:who is crying?把小朋友分成turtle、bird兩組， 通過比賽， 把little turtles and littlebirds送到媽媽家3、 律動:bad wolf bad wolfknock on the door搜集整理僅供參考Dont open ,dont open the door游戲:who is comi ng ? the bad wolf小朋友隨音樂一起做律動，當音樂停，小 朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉。大班班英語教案：顏色活動目標：1學習英語單詞：2.幼兒對英語活動有興趣?；顒訙蕚洌盒∝埬九迹噬珮淙~若干，彩色魚若干，魚桿人手一把活動過程：一、學習顏色1. Hello，boy and girls2. Today，Well learn the colour.“呼呼呼”北風爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏 色的樹葉啊/“看這是什么顏色的樹葉啊？（紅色）用英語怎么說呢？”“再看看XX小朋友手里的樹葉是什么顏色？用英語怎么說“誰手里有不