如何提高初中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的有效性研究計(jì)劃

1、如何提高初中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的有效性研究計(jì)劃一.研究背景現(xiàn)階段我們中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)就是通過(guò)對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫 的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能， 并初步具有運(yùn) 用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。而詞匯教學(xué)則是英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，詞匯學(xué)習(xí)則成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大難點(diǎn)， 而且它 往往會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和自信心， 所以這自然會(huì)我們的英 語(yǔ)教學(xué)效果。二.研究目的（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，使他們能積極參加與課內(nèi)、外 的英語(yǔ)活動(dòng)中，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。（二）以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生之間的了解,互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。三. 研究?jī)?nèi)容

2、1.1.增強(qiáng)英語(yǔ)閱讀量，在吸收各方面知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。2.2. 研究課堂教學(xué)中詞匯教學(xué)的方法。3.3. 研究課堂教學(xué)中詞匯的綜合運(yùn)用（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫）4.4.研究詞匯教學(xué)的規(guī)律，包括認(rèn)知規(guī)律、記憶規(guī)律、構(gòu)詞規(guī)律等。四. 研究預(yù)期目標(biāo): 詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，離開(kāi)了詞匯學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的 目標(biāo)就無(wú)從談起了。因此，詞匯教學(xué)的目標(biāo)就是使學(xué)生準(zhǔn)確而熟練地 掌握和運(yùn)用它們。五. 課題研究的方法1 1、充分利用教材來(lái)挖掘教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)附加一些與教材程度相 當(dāng)?shù)拈喿x內(nèi)容。2 2、文獻(xiàn)資料法。加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并以此作為課題研究的 理論支撐。3 3、比較法。選定實(shí)驗(yàn)班，以平行班為對(duì)照班

3、，進(jìn)行縱向、橫向 的比較。4 4、調(diào)查法。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究對(duì)策，解 決問(wèn)題。5 5、適當(dāng)采用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等輔助科研手段。六、課題研究的實(shí)施步驟本課題研究的時(shí)間定為 20142014 年 9 9 月20152015 年 1 1 月，具體分為:1 1、研究準(zhǔn)備階段（20142014 年 9 9 月一一 20142014 年 1010 月）這一階段完成課題醞釀、資料積累、文獻(xiàn)研究、調(diào)查現(xiàn)狀、 分析成因。2 2、研究實(shí)施階段（20142014 年 1010 月一一 20142014 年 1212 月）結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定目標(biāo)內(nèi)容，采用情境教學(xué)法、實(shí)物教 學(xué)法、拼讀規(guī)則、聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法等等各種方式進(jìn)行詞匯教學(xué)，并觀察學(xué)生的掌握情況，然后作出及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，最后實(shí)現(xiàn)教學(xué)目 標(biāo)。3 3、研究總結(jié)階段（20142014 年 1