2020年疫情下對學(xué)生的家訪總結(jié)

1、2020年疫情下對學(xué)生的家訪總結(jié)從近期的家訪和調(diào)查發(fā)現(xiàn)1 .部分學(xué)生遲遲不能進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的意識，在等在靠，在等待復(fù)課后“重新來一遍”，兩個月了還要靠父母督促甚至強迫才會去學(xué)習(xí)。2 .有些同學(xué)癡戀手機，遲睡遲起，養(yǎng)的白白胖胖的，儼然成了宅男宅女，每天堅持晨練的同學(xué)始終就那么幾個，試問：復(fù)課后，你的身體能適應(yīng)加倍努力，追補失去時間的學(xué)習(xí)和生活嗎？3 .疫情期間，是否拷量了一下自己的人生觀和價值觀？體會到父母養(yǎng)家糊口的不易了嗎？特別是父母近兩個月幾乎沒有任何收入進項卻還得咬牙維持你理想中的小康生活。4 .這個漫長的假期是否看到了人生努力的方向，找到了學(xué)習(xí)的動力？看到了知識和科

2、學(xué)技術(shù)的價值？誰才是我們應(yīng)該追捧的明星？這是一個提高的假期，也是一個反思和總結(jié)的假期！你做到了什么，實現(xiàn)了什么，等待著什么，期望著什么？我們盼著與你分享從線上回教室，不是“無縫對接”的問題，而是面臨如何“填平鴻溝”的問題。這里的“鴻溝”有兩層意思，第一，“學(xué)過”即“鴻溝”。線上學(xué)過的內(nèi)容沒有好好掌握，面上是學(xué)過了、完成了，實際自律上那是寬大的鴻溝，甚至還是暗溝。第二，同學(xué)之間“鴻溝”的同學(xué)一日千里，放縱的同學(xué)踏步原地。這半個學(xué)期對于成千上萬在家學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，學(xué)校效果和效率、知識的掌握水平都有極大的差異。開學(xué)后，即便是延長周末等措施補充課時，絕大多數(shù)老師也不會完全按照新課的教學(xué)模式和節(jié)奏進行講

3、授，更多采用復(fù)習(xí)課的形式回顧重要知識。這樣一來，開學(xué)將并非對所有學(xué)生而言都是好事，尤其是兩類學(xué)生，將“非常不好過?！钡谝活惥褪侵杏嗡綄W(xué)生。中游生有一個特點，便是對學(xué)校、對教師的依賴度十分強。他們的知識掌握水平很大程度上是由任課教師所決定的。中游學(xué)生共同的特點是普遍踏實，較為認(rèn)真，有一定學(xué)科短板，但在學(xué)習(xí)方法、知識理解上有一定難度，平日里就需要老師的大量點撥，在老師的輔佐下取得突破。而對于尖子生而言，他們擁有著極強的自學(xué)能力和很高的思維品質(zhì)與自律意識，老師一定程度上發(fā)揮的作用并不是很大，完全能夠通過線上教學(xué)的方式彌補上來。對于后進生而言，“在哪里，都一樣”，就連網(wǎng)友都表示“說得好像在教室就學(xué)習(xí)似的”第二類不好過的學(xué)生，是完全自暴自棄、自棄放棄的學(xué)生。這類學(xué)生可以說前半學(xué)期幾乎完全未能學(xué)習(xí)到知識，打卡不在，上課掛機打游戲、作業(yè)不寫、和老師玩“網(wǎng)上捉秘藏”。所以開學(xué)并非對所有學(xué)生都是好事，這意味著在家“自救”的時間越來越少，希望這兩類學(xué)生能