幼兒園綜合課教案新年

1、幼兒園綜合課教案新年幼兒園大班社會活動】過年了設計意圖：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，經(jīng)過世代的沿襲，在過年的時候逐漸形成了各式各樣的風俗習慣：貼對聯(lián)、貼窗花、穿新衣、吃團年飯、放鞭炮、鄰里親友相互拜年、長輩給晚輩壓歲錢、吃餃子? 幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但是對過年的來歷并不了解。所以設計了本次活動，通過聽音樂喜洋洋，看圖片，觀看視頻等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學習中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡快氣氛?；顒幽繕耍? 、 通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統(tǒng)習俗，了解“年的來歷。2 、充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛3 、樂于參與活動，能大膽地表達自己的想法活動準備：

2、1 、各種過年風俗習慣的圖片制作ppt ，收集 “年 ”的來歷的視頻2 、收集各種有關過年的慶?；顒拥膱D片：貼對聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會3 、音樂喜洋洋4 、白板、磁鐵活動流程：一、由欣賞傾聽音樂喜洋洋,感知“熱鬧、開心”的氣氛 教師：小朋友們好，今天呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂?，F(xiàn)在請小朋友們把你們的眼睛閉上，仔細聽一聽老師的音樂（教師播放喜洋洋大概1min ）（音樂完）教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。 小朋友們能說說你們剛才聽到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓） 感受到了什么（熱鬧、歡快、開心） 你們在什

3、么時候聽到過這樣的音樂（大概過年的時候）二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經(jīng)歷教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們過年的時候 都做些什么呢 都是怎么做的呢 現(xiàn)在啊，不要慌著告訴老師，先和你們旁邊的小朋友一起討論一下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享（幼兒討論后）請小朋友上來與大家分享自己的過年經(jīng)歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，并貼出三、由孩子回憶以有過年的經(jīng)驗，過渡到過年的各種習俗教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習俗。那現(xiàn)在老師也收集了很多過年的習俗，我們一起來看一看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的播放

4、 ppt ，一邊引導幼兒講述過年的習俗四、由過年的習俗過渡到年的來歷教師： 小朋友們剛才都說了那么多過年的習俗，那為什么我們要過年呢？ “年 ” 是什么呢？ “年 ” 是怎么來的呢？小朋友們說不上來，沒有關系和老師一起來看看一個小短片，我們就知道了（播放視頻“年的來歷”）教師： 你們在短片里看到了些什么呢？ 他們都做了些什么？ 現(xiàn)在老師要請一個小朋友上來告訴我們這是怎么樣一個故事請幼兒復述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出 “ 年獸 ”的樣子說出人們打敗“年獸 ”的三大法寶五、由教師總結：年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物教師：小朋友們剛才啊，我們知道了 原來，過年是很久

5、以前人們?yōu)榱蓑尦澳戢F ”而流傳下來的最濃重的節(jié)日，也知道了過年時啊，我們要：貼對聯(lián)、貼窗花、穿新衣、吃團年飯、放鞭炮、鄰里親友相互拜年、長輩給晚輩壓歲錢、吃餃子? （教師出示教具：鞭炮）咦，小朋友們這是什么?。浚ū夼冢┡?，這是老師自己制作的鞭炮，用來裝飾我們的教室。讓我們的教室有過年的氣氛，那小朋友們想不想自己制作過年的飾物來裝飾我們的教室??？（想）好，那我們一起來制作漂亮過年飾物吧！2010 級幼教 3 班陳慧琳【篇二：幼兒園大班教案：一年過去了】一年過去了主題名稱：新年樂次主題名稱：了解新年活動名稱：一年過去了主要教學領域：藝術領域教學內容及學情分析：這一年馬上就要過完了,孩子們又長大一

6、歲了。讓小朋友們知道新的一年到來，自己成長了，懂事了，聽話了。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事，并收集自己小時候的物品、玩具、照片，會發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進一步感受到成長過程中，爸爸媽媽對自己的關心和愛護。活動目標：1. 樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。2. 培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。3. 知道新年過后自己又長大一歲了。重難點分析：演唱歌曲一年過去了活動準備：1 .一年過去了歌曲錄音帶.2 .為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步。活動過程：1 、引出主題 新年來到了小朋友們，咱們一起動手把教

7、室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。2 、歌曲一年過去了 結合歌曲內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？（ 1 ）提問：歌曲中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領，看著你們長大快上小學了，老師也很開心。（ 2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）教師小結：原來每個小朋友的新年都過得

8、這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。3 、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂?；顒友由欤? 、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演。2 、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。活動反思：本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動 , 就是進行一個“過家家 ”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。【篇三：幼兒園

9、小班新年主題教案：喜氣洋洋過新年】幼兒園小班新年主題活動 過新年設計思路：新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年 迎接新年 慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒?、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認識與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作點心以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備

10、；最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下：（一）、認識新年活動目標：1 、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。2 、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。活動一、談話：認識新年活動準備：新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd 片?；顒咏ㄗh：1 、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？2 、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。3 、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？活動二、兒歌：新年到活動準備：學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套?；?/p>

11、動建議：1 、討論：新年要到了，我會給好朋友送什么禮物？2 、出示 “ 我 ”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。3 、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。4 、分配角色表演兒歌?；顒尤⒏枨盒履旰没顒訙蕚洌捍笕藗儜c新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲新年好?；顒咏ㄗh：1 、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來？2 、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。3 、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“ 一幫一 ”形式學唱。4 、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。（二）、迎接新年活動目標：通過親自動手參與布置活動環(huán)境以及制作小點心、賀卡以及染窗花，親身感受迎接新年的快樂氣氛?；顒右?、裝扮環(huán)境迎新年活動

12、準備：彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干；讓孩子們每人帶氣球一個?；顒咏ㄗh：1 、討論：怎樣使我們的活動室更漂亮？2 、示范粘貼彩紙的方法。3 、幼兒圍坐在桌子四周，動手和老師一起做彩帶。4 、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上 空，裝扮活動室。5 、收拾好教室衛(wèi)生?；顒佣?、制作點心迎新年 活動準備： 和好的面團一盆，面板三塊，各種做點心的模子若干。活動建議：1 、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。2 、教師示范小點心的做法。3 、分發(fā)面板、面團，讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。4 、將做好的點心拿到伙房烤箱中烘烤，幼兒洗好手后組織講故事 來等待。5 、品嘗自己的勞動成

13、果，分享勞動的快樂。 活動三、制作新年賀卡 活動準備： 用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干?；顒咏ㄗh：1 、欣賞教師做的各種賀年卡。2 、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。3 、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片。4 、請幼兒講評自己的作品。5 、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。 活動四、染窗花 活動準備：剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調好的各色水粉五盤（紅、黃、藍、綠、紫）?；顒咏ㄗh：1 、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花。2 、教師示范窗花的疊法和染法。3 、幼兒動手折疊和染紙。4 、小心打開染好的窗花，并放在桌上晾干。5 、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾

14、環(huán)境。此環(huán)節(jié)重點是引導幼兒參與各種集體活動，體驗與教師、同伴共同合作的樂趣，發(fā)展孩子們的動手操作能力。有了“認識新年”的基礎，孩子們在老師的指導下，又興趣十足地參加了一系列“迎接新年”的活動。家長們也大力地給予支持，當來園接孩子時，看到通知上要求每個孩子帶一個氣球時，馬上領孩子到商店去買，有的甚至拿了一大包來。由于孩子們年齡小，手指小肌肉群發(fā)育不完善，動作協(xié)調性較差，有的笨拙地涂膠水，粘彩帶，有的幾條彩紙同時粘到了一起，有的不會一環(huán)套一環(huán)，急得跑到老師跟前求助，還有的色彩搭配得并不協(xié)調，甚至膠水涂得衣服上、彩紙上、桌子上到處都是，但那種認真、那種摯著，真令人感動。我們尊重孩子們在發(fā)展水平、能力

15、等方面的個體差異，給予適時、適當?shù)闹笇椭?，同時也尊重每一個孩子的勞動成果當四條拴上氣球的帶有孩子們稚拙手跡的彩帶在活動室上空高高掛起，室內歡呼聲一片接連一片；在做點心之前，孩子們剛洗完手，便摩拳擦掌，躍躍欲試。由于有了玩膠泥的經(jīng)驗，很多孩子都輕松將面團團圓，又依次放入模子中，壓按好，雖然幾個孩子共同使用一個模子，但他們配合非常默契，有的甚至想出了分工合作，一個團圓，一個按壓。但由于孩子們的手太小，握不住模子的邊兒，又沒有力量將小點心磕出，這道工序就由老師來做。當我在甩磕模子時，孩子們便給我“加油 ”助威，那喊聲之大將大班的老師都吸引過來，想看看發(fā)生了什么事兒當師生同享香噴噴的果實，那高興勁、那成功感甭提了。有的孩子還問道：“老師，真好吃，我們什么時候再做一次點心？”在活動中，我們?yōu)槊總€幼兒提供了表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，大大增強了孩子們的自尊心和自信心。隨后，孩子們在教師的指導下，又成功地完成了第三個活動“染窗花 ”。（三）、慶祝新年活動目標：通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節(jié)目，體驗慶祝新年的快樂?；顒訙蕚洌? 、讓家長配合，幫助每一個孩子準備一塊節(jié)目，題材不限。2 、烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡。3 、小獎品若干?；顒咏ㄗh：1 、參