幼兒美術(shù)公開課教案

1、幼兒美術(shù)公開課教案【篇一：幼兒園美術(shù)公開課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 海底世界 手?jǐn)[魚設(shè)計(jì)思路：這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 海底世界 手?jǐn)[魚，向幼兒介紹了深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類，還生長著各種門類的海洋生物，同時(shí)這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)還告訴孩子們海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。通過制作手?jǐn)[魚，了解立體魚制作的基本方法，并設(shè)置海底世界情境，讓學(xué)生模仿魚兒在水中游動的各種動態(tài)變化。通過幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 海底世界 手?jǐn)[魚讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，感受魚兒在水中自由自在的快樂生活，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)：1 設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)

2、生自主學(xué)習(xí)能力。3 通過做游戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。課前準(zhǔn)備：用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓學(xué)生一進(jìn)來就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。教學(xué)過程：1 播放歌曲我是一條魚，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好。2 語言導(dǎo)入新課師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界13 播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了 ! 小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢 ?4教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的

3、想法妙。5 出示手?jǐn)[魚：（套上手表演）我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲，巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。6 想一想，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?7 教師講解制作方法：（示范制作過程）剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。（想一想為什么 ?）把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。給魚裝飾圖案。8 、學(xué)生制作手?jǐn)[魚：播放海底世界錄像，學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。（強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮o）9 游戲：手?jǐn)[魚邀游大海比賽，請四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，

4、比 比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。邀游大海訓(xùn)練，請小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。合理的設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)對于幼兒園美術(shù)老師很重要，優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)我們在業(yè)務(wù)上更上一層樓，更加順利開展幼兒園美術(shù)教學(xué)活動。【篇二：優(yōu)秀幼兒美術(shù)教案】大自然的奇特顏色引言：夏天到了，恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來，這個(gè)小火爐又要燃燒了，大地又會被烤的火辣辣的，小家伙們會不會討厭這夏天來的太早，但也許會

5、喜歡夏天里大自然的顏色，因?yàn)橄奶斓念伾嫣亓耍合奶斓臉淙~才會綠，夏天的花才會紅，夏天的冰激凌才會好吃，夏天的才能看到各色樣式和顏色長出的果實(shí)。大自然的奇特顏色上演著美麗的演出。我通過本次“大自然的奇特顏色”讓孩子喜歡上夏天，不要因?yàn)檠谉峋屯浺荒晁募局羞@個(gè)重要的季節(jié)。教案名稱:大自然的奇特顏色教學(xué)目標(biāo):1 、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色；2 、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的畫；3 、增加學(xué)生的自然常識。教學(xué)難點(diǎn):1 、能夠感受大自然中色彩和彩虹的魅力與表現(xiàn)特征2 、培養(yǎng)出大自然的色彩有足夠的興趣且表現(xiàn)出很強(qiáng)的制作欲望學(xué)重點(diǎn) :1 、掌握了畫彩虹的正確方法河認(rèn)識了大自然最基本的色彩。2

6、、準(zhǔn)確辨認(rèn)色彩名稱和組成，從自己的喜歡顏色表現(xiàn)自己想表達(dá)的對象 教學(xué)準(zhǔn)備：七色色標(biāo)卡片與糖果、混色示范工具、多媒體、實(shí)物、投影展示平臺等。 教學(xué)過程：3 、本次活動的環(huán)節(jié)緊密相連，層層深入，為幼兒更好的完成目標(biāo)而服務(wù)。如各種各樣的顏色的糖果引入，馬上就把幼兒的注意力吸引起來，對活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意并主動的跟隨老師開展活動。又如請幼兒到前面試畫缺失的彩虹的顏色而不是教師直接示范這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動起幼兒的主動性，做到讓幼兒成為活動的主人，而不是老師單一的傳授。通過幼兒對這一環(huán)節(jié)的參與，教師再由此引導(dǎo)幼兒正確的畫曲線方法也更自然。再如出示錯(cuò)誤畫法的環(huán)節(jié)，請幼兒觀察后說出“這樣畫行嗎？”“ 為什

7、么不行？”提高了幼兒的觀察能力及解決問題的能力，并且鞏固了畫曲線的正確方法。4 、通過相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，如幼兒討論環(huán)節(jié)、幼兒試畫環(huán)節(jié)、教師示范環(huán)節(jié)、出示錯(cuò)誤畫法環(huán)節(jié)，幼兒通過充分的反復(fù)的感知，掌握了畫曲線的正確方法。很好的解決了本次活動的重難點(diǎn)問題。5 、在本次活動開展的過程中，多媒體發(fā)揮了不可或缺的作用。使原本平淡無味的繪畫內(nèi)容變得有聲有色，豐富多彩。是多媒體帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)了他們感興趣的童話故事世界。當(dāng)大雨過后彩虹的出現(xiàn)時(shí)，多媒體課件使他們身臨其境，感同身受。熱烈的討論怎樣才能更好的了解大自然的色彩組成，于是自然的引出本次活動的主題。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫曲線的過程，在幼兒試畫時(shí)，多媒

8、體可把出現(xiàn)的問題放大，進(jìn)行師幼互動；在教師示范畫時(shí)，多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫法的全過程，幫助幼兒很快的了解及掌握畫曲線的正確方法。姓名：周玉爽學(xué)號： 101040116日期： 2013 年 5 月 12 日【篇三：小班美術(shù)活動公開課優(yōu)秀教案】小班美術(shù)活動公開課優(yōu)秀教案：漂亮的泡泡設(shè)計(jì)思路：對幼兒來說，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望特別是這個(gè)活動在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功?；顒幽繕?biāo)

9、：1 、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。2 、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。3 、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：1 、人手一張畫有小魚的畫紙。2 、各種顏色的油畫棒若干。3 、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料?；顒舆^程：1、 幼兒聽音樂小金魚進(jìn)場。幼兒跟隨小金魚的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?、 引出課題。師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）教師出示范畫畫泡泡。師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手

10、拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢！師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個(gè)照吧！教師出示排刷和顏料。師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。3、 幼兒操作。幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友