小學(xué)科學(xué)課外活動(dòng)記錄

1、科學(xué)課外活動(dòng)記錄表時(shí) 問2周地 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室組 別科技輔導(dǎo) 教師劉佰鑫人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容力花制作力花筒活動(dòng)過程1、在萬花筒的底層你可以使用兩個(gè)手電筒的玻璃片來間隔一些彩 色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎膠片，最外層的玻璃片最好選 用磨砂的坡璃，實(shí)在我/、到可以在里面襯層硫酸紙2、萬花筒的中間主要是用二片鏡子破土窗制作的等二角柱體（鏡面 一律向內(nèi)互相反射從而產(chǎn)生了復(fù)雜的圖案）活動(dòng) 效果快舉在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的東西哪！這就是 它的未聯(lián)奇之處，一般的萬花筒只能看到里面的東西， 這個(gè)未印奇的萬花筒 還可以看見外面的景色呢！科學(xué)課外活動(dòng)記錄表時(shí) 問3周地 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室組 別科技輔

2、導(dǎo) 教師趙月平9口人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容雞蛋浮起來活動(dòng)1 .在玻璃杯中倒入多半杯水。2 .把雞蛋輕輕放入玻璃杯中，觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋沉入水中。3 .在水中放入鹽，觀察發(fā)現(xiàn)隨著食鹽的放入，雞蛋漸漸上升，最后浮出 水面。過程活動(dòng) 效果因?yàn)殡u蛋的密度大于清水的密度，造成雞蛋所受的重力大于水對(duì)雞蛋的 浮力，所以雞蛋在清水中要卜沉。時(shí) 問4周地 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室組 別科技輔導(dǎo) 教師李甜人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容帶電的氣球活動(dòng)1、將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)。2、用線將兩個(gè)氣球連接起來。3、用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。觀察發(fā)現(xiàn)摩擦后的氣球可以吸在頭發(fā)上。過程4、提起線纜的中間部位，兩個(gè)氣球立刻分開了。5、將硬紙板

3、放在兩個(gè)氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上?；顒?dòng) 效果用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦后生電，氣球和頭發(fā)分別帶上了正、 負(fù)不同的電荷，因異性電荷相吸，所以氣球和頭發(fā)會(huì)吸在坦?？茖W(xué)課外活動(dòng)記錄表時(shí) 問5周地 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室組 別科技輔導(dǎo) 教師王翠英9口人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容熱脹冷縮活動(dòng)過程1、把裝滿開水的杯子蓋擰緊了后，很難打開，但放到冷水中泡泡就很 容易打開了。2、學(xué)生說說其中的原理。3、說說生活中可以利用這一現(xiàn)象解決的一些難題。活動(dòng) 效果學(xué)生明確了熱脹冷縮的原理。理解了自然界中熱脹冷縮的現(xiàn)象。時(shí) 問6周地 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室組 別科技輔導(dǎo) 教師徐俊卿人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容3匕的折射活動(dòng)過程1.、我

4、們把筷子放在水中的時(shí)候， 好像被折了一樣。2、讓學(xué)生說說這是怎沒回事。3、通過實(shí)驗(yàn)證明光的折射。4、應(yīng)用折射解決生活中的問題。會(huì)發(fā)現(xiàn)筷子在水中不是直得，看起來活動(dòng) 效果由于光的折射，池水看起來比實(shí)際淺。所以，當(dāng)你站在岸邊，看著清澈 見底的水，千力/、要貿(mào)然下去，避免發(fā)生危險(xiǎn)?？茖W(xué)課外活動(dòng)記錄表時(shí) 問7周地 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室組 別科技輔導(dǎo) 教師趙月平9口人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容科技小制作活動(dòng)過程1、制作太陽能2、學(xué)生寫出制作步驟，在小組里交流，找出優(yōu)劣。3、動(dòng)手制作。4、成果展示。活動(dòng) 效果通過對(duì)太陽能的制作，知道了怎樣才得到更多的光和熱。并培 喬J動(dòng)手能力。時(shí) 問8周地 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室組 別科技輔導(dǎo) 教師

5、李甜人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容聲的傳播活動(dòng)過程1、學(xué)生說說自己一般在什么情況下能聽到聲音。2、教師點(diǎn)撥，使學(xué)生明確聲音的傳播需要介質(zhì)，一切氣體、液體、固 體都能作為傳播聲音的介質(zhì)。3、讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)聲音在堅(jiān)硬的物體中傳播得更快?；顒?dòng) 效果學(xué)生興趣高漲，通過拓展，學(xué)生會(huì)分Q些實(shí)際的問題，如登上月球的 宇航員靠什么來交談?？茖W(xué)課外活動(dòng)記錄表時(shí) 問9周地 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室組 別科技輔導(dǎo) 教師張桂平9口 人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容沸點(diǎn)活動(dòng)過程1、談話引入，水開時(shí)會(huì)冒出很多氣泡，也就是說誰在沸騰。我們包液 體沸騰時(shí)的溫度稱為它的沸點(diǎn)。2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，各種液體的沸點(diǎn)是不一樣的。3、教師小結(jié)?；顒?dòng) 效果實(shí)驗(yàn)效果很好，水

6、和酒精的沸點(diǎn)就不同。時(shí) 問11周地 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室組 別科技輔導(dǎo) 教師劉佰鑫人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容潛望鏡活動(dòng)過程1、講解，使學(xué)生明確潛望鏡是通過光的反射原理制成的。2、學(xué)時(shí)制作潛望鏡。3、展示潛望鏡。4、根據(jù)原理說說潛望鏡是怎樣從低處看到高處的物體的?；顒?dòng) 效果學(xué)生制作的潛望鏡不但復(fù)合光反射原理，而且造型也特別有創(chuàng)意?？茖W(xué)課外活動(dòng)記錄表時(shí) 問12周地 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室組 別科技輔導(dǎo) 教師徐俊卿9口 人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容無影燈活動(dòng)過程1談話引入。影子是怎樣形成的？影子是光照射物體形成的。2、觀察等光線的影子。談自己的發(fā)現(xiàn)。3、交流發(fā)現(xiàn)：影子中部特別黑，四周稍淺。4、質(zhì)疑，這是怎么回事。活動(dòng) 效果帶著疑問

7、結(jié)束了本次活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的探究愿望。時(shí) 問13周地 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室組 別科技輔導(dǎo) 教師張桂平人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容無影燈活動(dòng)過程1、實(shí)驗(yàn)探究，a把一個(gè)圓柱形茶葉盒放在桌上，點(diǎn)燃一支蠟燭。進(jìn)行 觀察。b點(diǎn)燃兩支、二支、更多支。2、觀察現(xiàn)行并作分析。發(fā)現(xiàn)發(fā)光物體的面積越大，影子就越小。3、制作無影燈。活動(dòng) 效果學(xué)生能通過手術(shù)用得無影燈給予的啟示，制作無影燈，并有很大的創(chuàng)意?？茖W(xué)課外活動(dòng)記錄表時(shí) 問14周地 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室組 別科技輔導(dǎo) 教師劉佰鑫9口 人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容認(rèn)識(shí)科學(xué)家活動(dòng)過程1、搜集關(guān)于科學(xué)家的資料。2、學(xué)生匯報(bào)他們的事跡、3、學(xué)生談聽后的感受野4、談自己的理想、活動(dòng) 效果學(xué)生的思想受到了很大的震撼，大多數(shù)學(xué)生立志要為國家做貢獻(xiàn)， 樹立 了熱愛科學(xué)的觀念。時(shí) 問15周地 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室組 別科技輔導(dǎo) 教師王翠英人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容做個(gè)土電話活動(dòng)過程1.、教師出示今天的活動(dòng)主題：做個(gè)土電話2、介紹互動(dòng)過程中的注意事項(xiàng)。3、學(xué)生自行探究，研制土電話。4、成果展示：展示自己做的士電話，并注出優(yōu)劣點(diǎn)?；顒?dòng) 效果學(xué)生都能做出土電話，并且在玩士電話的過程中，找出了優(yōu)劣點(diǎn)，探討 出了土電話的原理。科學(xué)課外活動(dòng)記錄表時(shí) 問16周地 點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室組 別科技輔導(dǎo) 教師王翠英9口人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容小風(fēng)車活動(dòng)過程1.、教師出示今天的活動(dòng)主題：小風(fēng)車2、介紹