景觀設(shè)計(jì)2教學(xué)案

1、專業(yè)資料整理分享教案扉頁本課程教學(xué)目的、要求：一.目的本課程是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，該課程在人才培養(yǎng)計(jì)劃中占 據(jù)主要地位，既是園林設(shè)計(jì)的理論重點(diǎn)，又起到了為后續(xù)課程做準(zhǔn)備的作用。 他綜合了多種學(xué)科的應(yīng)用，其中，技術(shù)性學(xué)科包括建筑制圖、建筑設(shè)計(jì)初步、 其它技術(shù)學(xué)科，理論性學(xué)科包括人機(jī)工程學(xué)、三大構(gòu)成、植物學(xué)、美學(xué)等。二、要求隨著時(shí)代的發(fā)展，景觀理論不斷拓展，設(shè)計(jì)風(fēng)格日趨多元化，設(shè)計(jì)材料 日益更新，施工手法屢屢創(chuàng)新。這些都給景觀設(shè)計(jì)課程賦予了很多時(shí)代的特 征。這就要求在教學(xué)中時(shí)刻與時(shí)代接軌。在教學(xué)內(nèi)容上融入新理論，采用新 完成案例作為分析、研討和借鑒對(duì)象，去市場(chǎng)考察最新景觀材料，去施工場(chǎng)

2、地現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)施工手法，主要使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握?qǐng)@林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本理論、 技術(shù)和方法，掌握城市道路、廣場(chǎng)綠地設(shè)計(jì)、居住區(qū)綠地設(shè)計(jì)、單位附屬綠 地設(shè)計(jì)、公園規(guī)劃設(shè)計(jì)和屋頂花園設(shè)計(jì)；了解園林工程設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè) 計(jì)方法（指園林用地的豎向設(shè)計(jì)，園路設(shè)計(jì)，水景設(shè)計(jì)等）；了解園林給水設(shè) 計(jì)，園林排水設(shè)計(jì)、園林供電、園林機(jī)械的一般知識(shí)。為將來從事園林規(guī)劃 設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以更好地為我國(guó)園林事業(yè)發(fā)展服務(wù)。完美WORD格式編輯學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)方法(一)設(shè)計(jì)思路(1)課程與時(shí)代接軌：隨著時(shí)代的發(fā)展，景觀理論不斷拓展，設(shè)計(jì)風(fēng)格 日趨多元化，設(shè)計(jì)材料日益更新，施工手法屢屢創(chuàng)新。這些都給景觀設(shè)計(jì)課 程賦予

3、了很多時(shí)代的特征。這就要求在教學(xué)中時(shí)刻與時(shí)代接軌。在教學(xué)內(nèi)容 上融入新理論，采用新完成案例作為分析、研討和借鑒對(duì)象，去市場(chǎng)考察最 新景觀材料，去施工場(chǎng)地現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)施工手法。(2)項(xiàng)目工作室的教學(xué)模式：項(xiàng)目工作室的教學(xué)模式，可以使學(xué)生可以 在企業(yè)接受最前沿的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。充分的專業(yè)知 識(shí)傳授、熟練的工作能力訓(xùn)練、一定的工作經(jīng)驗(yàn)積累，使畢業(yè)生成長(zhǎng)為市場(chǎng) 需要的“成熟”型人才，獲得就業(yè)本領(lǐng)，踏上成功的職業(yè)生涯。景觀設(shè)計(jì)課 程采用項(xiàng)目工作室制，根據(jù)課程的情況，將學(xué)生分成若干個(gè)設(shè)計(jì)小組，按公 司的運(yùn)作模式，按公司的標(biāo)準(zhǔn)，由專任教師和企業(yè)設(shè)計(jì)師共同指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 方案規(guī)劃、草圖設(shè)計(jì)、效果

4、圖制作、施工管理等一系列流程(3)針對(duì)崗位要求設(shè)置課程內(nèi)容：以崗位-能力-知識(shí)-課程，構(gòu)建人 才培養(yǎng)方案，從崗位能力出發(fā)，確定景觀設(shè)計(jì)課程的知識(shí)模塊，實(shí)施模塊化 教學(xué)。為適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育的要求，對(duì)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)崗位進(jìn)行調(diào)查 分析，并從崗位需求出發(fā)，確定景觀設(shè)計(jì)專業(yè)不同崗位所應(yīng)具備的知識(shí)和能 力，從而確定教學(xué)的內(nèi)容。(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力，實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)分層次進(jìn)階：把專業(yè)課程的實(shí)踐 教學(xué)設(shè)計(jì)分為三個(gè)層次：模訪學(xué)習(xí)階段：由教師提供現(xiàn)有項(xiàng)目案例，學(xué)生按步驟一步一步地完成 操作，目的是熟練掌握景觀設(shè)計(jì)流程及各種技能訓(xùn)練。自主提高階段：由教師提供現(xiàn)有案例、主題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自 已設(shè)計(jì)按景觀設(shè)

5、計(jì)流程完成模擬性設(shè)計(jì)。目的是提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力。實(shí)際項(xiàng)目階段：由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)項(xiàng)目小組，完成企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，在真實(shí) 環(huán)境中進(jìn)一步掌握景觀設(shè)計(jì)技術(shù)和景觀設(shè)計(jì)工程管理能力。(5)課程建設(shè)多方參與，包括行業(yè)、企業(yè)、高校三合一：教學(xué)過程中, 通過校企合作、校外頂崗實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)等多種途徑，采取職業(yè)行 為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。 教學(xué)效果采用過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合， 重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。(二)課程結(jié)構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容模塊化，與行業(yè)崗位相結(jié)合采用了全新的課程模塊理念，有效的把“景觀施工工藝”龐雜的課程知 識(shí)模塊化。教學(xué)內(nèi)容要以市場(chǎng)需求

6、為導(dǎo)向，以提升學(xué)生職業(yè)能力為核心，緊 密結(jié)合企業(yè)崗位需求。采用全新的“項(xiàng)目工作室制”的教學(xué)模式，課程教學(xué)基于職業(yè)行為導(dǎo)向改變以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，創(chuàng)新的采用了 “項(xiàng)目 工作室制”的教學(xué)模式，改革現(xiàn)有的專業(yè)課教學(xué)模式，將傳統(tǒng)的課堂演化成 為以職業(yè)行為為導(dǎo)向，集素質(zhì)拓展教育、專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)I、技術(shù)開發(fā)為一體 的項(xiàng)目教學(xué)工作室。以職業(yè)行為活動(dòng)為主的職業(yè)行為導(dǎo)向教學(xué)帶動(dòng)相關(guān)知識(shí)的教學(xué)，圍繞職 業(yè)行為組織課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成職業(yè)行為的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論 知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。在教學(xué)過程中，以真實(shí)項(xiàng)目為課程載體，采用任務(wù) 書的教學(xué)形式，以任務(wù)書控制教學(xué)的進(jìn)度，使學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)過

7、程中，掌 握一個(gè)項(xiàng)目完整的操作流程和技術(shù)要點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神及獨(dú)立決策、 計(jì)劃、實(shí)施、檢查和評(píng)估的能力，并在教學(xué)上有效的結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)資 格考試內(nèi)容，使其具有適應(yīng)社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，真正達(dá)到課程教學(xué)零距離 接觸崗位的目的。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)本專業(yè)就業(yè)崗位能力構(gòu)成要求為切入點(diǎn)，把實(shí) 踐教學(xué)與理論教學(xué)、行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，形成一個(gè)統(tǒng)一體, 通過課堂多媒體理論教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外居室設(shè)計(jì)裝修工場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、 模擬單項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和實(shí)際工程項(xiàng)目綜合創(chuàng)作實(shí)踐，使學(xué)生能把本課程的理論 知識(shí)融會(huì)貫通，側(cè)重學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)技能的養(yǎng)成，提高學(xué)生的創(chuàng)意思維、 創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。與合作行

8、業(yè)企業(yè)共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)從招生、培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)I、就業(yè)， 直到在職培訓(xùn)等全過程、全方位的校企合作，使學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)模式 更加適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。教學(xué)進(jìn)程與章節(jié)學(xué)時(shí)分配 117周上課。具體參見后面。考核安排及方式：考試時(shí)間：初步定到18周考核方式：本課程采用期末作業(yè)作品的考核方式，最后考核成績(jī)是平時(shí)考勤成績(jī)+期中考試成績(jī)+平時(shí)作業(yè)成績(jī)+期末作業(yè)成績(jī)教學(xué)參考資料1、主要參考教材(1)園林設(shè)計(jì).唐學(xué)山等.中國(guó)林業(yè)出版社，1997.8(2)園林工程，孟兆楨等編，中國(guó)林業(yè)出版社出版2、專業(yè)網(wǎng)站(1) 景觀中國(guó)： .(2)中國(guó)建筑論壇網(wǎng)： (3)瘋狂園林人：(4)中國(guó)建筑裝飾網(wǎng)：教研室主任審查意

9、見:章節(jié)教案章名稱第1章 景觀設(shè)計(jì)概論授課類型理論課教學(xué)時(shí)數(shù)4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目的要求一.要求1 .了解景觀、景觀設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)學(xué)的概念。2 .了解景觀設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)。3 .了解景觀設(shè)計(jì)的原則。二.目的了解景觀、景觀設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)學(xué)的概念、景觀設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)、景觀設(shè)計(jì)的原則主要知識(shí)點(diǎn)1.1 景觀、景觀設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)學(xué)1.2 景觀設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)1.3 景觀設(shè)計(jì)原則教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)景觀、景觀設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)學(xué)、景觀設(shè)計(jì)原則。教學(xué)方及手段多媒體教學(xué)講解為主，板書教學(xué)為輔助。教學(xué)后記要求學(xué)生理解概念，課后多看肩關(guān)建筑理論的書籍。課時(shí)教案周次第1周課題第一章景觀設(shè)計(jì)概論授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第T景觀設(shè)計(jì)

10、簡(jiǎn)介1、景觀2、景觀設(shè)計(jì)3、景觀設(shè)計(jì)學(xué)4、現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的產(chǎn)生5、景觀設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展第二節(jié)景觀設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)1、世界景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展2、中國(guó)景觀發(fā)展3、中國(guó)景觀學(xué)科教育的發(fā)展歷程4、景觀設(shè)計(jì)發(fā)展展望第三節(jié)景觀設(shè)計(jì)原則1、相關(guān)理論2、景觀設(shè)計(jì)原則45分鐘5355授課重點(diǎn)、難點(diǎn)了解景觀、景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)概念。握景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)、景觀設(shè)計(jì)原則。課堂討論、思考題、作業(yè)1、什么是景觀、景觀設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)學(xué)(1 flrt、r 、 / ,、，1 . J|1 jvt、r 、1 11 / / 1 * t r j教學(xué)后記2、樂7%以口芯勝亂處、樂7%風(fēng)”如地。要求學(xué)生理解概念，課后多看后關(guān)景觀設(shè)計(jì)的書籍。課時(shí)教案周次第2

11、周第1次課課題第2章 景觀構(gòu)成要素授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)地形1、地形的類型2、 地形和視線3、地形的景觀作用4、地形的利用與改造第二節(jié)水體1、水體的類型和形式2、水體的一般特性3、水體的實(shí)用功能4、水體的景觀作用5、水景設(shè)計(jì)45分鐘53010授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握地形與水體要素在景觀設(shè)計(jì)中的作用。課堂討論、思考題、作業(yè)1、地形要素2、水體要素教學(xué)后記要求學(xué)生理解概念，課后多看后關(guān)景觀設(shè)計(jì)的書籍。課時(shí)教案周次第2周第2次課課題第2章景觀構(gòu)成要素授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)第三節(jié)植物1、植物的物理特性2、植物的功能作用3、植物的種類授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)4、植物設(shè)計(jì)原則與方法第四節(jié)建筑物

12、1、建筑物匕環(huán)境的關(guān)系2、園林建筑的類型第五節(jié)建筑小品1、園路授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握景觀設(shè)計(jì)主要的景觀設(shè)計(jì)要素包括植物、小品。建筑物、建筑1、景觀設(shè)計(jì)要素植物要素的應(yīng)用課堂討論、思考題、作業(yè)2、建筑物及建筑小品要素的應(yīng)用教學(xué)后記要求學(xué)生理解概念，課后多看后關(guān)景觀設(shè)計(jì)的書籍。課時(shí)教案周次第3周第1次課課題第3章 景觀文化形象設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)景觀文化理念1、景觀文化的含義2、文化交融3、景觀文化理念第二節(jié)景觀價(jià)值取向授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握景觀文化理念、景觀價(jià)值取向、景觀社會(huì)行為心理、景觀文化形象設(shè)計(jì)。課堂討論、思考題、作業(yè)1、景觀文化理念2、景觀價(jià)值取向3、景觀社會(huì)行為心

13、理教學(xué)后記要求學(xué)生理解概念，課后多看后關(guān)景觀設(shè)計(jì)的書籍。課時(shí)教案周次第3周第2次課課題第3章景觀文化形象設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié)景觀社會(huì)行為心理第四節(jié)景觀文化形象設(shè)計(jì)授課重點(diǎn)、難點(diǎn)景觀社會(huì)行為心理、景觀文化形象設(shè)計(jì)。課堂討論、思考題、作業(yè)1、景觀社會(huì)行為心理2、景觀文化形象設(shè)計(jì)教學(xué)后記要求學(xué)生理解概念，課后多看肩關(guān)建筑歷史的書籍。課時(shí)教案周次第4周第1次課 課 題 第4章景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第T手繪表現(xiàn)1、素描基礎(chǔ)2、表現(xiàn)技法第二節(jié)計(jì)算機(jī)繪圖表現(xiàn)1、基本造型軟件2、建波軟件3、后期制作軟件90分鐘授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法：

14、手繪表現(xiàn)、計(jì)算機(jī)繪圖表現(xiàn)。課堂討論、思考題、作業(yè)1、手繪表現(xiàn)2、計(jì)算機(jī)繪圖表現(xiàn)教學(xué)后記要求學(xué)生理解概念，課后多看后關(guān)景觀設(shè)計(jì)的書籍。課時(shí)教案周次第4周第2次課課題第4章景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié)模型制作1、制作材料匕工具2、制作程序90分鐘授課重點(diǎn)、難點(diǎn)工田俗2 +苦開11生【（七廿-十課堂討論、思考題、作業(yè)埋用牛侯軍制1力區(qū)1、模型制作的材料匕工具2、制作程序教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生掌樨模型制作。課時(shí)教案周次第5周第1次課課題第5章景觀設(shè)計(jì)實(shí)例授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第T城市公園景觀設(shè)計(jì)1、城市公園景觀總體規(guī)劃2、公園實(shí)例90分鐘授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握

15、城市公園景觀設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)、操作步驟。課堂討論、思考題、作業(yè)1、城市公園景觀設(shè)計(jì)具體操作流程。教學(xué)后記實(shí)訓(xùn)城市公園景觀設(shè)計(jì)案例練習(xí)。課時(shí)教案周次第5周第2次課課題第5章植物園景觀設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié)植物園景觀設(shè)計(jì)1、植物園景觀總體規(guī)劃2、植物園景觀設(shè)計(jì)實(shí)例90分鐘授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握植物園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟、景觀設(shè)計(jì)具體流程及注意事項(xiàng)。課堂討論、思考題、作業(yè)1、植物園景觀設(shè)計(jì)需注意哪些問題教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行植物園景觀設(shè)計(jì)案例的研究。課時(shí)教案周次第6周第1次課課題第5章動(dòng)物園景觀設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第三節(jié)動(dòng)物園景觀設(shè)計(jì)1、 動(dòng)物園總體設(shè)計(jì)2、

16、 動(dòng)物園景觀設(shè)計(jì)實(shí)例90分鐘授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握動(dòng)物園景觀設(shè)計(jì)步驟、注意事項(xiàng)。課堂討論、思考題、作業(yè)1、動(dòng)物園景觀設(shè)計(jì)需注意哪些事項(xiàng)。教學(xué)后記實(shí)訓(xùn)動(dòng)物園景觀設(shè)計(jì)案例研究。課時(shí)教案周次第6周第2次課課題第5章校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第四節(jié)校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)1、校園景觀總體規(guī)劃2、校園景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)3、校園景觀設(shè)計(jì)實(shí)例90分鐘授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握校園景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)、總體規(guī)劃注意事項(xiàng)。課堂討論、思考題、作業(yè)1、校園景觀設(shè)計(jì)具體步驟、要點(diǎn)。教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多分析研究校園景觀規(guī)劃案例。課時(shí)教案周次第7周第1次課課題第5章居住區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第五

17、節(jié)居住區(qū)景觀規(guī)劃1、景觀總體規(guī)劃2、居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)實(shí)例90分鐘授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握居住區(qū)景觀總體規(guī)劃、居住區(qū)景觀規(guī)劃步驟。課堂討論、思考題、作業(yè)1、居住區(qū)景觀規(guī)劃的步驟、注意要點(diǎn)。教學(xué)后記實(shí)訓(xùn)居住區(qū)景觀規(guī)劃案例。課時(shí)教案周次第7周第2次課課題第5章廣場(chǎng)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第六節(jié)廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)1、廣場(chǎng)景觀總體規(guī)劃2、廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)實(shí)例90分鐘授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握廣場(chǎng)景觀總體規(guī)劃步驟、具體注意事項(xiàng)。課堂討論、思考題、作業(yè)1、廣場(chǎng)景觀規(guī)劃步驟、注意事項(xiàng)教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行廣場(chǎng)景觀規(guī)劃案例的研究。課時(shí)教案周次第8周第1次課課題第5章 街道景觀設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容

18、與教學(xué)設(shè)計(jì)第七節(jié)街道景觀設(shè)計(jì)1、街道景觀總體規(guī)劃2、街道景觀設(shè)計(jì)實(shí)例90分鐘授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握街道景觀總體規(guī)劃步驟、注意事項(xiàng)。課堂討論、思考題、作業(yè)1、街道景觀設(shè)計(jì)步驟、操作流程、注意事項(xiàng)。教學(xué)后記實(shí)訓(xùn)街道景觀規(guī)劃案例分析練習(xí)。課時(shí)教案周次第8周第2次課課題第5章賓館庭院景觀設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第八節(jié)賓館庭院景觀設(shè)計(jì)1、賓館庭院景觀總體規(guī)劃2、賓館庭院景觀設(shè)計(jì)實(shí)例。90分鐘授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握賓館庭院景觀設(shè)計(jì)總體規(guī)劃步驟、具體注意事項(xiàng)。課堂討論、思考題、作業(yè)1、賓館庭院景觀設(shè)計(jì)總體規(guī)劃注意事項(xiàng)。教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行賓館庭院景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)案例的研究分析。課時(shí)教案周次第9周第

19、1次課課題第5章休療養(yǎng)院景觀設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)率十書抹片去腔與加在竹授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握休療養(yǎng)院景觀規(guī)劃具體操作步驟、注意事項(xiàng)。課堂討論、思考題、作業(yè)1、休療養(yǎng)院景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟、注意事項(xiàng)。教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行休療養(yǎng)院景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)案例的研究。課時(shí)教案周次第9周第2次課課題第5章廠礦景觀設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第八廠礦景觀設(shè)計(jì)1、廠礦景觀總體規(guī)劃授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握廠礦景觀設(shè)計(jì)總體規(guī)劃步驟、注意事項(xiàng)。課堂討論、思考題、作業(yè)1、廠優(yōu)總體規(guī)劃步驟、注意事項(xiàng)。教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行廠礦景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的練習(xí)。課時(shí)教案周次第10周第2次課 課題 第5章私家花園景觀

20、規(guī)劃設(shè)計(jì)授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第私家花園景觀設(shè)計(jì)1、私家花園景觀設(shè)計(jì)總體規(guī)劃2、私家花園設(shè)計(jì)實(shí)例。90分鐘授課重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握私家花園景觀規(guī)劃的具體步驟、注意事項(xiàng)。課堂討論、思 考題、作業(yè)培養(yǎng)靈活多變的形象思維能力口嚴(yán)格的理解創(chuàng)造能力。教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行私家花園景觀規(guī)劃案例的研究和練習(xí)。課時(shí)教案周次第10周第2次課 課 題 第6章景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)景觀構(gòu)思1、景觀構(gòu)思的內(nèi)容。2、景觀構(gòu)思的方法第二節(jié)景觀設(shè)計(jì)調(diào)研1、服務(wù)對(duì)象2、設(shè)計(jì)條件第二節(jié)景觀設(shè)計(jì)達(dá)表達(dá)1、景觀設(shè)計(jì)達(dá)表達(dá)的基礎(chǔ)知識(shí)2、景觀設(shè)計(jì)的深度要求3、景觀設(shè)計(jì)的表達(dá)形式90分鐘授

21、課重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)靈活多變的形象思維能力口嚴(yán)格的理解創(chuàng)造能力。課堂討論、思考題、作業(yè)培養(yǎng)靈活多變的形象思維能力口嚴(yán)格的理解創(chuàng)造能力。教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)實(shí)際案例的研究分析。課時(shí)教案周次第11周第1次課課題第6章景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐授課類型理論課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié)景觀設(shè)計(jì)程序1、功能分區(qū)圖2、園址功能關(guān)系圖3、設(shè)計(jì)初想圖4、造型研究5、總平面草圖6、正式總體設(shè)計(jì)7、局部設(shè)計(jì)圖8、技木設(shè)計(jì)圖授課重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生掌握景觀設(shè)計(jì)程序。課堂討論、思考題、作業(yè)景觀設(shè)計(jì)程序在頭際案例中如何應(yīng)用。教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行景觀實(shí)際案例的練習(xí)。課時(shí)教案周次第11周第2次課 課 題廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)案例授課類型

22、實(shí)踐課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)授課重點(diǎn)、難點(diǎn)廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)任務(wù)書一、場(chǎng)地及歷史背景概況1、該地塊位于安砂鎮(zhèn)新建村，新建村屬于安砂 水庫移民村，全村 398戶1503人，10個(gè)村 民小組，村民以茶葉、花卉、蔬菜為主要收 入來源，該區(qū)域周圍集中了三個(gè)村民小組的 村民，約700人，人口相對(duì)密集。2、氣候及土壤條件：溫度較二明市區(qū)低2度，土壤為酸性土壤。（鄉(xiāng)土植物見附表）3、整個(gè)區(qū)域四周分別為農(nóng)田、居住區(qū)、植被林， 其蓬安宮右側(cè)包含大面積的毛竹林，保留入 口區(qū)域三角形地帶，有兩條道路可到達(dá)，該 地形的現(xiàn)狀是大面積的硬地鋪裝（水泥），要求給該地塊進(jìn)行廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)。二、設(shè)計(jì)要求1、設(shè)計(jì)說明要闡明對(duì)于地塊、

23、規(guī)劃的理解和建議，詳細(xì)表明如何進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)。2、總平囿圖布置，根據(jù)功能的要求，圖中應(yīng)注 明：指北針、文字說明、地塊分區(qū)、節(jié)點(diǎn)名稱（有 創(chuàng)意的名稱）等。3、滿足不向年齡段的村民的的娛樂需求，為其 提供合理的場(chǎng)地。4、能夠提供與外界聯(lián)系溝通的平臺(tái)，便于文化掌握廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，注意作圖規(guī)范。5205課堂討論、思考題、作業(yè)1、掌握廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)的步驟流程。2、熟悉多方案構(gòu)思的原則，掌握多方案分析比較的重點(diǎn)。教學(xué)后記引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行方案訓(xùn)練的練習(xí)。課時(shí)教案周次第12、13周課 題廣場(chǎng)景觀設(shè)計(jì)任務(wù)書授課類型實(shí)踐課時(shí)間設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)方案的調(diào)整與深入（調(diào)整發(fā)展與深入細(xì)化）主要內(nèi)容：方案的調(diào)整，方案的深入基本概念和知識(shí)點(diǎn)：平間的調(diào)整與深入、立面的調(diào)整與深入、剖面的調(diào)整與深入問題與應(yīng)用：掌握平面的調(diào)整與深入、立面的調(diào)整與深入、剖面的調(diào)整與深入的方法。方案設(shè)計(jì)的表達(dá)主要內(nèi)容：設(shè)計(jì)推敲性表現(xiàn)，展示性表現(xiàn)基本概念和知識(shí)點(diǎn)：草圖表現(xiàn)、草模表授課重點(diǎn)、難點(diǎn)d握A澗血標(biāo)區(qū)射法:SS展示性表現(xiàn)的特點(diǎn)和方法。熟悉建筑修養(yǎng)的培養(yǎng)