幼兒園小班個人工作總結12篇

1、幼兒園小班個人工作總結12 篇幼兒園小班個人工作總結一在教育教學工作中,我們分析本班小孩情況,依照綱要和新教材要求 ,認真制定學期工作打算,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了近十個主題活動, 開闊了小孩們的視野,關心他們獲得了豐富的生活經驗,為了輔助主題活動,同時還組織了有意義的社區(qū)活動,如 : “我向哥哥姐姐學習 ”、 “我愛我家”、 “我當解放軍”、 “迎新年時裝公布會” 勞動最光榮, “”等等,均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內容,為小孩開發(fā)動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動手動腦的場所。另外,我們班還開展了班級教學

2、觀摩,英語教學觀摩,早操表演、家長開放日活動 , 接待實習活動兩人,得到了觀摩者的好評。半年過去了,他們在各方面又有了非常大的進步,同時,贏得了家長的信任。在衛(wèi)生保健方面, 我們班注重保教并重,細心關懷每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認真組織好小孩的兩餐一點;治理好小孩的一日生活;配合保健大夫做好保健工作。在園內的衛(wèi)生評比活動中,取得非常高的評價。在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯系,認真組織召開家長會,及時向家長介紹幼兒園工作情況和小孩在園情況,向家長了解小孩的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息

3、資料,關心家長隨時了解班級情況。關于有咨詢題的小孩,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。通過一年的家園聯系,我們和家長之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。在今后的工作中我們將一如既往,以小孩為中心,以工作為重心,認真完成班級工作,為幼兒園大集體增加光彩!幼兒園小班個人工作總結二滿載著一學期的辛酸、成功和歡樂，我們和xx 年揮手告辭。經歷憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“ 我要媽媽”的場景在一樣樣瑣碎的工作中，我們和小孩的關系更加親熱、更像一家人，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值! 下面我就對本學期的重點

4、工作做一下簡單回憶：一、穩(wěn)定情緒，盡快適應，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣新學期開學時，關于小班的小孩來講，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習， 與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語、和氣的態(tài)度來關懷、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣和氣、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會小孩獨立、配合、自己的情況自己做是件相當復雜和繁瑣的情況，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進杯

5、中的水都喝光，上廁所如何樣走臺階、邁便坑、如何樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后如何樣穿衣、穿鞋，如何樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的講得多了，小孩慢慢學會了，這種成長的歡樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，現在小孩們差不多都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的關心和鼓舞下，也都樂于學習和嘗試自己的情況自己做，并明白了應該做個講衛(wèi)生、 關愛不人的小孩，飯前便后要洗手，關心有困難的小朋友。專門是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。關于班里個不“特別 ”的小孩我們也給予“特別 ”的照顧，進行個案的研究。如寧寧小

6、朋友，由于體制不是非常好，非常容易生病，還專門容易尿褲子、尿床，。每天中午午睡時，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時提醒他入廁。另一方面，我們鼓舞他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現在寧寧變得更加健康，更加爽朗了。2、 多彩活動重點培養(yǎng)關心幼兒健康成長幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，能促進幼兒情感、態(tài)度、能力、認知、技能等方面的進展。1 、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。針對小班幼兒的特點，我們的重點工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達能力相對較弱，面對小孩講著一口不扭的一般話，小孩的口吃不清，甚至有的小孩滿口視力故鄉(xiāng)話，給我們的溝通

7、設置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中，我們做好小孩的表率， 堅持用一般話與他們交流，關于他們出現的咨詢題，及時給予糾正，從講簡單的一個字進展到完整的一句話，提高他們的語言能力。如：子良小朋友從小和奶奶在日照生活，學會了一口的日照方言，就導致了我們雙方難以溝通，有時聽不明白小孩的表達，而滿足不了他的需求。面對如此的情況，我們沒有退縮，而是耐心的教育，平常盡量與他多交流接觸，通過一段時刻的培養(yǎng)，幼兒已能簡單的將自己的意愿告訴我們了，盡管與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的一般話會越來越棒的。2、多彩的活動，讓你們呼吸新奇空氣。綱要中指出要充分利用各種教育資源，擴展

8、幼兒生活和學習的空間。因此我們依照幼兒的年齡特征有目的的制定了活動。小班幼兒集體意識差，我們開展了如：“認識我自己”的活動，引導幼兒明白自己的家庭、幼兒園，自己軀體的特征，為自己做些什么等活動。秋天是個豐收的季節(jié)，我們請家長帶領小孩們到大自然中尋找秋天，制作畫報;來到水果店，認識了各種各樣的水果，并制作了蔬菜水果造型。在主題活動開展中，小孩們通過摩擦生電的實驗了解了動物毛發(fā)的作用;在 “森林音樂會”中用自制的樂器和動物們一起體驗演奏的樂趣;參觀食堂后，了解了阿姨的辛苦，明白了飯菜的營養(yǎng);涂色練習中，用畫筆描繪出多彩的泡泡;游戲郊游時，為圖形尋到了媽媽。一串串香甜的糖葫蘆、一個個設計精美的泥工瓶

9、、一幅幅初顯繪畫功底的作品，無不拓展小孩們的視野，增長了他們的知識。3、你們的健康，是老師的歡樂。隨著嚴寒的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時刻，一些小孩即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時刻。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法。尤其是在拍球活動中，小孩們把自己的球帶到幼兒園中，幸免了人多球少的咨詢題。安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才能夠順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行

10、幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規(guī)培訓?；顒樱翰桓吧俗?。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育?；顒樱喊舶踩??；顒邮辉逻M行進行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習慣。如此有打算地進行，逐漸提高小孩們的安全認識。3、 環(huán)境創(chuàng)設特色墻面關注幼兒進展變化每次墻面上發(fā)生變化，小孩們都會驕傲地向家長宣布：這是里有我!在那個地點向大伙兒介紹一下我們的特色墻：成長的印記。進入幼兒園，家長最關懷的無疑是小孩們在那個地點的生活動態(tài)，我們最想了解的是小孩們在家的成長變化。成長印記墻就為我們打開了這一窗口。第一期：成長歷程，每個寶貝出生到入園前的成長歷程以文字和照片的

11、形式、有父母設計版面呈現在那個地點，不僅讓我們了解小孩、感受那份來自父母的關愛，更重要的是讓每個寶貝在初來幼兒園時尋到自己熟悉的那點經歷。第二期：入園滿月啦，家長把小孩入園一個月后的變化記錄下來，那個地點滲透的不僅是老師的汗水，更多的是激發(fā)了家長關注小孩、參與班級治理的意識。第三期：自己的情況自己做，在小孩出生的第一天，他就變成了家庭成員的中心，不管任何情況， 大人們差不多上大包大攬的承擔起來。就在這短短的三個月中，小孩們明白了自己的情況自己做，體驗了自己獨立做事的困難和成功后的歡樂，家長們嘆為觀止，為每一個小孩的提高而鼓掌。第四期：精彩瞬間，將小孩們短短一學期的成長變化呈現給家長，讓他們感到

12、放心。4、 家園共育促進成長搭建家園友誼之橋開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。 除了常規(guī)的接送交流、宣傳一些育兒經驗，健康知識之外。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們班經常利用四點半接小孩的那段時刻，召開短小的家長會，讓家長感受一種親合力，同時幸免了有些家長沒有看黑板的意識而耽擱班級工作的開展的情況發(fā)生。今天我上鏡：評選出明星寶貝和明星家庭，并寫出明星感言。激發(fā)了小孩們活動的熱情和要求進步的欲望，專門是明星家庭的評選，帶動了所有的家庭積極配合班級工作，讓家長們了解到班級的治理他們也是一份子。我們的特色活動：在重陽節(jié)那天，我們還開展了“我讓奶奶爺爺來接”的活動，邀請爺爺奶奶姥姥姥

13、爺們來幼兒園接孫子，并引導幼兒講上一句未動分毫祝愿的話，把爺爺奶奶樂的合不攏嘴。 祖孫同、安享天倫。在小孩們腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，初步培養(yǎng)了他們敬老愛老的情感。我們班的小孩通過培養(yǎng)，各方面能力有了非常大提高。因此我們把握時機，將家長請進來，參與班級活動。第一個活動：家長當老師。邀請幾位家長來到區(qū)域活動中，一個故事的講述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個物理現象的探究小孩們差不多上在家長老師的帶領下完成的，同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合小孩們游戲的樂趣，體驗到了什么是靈活的教育方法。第二個活動：生活小主人。自己穿鞋、自己扣扣、自己穿衣服的展示，無不顯示著他們長大了，明白事了

14、，能干了;家長們認真的關注著小孩們激烈的競賽，一會加油助威，一會照相，幸福的不得了。頒獎時刻，園長將張張獎狀送到小孩們手中，這是他們人一輩子第一次也是至高無上的獎勵。小孩們的歡樂洗刷了教師工作的疲勞，小孩們的自豪溫暖著家長們的心靈?；顒拥拈_展，使小孩們的個性得到了張揚，生活自理能力更得到了提高。讓教育回歸了生活，把歡樂還給了小孩。我們三位老師也通過了從生疏到磨合再到心領神會的轉變過程，大伙兒鼎力配合、和諧相處，從小孩們身上，我們也學到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們淘氣的表情，曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑，就像 “猜猜我有多愛你”那樣， 我們竭盡全力愛小孩們，小孩們同樣用的進步

15、來回報，為你們快樂、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油!幼兒園小班個人工作總結三望著慢慢長大的小孩們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛依舊小孩們的嬉笑聲，中國大學網范文之工作總結:。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：一、 思想政治方面：教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直截了當阻礙到小孩。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。二、教育教學方面：從本班幼

16、兒的實際情況動身，設計好主題活動，精心安排好每周打算活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到個性的進展。1 、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，依照班級打算中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓舞;在活動中，我有針對性對個不幼兒進行教育，做到"三輕"即：講話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動時刻，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉軀體。在每周打算活動中，依照幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動

17、內容和運動量。一個學年以來，小孩們的軀體素養(yǎng)逐步上升。3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有預備的游戲活動中得到自我進展，工作總結 。 通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到進展。三、業(yè)務學習方面：我深刻地認識到，時代在進展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我

18、在工作思想和教育行為上得到了很多的啟發(fā)，而且我也體會到在幼兒園那個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必定。我利用空余的時刻翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積存經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。在業(yè)務學習中使我明白了觀看了解在先，介入指導在后，如此才能夠使每個幼兒都有所提高，有所進展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個小孩，關注小孩們進展的每一個平常時刻，通過觀看來發(fā)覺咨詢題。一次，我發(fā)覺建筑區(qū)的小孩們總是不能安

19、靜下來，因此我就進行觀看，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。"是可不能搭房子嗎?依舊什么咨詢題呢?"后來我發(fā)覺，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭吵不休。因此， 我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。小孩們不在為動物而互相爭吵了。 我非常慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到咨詢題的實質去解決咨詢題。四、 家長工作方面：那個學期我與家長們相處得非常愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的"愛心服務站"受

20、到了家長的歡迎，在那能夠和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。如在進行主題活動玩具總動員時， 安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓小孩們在幼兒園一起學習。五、存在不足：1 、在下學期的工作中力爭做到"今日事今日畢"，幸免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析咨詢題能力和科研能力。高爾基曾經講過："誰愛小孩，小孩就愛他。只有愛小孩的人，他才能夠教育小孩。"在以后的工作中我將用心去愛每一個小孩。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。幼兒園小班個人工作總結四時刻飛逝

21、，轉眼一學期差不多過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：一、 班級情況我班幼兒大部分差不多上剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪， 在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在非常短的時刻內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和小孩一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大伙兒差不多上好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活

22、。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也關心幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒非?？爝m應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在那個地點。本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時刻，我們都忙得不可開交， 兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平常， 我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，小孩正在讀高中，家里的情況全落在她一個人的肩上，但她依舊兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教

23、室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的小孩歡樂健壯地成長著。二、教育教學工作1、本學期，我和尹老師負責教學工作，學期初，我們依照大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學打算。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的經驗。圍繞這一綱要精神， 我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的情況自己做，大大提高了幼兒的自我愛護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通， 針對我班幼

24、兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都非常中意。2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學活動服務的。依照教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓小孩們參與到其中，讓他們動手去制作。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育1 、衛(wèi)生保健

25、我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多苦惱，尹老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作， 她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而阻礙工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，因此我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、 耐心的觀看記錄。如：晨檢時注意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀看幼兒臉色及表情及時了解她的要求。專門在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕苦惱，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐

26、習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了 “給汽車加油”的活動， 每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。2、常規(guī)教育我們十分重視小孩常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的情況自己做，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一治理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。四、 家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有專門重要的地位。一個好的班級離不開老師們的緊密配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園

27、聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)覺咨詢題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關懷的咨詢題及時解答，得到了家長的好評。在那個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！幼兒園小班個人工作總結五今年是我院除學前班外整體實行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛入園的幼兒 即一個嶄新的小一班集體。因此，面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點，如何樣能快速地掌握新教材，帶領并指導新教師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個良好的一日常規(guī)就

28、成了這學期當務之急的工作和咨詢題。針對這些實際情況，現將我的工作總結如下：一、學習新教材、掌握新教材我院采納的新教材是幼兒園適應性進展課程，我們小班的課程分為四個大的主題：歡樂幼兒園、 快樂果園、 淘氣小動物和健康娃娃。為了能更好更快地掌握新教材，我平常經常閱讀幼教書刊，分析新教材的特點，從中吸取一些好的方法和經驗，遵循課程設計的進展性原則、整體優(yōu)化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學打算。我班的幼兒較淘氣，打鬧現象很多；且開學后幼兒哭鬧現象此起彼伏，因此，在第一個大的主題 歡樂幼兒園里， 我設計了較多的有關“好寶寶 ”和 “我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在教

29、育幼兒要團結友愛、學習和小朋友交往的差不多方法，并在一日活動中不厭其煩地重復這些話題；另外，平常多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去溫暖他（她）們，愛護他（她）們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛心有了收效：打鬧現象得到了 “臨時 ”的制止，但哭鬧現象卻得到了非常好的停止。另外， 針對每個月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關資料，針對這些主題內容，力求從語言、健康、社會、科學、藝術五大領域相互滲透，相互融合；在課程的實施途徑中，將游戲、教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動互相配合，發(fā)揮各自的獨特作用，進行優(yōu)勢互補。二、帶新教師這學期我?guī)У氖切“啵浒嗬蠋熓潜驹?/p>

30、新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點是勤學、好咨詢、有一定的悟性。俗話講：“人心齊，泰山移?！笨梢姾玫呐浜蠈餐瑤О嗍侵陵P重要的，因此，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點和生理特點、如何樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學的差不多環(huán)節(jié)和如何樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的講明；另外， 我還教了她假如幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況如何辦？以及與家長交流的差不多方法等。總之，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會及時地把己有經驗告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個肯學、有悟

31、性的老師，通過幾個月的磨練，小沈差不多快速成長為一個差不多能勝任幼教工作的老師，關于一個非專業(yè)人員而言，這差不多是非常不錯的了！小沈的成長和進步，在甘副院長聽課后的點評中差不多得到了確信。另外， 小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點，也逐漸進入了軌道，她的獨立帶班也成為一件較輕松的工作。事實上，新教師在工作中的磨練有時是非常迷茫、非常辛苦的，而且也需要大量的時刻和精力， 但假如能得到適當地而又切合實際的指導，新老師就能在短期內得到較好的進步和較快的提高，這在我的實際工作中差不多得到了非常好的證實。三、 建立適合本班幼兒的一日常規(guī)我班 即小一班幼兒全部差不多上今年秋季入學的新生，我班幼兒的優(yōu)點是

32、剛入學時適應能力好、能較快地穩(wěn)定情緒、聽指揮；而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點：如驕氣、哭鬧現象持續(xù)不斷， 打鬧現象較多；也不象原來那么聽指揮了雖講新課改的理念是讓幼兒有一個自由、歡樂的學習空間，但我認為：自由、歡樂的學習空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎上。因此，針對本班幼兒的特點，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現象終于得到了停止，小朋友也在老師的愛心中得到了撫慰打鬧現象是幼兒的常見行為，在我班也表現得尤為突出，因此， 我們把教育重點放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如： 通過教學活動對幼兒進行教育；玩玩具時教育幼兒要大伙兒一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時要排隊；上廁所時人多等一等；戶外活動滑滑梯時要一個一個來，不能推不人等另外，我還積極與家長配合， 多和家長