四年級音樂上冊教學(xué)工作總結(jié)

1、四年級音樂上冊教學(xué)工作總結(jié)四年級音樂上冊教學(xué)工作總結(jié)是一篇好的范文，希望大家能 有所收獲。篇一：四年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)四年級上冊音樂教學(xué)工作總 結(jié)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)達到 教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過 音樂的藝術(shù)形象，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康 的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作， 彌補不足，精益求精。一、基本情況概述堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂 的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛 好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音

2、樂實踐活動（聽、看、唱、 討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、 理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。二、取得的成績與經(jīng)驗、教學(xué)中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范 唱方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做 到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的 呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做 到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏的 基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力， 培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂

3、耳朵、在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教 學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，范文最后講 解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的 學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。三、采取的方法和措施、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。、給學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料，以便讓學(xué) 生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美 的感悟。四、不足及今后努力

4、的方向。不足處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識 的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是 惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。四年級音樂教師鄧滿艷、篇二：四年級上冊音樂教學(xué)總結(jié)四年級 上冊音樂教學(xué)總結(jié)本學(xué)期的音樂教學(xué)工作結(jié)束了，我順利地完成了四 年級的音樂教學(xué)任務(wù)，為了達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情 地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理 想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如 下，以便今

5、后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的 興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、范文寫作激發(fā)學(xué)生 對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱, 討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、 理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵 的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。三、以音樂的五大基本理念為教學(xué)的新理念。課改實驗教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思 想進行了反思和重新審

6、視。以音樂的五大基本理念作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主 體，通過各種手段使學(xué)生懂得愛學(xué)與如何學(xué)？培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高 尚的情操。四、教學(xué)手段靈活多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是 先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí) 興趣，如：在四年級學(xué)校研討課中，讓學(xué)生多聽、多看、多講，讓他 們多表演、多參與、多評價。又如：在節(jié)奏中和在歌詞中進行編創(chuàng)活學(xué)堂村小學(xué)動。讓學(xué)生互評。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教 得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，允許學(xué)生有許多不同的

7、答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，最全面的范文寫作網(wǎng)站將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力，學(xué)生 學(xué)得高興、學(xué)得輕松，教師也教得開心。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情， 特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案 和不同的表達方式，課堂氣份自然活躍。讓學(xué)生們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己 動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā) 展。同時在開學(xué)初，給各班制定短期目標(biāo)進行分層次學(xué)習(xí)，從總的完 成情

8、況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué) 生學(xué)習(xí)積極性。五、今后工作的點滴反思在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真 正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自 主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，下一學(xué)期我要加強部分學(xué)生的思 想教育。思想?yún)R報專題讓全體學(xué)生動起來。在課堂教學(xué)中我會，為上好下一堂課堅持作好課堂教學(xué)后記反思 自己的教學(xué)行為，運用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況，我利用它及 時地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更 喜歡音樂課了。

9、當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強音樂教師基本 功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做 一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。篇三：小學(xué)四年級上學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)四年級（上）音樂教 學(xué)工作總結(jié)小學(xué)：轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué) 期我任教的四年級音樂教學(xué)，既有很多令人欣喜的收獲，也有一些值 得思考的地方，為了進一步促進教育教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 一、工作回顧和收獲、在整個學(xué)期教學(xué)中，我堅持利用各種手段激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣，使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。、經(jīng)過一學(xué)期努力，大多數(shù)學(xué)生都樂于參與音樂活動，能堅持每 天上課前唱歌，對教學(xué)內(nèi)容較感興趣，正確

10、對待自身優(yōu)勢，聽取老師 的指導(dǎo)建議，對音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性認識，并 能富有感情地進行表演。、本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲 的演唱技巧和表示方法，我采取以點帶面的方式完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生自 評、百度互評、師評，鼓勵學(xué)生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感 受音樂等手段入手，使全體學(xué)生認識掌握到音樂作品的內(nèi)涵，鼓勵學(xué) 生追求高尚音樂，理想音樂，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為，以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的 基礎(chǔ)。、關(guān)愛學(xué)困生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。音樂學(xué)困生主因缺乏音樂表示自信

11、心而膽怯表示音樂，加上同學(xué) 嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時，先以學(xué)生的閃光點為突破口，通過關(guān) 愛的語言和默默的支持給他們信心，再借助古今中外歷代名人故事， 對全班同學(xué)進行思想教育，讓他們多幫助學(xué)困生，帶動全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌, 全體一起進步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。二、下學(xué)期工作展望、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使 學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意 備學(xué)生。、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生 能夠充分發(fā)展。、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。、最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。、使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培