旅夜書(shū)懷(杜甫)優(yōu)秀教案

1、旅夜書(shū)懷【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，使他們能在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，進(jìn)行個(gè)性化閱讀，并能有條理有創(chuàng)意地表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的個(gè)性化解讀。2過(guò)程與方法目標(biāo)：品讀詩(shī)歌語(yǔ)言，走進(jìn)詩(shī)歌意境，聆聽(tīng)詩(shī)人心聲，感悟詩(shī)人情懷。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體味杜甫寄托于詩(shī)中的感慨身世家國(guó)之情與偉大抱負(fù)。學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過(guò)把握詩(shī)歌意象，分析詩(shī)歌意境來(lái)理解杜甫晚年的處境和內(nèi)心情感。難點(diǎn)：在閱讀和訓(xùn)練中提升鑒賞能力。【教學(xué)方法】1誦讀法。這是詩(shī)歌教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，要通過(guò)誦讀、研讀、賞讀、美讀、背誦等一系列步驟來(lái)領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的思想感情和詩(shī)歌的主旨。2討論法。

2、集體討論，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行個(gè)性化解讀。3細(xì)節(jié)質(zhì)疑法。【教學(xué)過(guò)程】旅夜書(shū)懷細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。一、背景分析“旅夜書(shū)懷”顧名思義就是旅途中夜里寫(xiě)下的抒發(fā)自己情感的詩(shī)。唐代宗廣德二年（ 764年）春天，杜甫攜家人再次回到成都，給嚴(yán)武做節(jié)度參謀，生活暫時(shí)安定下來(lái)。但不料第二年四月嚴(yán)武忽然死去，他不得不再次離開(kāi)成都草堂，乘舟東下，在岷江、長(zhǎng)江一帶飄泊，這首詩(shī)是杜甫乘舟行經(jīng)渝洲、忠州時(shí)寫(xiě)下的。當(dāng)時(shí)的杜甫已53 歲，且常年有病，國(guó)家時(shí)局不穩(wěn)，自己生活沒(méi)有著落，又行無(wú)定蹤，因此一路上他心情十分沉重，這首詩(shī)集中表現(xiàn)了他的這種心情。二、誦讀提示

3、：應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀這首詩(shī)？先看一遍，整體感知后，讓學(xué)生指出。緩慢、低沉的分析原因： “旅夜”書(shū)“懷”，有感而生。快感乎？否！從哪里可以看出？讓學(xué)生再細(xì)作分析。這首詩(shī)是感嘆身世之作。前一層寫(xiě)旅夜風(fēng)景，其實(shí)是寓情于景，為下文抒懷作鋪墊，應(yīng)當(dāng)讀得緩慢一些。后一層直抒胸臆，飄泊四方，居無(wú)定所，要讀出壓抑感。三、詩(shī)歌內(nèi)容分析：（一）賞析第一聯(lián)：細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú) 夜舟。（生讀）1首聯(lián)內(nèi)容與詩(shī)題的關(guān)系？首聯(lián)點(diǎn)明地點(diǎn)、時(shí)間和環(huán)境。2“微風(fēng)習(xí)習(xí)，江岸細(xì)草如絲，一只豎有高桅的小船，孤伶伶地行駛在江上”營(yíng)造了怎樣的意境？凄涼孤寂，是作者孤獨(dú)感傷之情的外化。3從景物描寫(xiě)中你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)人杜甫的形象嗎？從詩(shī)人對(duì)細(xì)草微

4、風(fēng)的感知中，看到他夜愁不寐的形象；從“危檣獨(dú)夜舟”看到他飄泊中的孤寂：融情于景。（二）名句賞析第二聯(lián)：“星垂 平野闊，月涌 大江流?！边@是寫(xiě)景的詩(shī)句，歷來(lái)為人們所稱道。無(wú)垠的星空，平曠的原野，浩渺的月光，奔流的江水，看上去是那樣的雄渾闊大，讓人心曠神怡，難怪有人認(rèn)為這兩句詩(shī)是“開(kāi)襟闊遠(yuǎn)”（浦起龍 讀杜心解） ， 甚至有人認(rèn)為是寫(xiě)出了作者 “喜” 的感情 （見(jiàn) 唐詩(shī)論文集?杜甫五律例解） 。其實(shí)只要聯(lián)系本詩(shī)寫(xiě)作背景和全詩(shī)的意境不難看出，這兩句詩(shī)是在以樂(lè)景寫(xiě)哀情，作者正是以自然的遼闊無(wú)邊反襯一葉可憐小舟的孤單與渺小，面對(duì)茫茫的宇宙，想想坎坷的過(guò)去，望望無(wú)光的未來(lái)，何處才是自己的歸程，怎不悲從中來(lái)？

5、杜甫寫(xiě)詩(shī)“語(yǔ)不驚人誓不休”，此句就平淡中見(jiàn)真奇。1看“垂”“涌”二字，如何表達(dá)環(huán)境的雄渾闊大？“垂”，低垂。因平野廣闊，所以群星低垂。一垂字寫(xiě)出了原野的廣闊無(wú)邊?！坝俊彪S波起伏。因大江滾滾，所以水中的月亮才隨波起伏。四溟詩(shī)話評(píng)價(jià)說(shuō)“句法森嚴(yán)，涌字尤奇”?？梢?jiàn)“星垂平野闊”，展現(xiàn)了星空低垂下大自然的廣闊浩渺，讓人聯(lián)想到星空低垂下被壓得喘不過(guò)氣來(lái)正為生活而奔波的作者的孤單身影；而“月涌大江流”， 不僅展現(xiàn)了長(zhǎng)江奔騰雄渾的氣勢(shì)，還讓人聯(lián)想到作者身影的渺小。2歸納前四句與詩(shī)人的情感關(guān)系：反襯詩(shī)人孤苦伶仃的形象和顛沛漂泊的凄愴心情。詩(shī)人寫(xiě)遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月；岸上有細(xì)草微風(fēng)，江上只有一葉孤

6、舟，依岸而宿，就舟而居，遙望原野，遠(yuǎn)處天與地似乎相接了，天邊的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩蕩蕩東流，一輪明月映照在江水中，隨著江水的流動(dòng)而浮蕩著。岸上星垂，舟前月涌； “星垂”描寫(xiě)原野的廣闊，唯有在廣闊的原野上才可感到“星垂”；唯其“星垂”，才能見(jiàn)出原野的廣闊。 “月涌”形容江水的東流，而大江中沒(méi)有“月涌”，就不能反映出江水的流動(dòng)；反之也只因江水的流動(dòng)，才能感到“月涌”。 “星垂” 、 “月涌”以細(xì)膩闊大的手法，塑造了一個(gè)宏闊非凡寧?kù)o的江邊夜境。形象而細(xì)致地描繪了江上的夜境。而這種夜境正是為了反襯出詩(shī)人此時(shí)的孤苦伶仃局面和顛沛漂泊的凄愴心情。（三）賞析第三聯(lián)名豈文章著？官應(yīng)老病

7、休。（生讀）（生翻譯）我的名氣哪里是文章寫(xiě)得好啊，而詩(shī)人恰恰因?yàn)槲恼聦?xiě)得好才出名的，可見(jiàn)這句話其實(shí)是反話，這在修辭角度上叫反語(yǔ)，那接下來(lái)的一句字面意思是做官倒是應(yīng)該老了病了就退休。但是詩(shī)人這次辭官，離開(kāi)成都并不是因?yàn)樽约豪狭瞬×耍潜粩D出嚴(yán)武幕府的，可以推測(cè)杜甫對(duì)這次被擠出幕府心又不甘，難道僅僅是不甘心？還有沒(méi)有其他的情緒？明確： 憤激之情。頸聯(lián)直抒胸臆表達(dá)詩(shī)人的憤激之情。孤寂迷惘，凄苦無(wú)助，憤激不平，渺小無(wú)奈，這樣的感情給人一種悲涼深沉之感。（四）賞析第四聯(lián)飄飄何所似？天地一沙鷗。1這首詩(shī)中作者把自己比喻成什么？飄然一身像個(gè)什么呢？不過(guò)像廣闊的天地間的一只沙鷗罷了。詩(shī)人即景自況以抒悲懷。水

8、天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗， 轉(zhuǎn)徙江湖。這一聯(lián)借景抒情，深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心飄泊無(wú)依的感傷，真是一字一淚，感人至深。2請(qǐng)同學(xué)們想一想在古詩(shī)中，鳥(niǎo)的形象還有哪些？例如：陶淵明有一句“鳥(niǎo)倦飛而知還”：這是一只回家的鳥(niǎo)。蘇軾有一句“揀盡寒枝不肯棲”：這是一只十分孤傲的鳥(niǎo)。3那么杜甫詩(shī)中的這只鳥(niǎo)是什么樣的呢？（生發(fā)言）這是一只漂泊流浪的鳥(niǎo)，在向天發(fā)出追問(wèn)，追問(wèn)自己的命運(yùn)。這是一只發(fā)出天問(wèn)的鳥(niǎo)，應(yīng)該反映了杜甫當(dāng)時(shí)既無(wú)奈又憤怒的心境。我們對(duì)比這三種形象，陶淵明的鳥(niǎo)很幸福，蘇軾的鳥(niǎo)很有派頭，而杜甫的這只鳥(niǎo)就像貝多芬的命運(yùn)交響曲一樣，不認(rèn)輸，有博大的心胸。而且詩(shī)人在遭遇磨難的時(shí)候，往往都會(huì)發(fā)出自己的天問(wèn)。命運(yùn)

9、如此坎坷，生活這樣艱難，可是杜甫仍然沒(méi)有停止寫(xiě)作，仍然在表達(dá)著自己，并且呈現(xiàn)給我們“星垂平野闊，月涌大江流”這樣燦爛的星空和奔流的江水。4歸納：后四句抒了怎樣的“情”？“名豈文章著”，聲名不因政治抱負(fù)而顯著，反因文章而顯著，這本非自己的矢志，故說(shuō)“豈” ，這就流露出因政治理想不得實(shí)現(xiàn)的憤慨。說(shuō)“官應(yīng)老病休”，詩(shī)人辭去官職，并非因老而多病。說(shuō)“應(yīng)”當(dāng)，本是不應(yīng)當(dāng)，正顯出老詩(shī)人悲憤的心情。面對(duì)遼闊寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊無(wú)依，在這靜夜孤舟的境界中，自己恰如是天地間無(wú)所依存的一只沙鷗。以沙鷗自況，乃自傷飄泊之意。這跟他剛離成都時(shí)寫(xiě)的“萬(wàn)事已黃發(fā)，殘生隨白鷗”（ 去蜀 ）語(yǔ)意相同。

10、以形象比喻作結(jié)，鮮明深刻地傳達(dá)了詩(shī)人深沉的感慨。天地雖大，卻無(wú)自己安身之處，景色遼闊，卻反襯出詩(shī)人孤寂而悲憤的心境。 “一沙鷗”照應(yīng)“獨(dú)夜舟”，對(duì)比鮮明，比喻貼切。突顯了詩(shī)人的孤獨(dú)凄苦。四、藝術(shù)特色。A.寓情于景B.直抒胸臆。全詩(shī)風(fēng)格沉郁、感情激越，形象鮮明、境界宏闊，表現(xiàn)出詩(shī)人“老來(lái)漸于詩(shī)律細(xì)”的藝術(shù)成就。五、練習(xí)提升。對(duì)這首詩(shī)的賞析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A.前兩聯(lián)對(duì)仗工整，由遠(yuǎn)及近，由下及上，描繪了一幅旅夜孤舟夜泊江上廣闊立體的月夜畫(huà)面。B.此詩(shī)寫(xiě)了遼闊的平野，浩蕩的大江，燦爛的星月。景的雄渾闊大襯出了詩(shī)人的孤苦憐仃。C.后兩聯(lián)含蓄地寫(xiě)出詩(shī)人的不幸與當(dāng)時(shí)的處境，吐露出詩(shī)人不得志的牢騷與失意

11、悲涼之情。D.尾聯(lián)，詩(shī)人用設(shè)問(wèn)的方式引出自己的處境：像天地間的一只沙鷗，四處漂泊。（答案A.應(yīng)是“由近及遠(yuǎn)，由上及下”。首聯(lián)與頷聯(lián)之間是由近及遠(yuǎn)。頷聯(lián)的上聯(lián)與下聯(lián)之間是由上及下。）六、對(duì)比拓展對(duì)比賞析：李白的渡荊門送別和杜甫的旅夜書(shū)懷渡荊門送別旅夜書(shū)懷李白杜甫渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。山隨平野盡，江入大荒流。星垂平野闊，月涌大江流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。名豈文章著？官應(yīng)老病休。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。飄飄何所以，天地一沙鷗。這兩首詩(shī)的共同點(diǎn)有哪些？（ 1）都在長(zhǎng)江上揚(yáng)帆而下，只不過(guò)李白是在出蜀之后，于湖北省宜都縣西北作的這首詩(shī)。杜甫是在今重慶市忠縣至云陽(yáng)縣途中作的這首詩(shī)

12、；（2）都為五律，不僅韻律相同，而且在短短的僅四十余字的一首詩(shī)里，相同的詞字竟有“平野” 、 “江”、 “月”、 “流”；（3）這兩首詩(shī)的氣象都十分開(kāi)闊，藝術(shù)表現(xiàn)手法較為自然。兩詩(shī)的前后結(jié)構(gòu)渾然一體，一氣呵成。由近展遠(yuǎn)，由狹而闊，大江，大地，星月，繁復(fù)的立體空間景象，映入胸懷。兩詩(shī)的結(jié)句雖以“低調(diào)”和“收束”而止，但仍展現(xiàn)出遼遠(yuǎn)時(shí)空，令人作無(wú)窮無(wú)盡的遐想。這兩首詩(shī)的不同點(diǎn)在哪里？（ 1）李白寫(xiě)渡荊門送別是青年時(shí)代，開(kāi)元十三年（公元725 年）出蜀游歷時(shí)而作。旅夜書(shū)懷是杜甫晚年，即唐代宗永泰元年（公元765 年） ，杜甫辭去了幕僚的職務(wù)，帶家眷離開(kāi)成都，經(jīng)渝州（今重慶）乘船到云陽(yáng)縣云安鎮(zhèn)途中而作。兩詩(shī)相差的年代剛好40 年；（2）心境不一樣，李白第一次走出蜀地的大山，天地開(kāi)闊，神蕩胸襟，豁然開(kāi)朗，興奮喜悅之情，言于溢表。舉目從沒(méi)有看到的茫茫大江，山在大江和藍(lán)天之間，成了渺渺的一線。李白的詩(shī)里，只有對(duì)壯闊山河的感嘆和思鄉(xiāng)的情懷，而沒(méi)有人生風(fēng)雨歷程的傷愁。杜甫的心境和李白大不一樣，蹇途人生，時(shí)運(yùn)不濟(jì)，顛沛流離，窮困纏身。恰又辭官飄泊，那心境肯定是格外蒼涼。在靜靜的夜里，在凄凄的江上，杜甫獨(dú)自一人守著孤舟，多么悲涼和孤獨(dú)！ “星垂平野闊， 月涌大江流”、 “飄飄何所以， 天地一沙鷗”這開(kāi)闊的場(chǎng)景更襯托了杜甫的這種悲涼和孤獨(dú)。李白詩(shī)的畫(huà)面固然是一種令人遙想的大畫(huà)面，是很美的，但杜甫這首詩(shī)卻