如何寫好高中演講稿

1、如何寫好高中演講稿演講稿是應用文，是鍛煉我們口才和思維的一種極佳的方式。有人憑著三寸不爛之舌，不用一兵一卒，便能連下數(shù)城；也有人單槍匹馬，面對眾多敵人，慷慨陳辭，結果竟化敵為友；而陳勝當年揭竿而起，振臂一呼，天下便能風云呼應，這其中的原因，雖然主要 是因為客觀因素，但也不能說與他的那篇“演說詞”毫無關系。一場 成功的演講，仍是一枝神奇的槍，一柄鋒利的劍。而一場成功的演講， 又首先取決于一篇成功的演講稿。當然，正如“詩無定法” 一樣，演講稿的寫作也可以說是沒有定 法的。但一般來講，它又具有一定的規(guī)律可循?？梢詮囊韵聨追矫嫒?手。演講是要就某個問題發(fā)表自己的看法，這就決定了它必須具有鮮 明的針對性

2、。毛澤東改造我們的學習這篇演講首句開宗明義地提 出：“我主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下?！边@樣的開 頭，觀點鮮明，能夠很快把聽眾的注意力集中起來。恩格斯的在馬 克思墓前的講話圍繞“馬克思不僅是一個偉大的思想家，而且是一 個偉大的革命家，他的英名將永垂不朽”這一主題，開頭簡要敘述了 馬克思逝世的情景，接著從理論建樹、偉大的革命實踐等方面展開論 述，最后推出“他的英名和事業(yè)將永垂不朽”的結論。演講內容緊緊 圍繞主題，觀點統(tǒng)帥材料，材料證明觀點，具有鮮明的針對性。好的演講善于創(chuàng)設一種和諧的演講氣氛， 溝通與聽眾的情感。如 一位學生的畢業(yè)典禮的告別講演詞的開頭這樣寫道： 再見了，我的校 園

3、；再見了，我的老師。幾度回首，還是魂牽情繞；不停揮手，還是抹 不去一腔留戀這種用情感寫出的詩篇， 充滿了激情和依戀，容易 引發(fā)師生的感動之情。演講稿要有充實的內容，否則，思想就會失去依托。但演講稿更 要注意事件或事例的提煉、概括，并把它化為形象性或哲理性的語言。 如：這幾天，大家曉得在昆明出現(xiàn)了最卑污，最無恥的事情：李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用筆說說話， 而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊，有事實拿出來講 ??！為什么要打要殺，又不敢正大光明的來打來殺，而偷偷摸摸的來 暗殺。這成什么話？（聞一多

4、最后一次的演講演講者僅僅用了幾句 話，就把事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事件的性質、程度講得清 清楚楚、明明白白，一下子吸引了聽眾，撥動了聽眾的心弦，為下面 的演講鋪平了道路。要寫好演講稿，就要對材料進行篩選，選取那些真實可靠的，能 突出、烘托主題的，能使人感動和感興趣的具有強烈吸引力的生動的 材料。如一位同學在用綠色裝點祖國山河的演講稿中寫道：據(jù)統(tǒng) 計：目前我國沙漠、戈壁及沙漠化土地 149。6萬平方公里，占全國 總面積的15。5%其中約有16萬平方公里是人為造成的，現(xiàn)在仍以 平均每年1560平方公里的速度擴展；而中國最大的長白山林區(qū)的森 林主體正以每年3。5公頃、500萬立方米的速度消失。

5、其他地方的 林區(qū)同樣砍伐過量。我國目前砍伐量已超過生產(chǎn)量的 50%Z上。世界 森林覆蓋率為22%而我國森林覆蓋率僅為12。7%占世界的120位。 這則材料通過觸目驚心的數(shù)字和鮮明強烈的對比生動形象地揭示了 冷峻嚴酷的現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，闡明了植樹造林、綠化祖國的迫切性和重要 性。演講稿中的“理”不同于一般的議論說理，它更要通過高度凝煉 的哲理性語言來示理。這就需要演講者具有深刻的認識和獨到的見 解，能透過現(xiàn)象揭示內在的精神實質。如雨果在巴爾扎克葬詞中 評價巴爾扎克：“他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月 還多”。用哲理性的詩化語言，對巴爾扎克作了崇高而獨特的評價?！吧咸煸谧屓嗣衩鎸Τ绺叩牡膴W秘

6、， 并對死亡進行思考的時候，知道 自己做的是什么；死亡是偉大的平等，也是偉大的自由”。辯證地說明 巴爾扎克的逝世，觸動許多人把他當做生活的座標， 重新思考生死問 題，思考生活的意義。對巴爾扎克的逝世，他又說：“這不是黑暗，而是光明！這不是結束，而是開始！這不是虛無，而是永恒！ ”激昂慷 慨地指出巴爾扎克逝世的深遠影響。它給人更多的是悲痛之后的無窮 力量，預示著光明的到來，象征著一個新時代的開始，象征一種永恒。 這樣的評價，生動具體，充滿了哲理的思辨性。演講要有意識建立鮮明的邏輯結構，能使聽眾感覺到清晰的層 次?？刹捎门疟染涠?、過渡句等語言標志來實現(xiàn)。如一則莫讓年華 付水流的演講，就在每個段落的

7、開頭都采用“時間”這個詞做語言 標志，再選用與時間緊密關聯(lián)的短句子來表明層次。 時間是一個常數(shù)； 時間是青春的要素；時間是無情的；時間就是速度；時間就是勝利；時 間就是生命；我們要做時間的主人。這樣既承上啟下，又各不相同， 從多側面、多角度說明了青年朋友應珍惜寶貴的青春年華， 使聽眾感 到層次清楚，印象深刻。這是指演講者通過自己的情感，創(chuàng)造出一種特有的氣勢，鼓動聽 眾接受演講者的觀點和主張。這種鼓動性往往能夠起到催人淚下、 發(fā) 人深思、感人奮進的功效。丘吉爾任首相后的首次演講：你們問我們 的目標是什么？我可以用一個詞來回答：勝利一一不惜一切代價，去 贏得勝利；不論多么可怕，也要贏得勝利；無論道

8、路多么遙遠和艱難， 也要贏得勝利。因為沒有勝利，就不能生存我要說：“來吧，讓我們同心協(xié)力，一道前進！”這種富有激情的演講，不僅為聽眾樹立 了堅定的信念，而且也使他們產(chǎn)生了火熱的情感， 具有強大的感召力 和鼓動性。演講稿的語言既有自然質樸、簡潔明了的本色，又要具有準確嚴 密、條理規(guī)范、生動形象、平易親切、圓潤動聽、甚至幽默風趣等特 點。這就要做到認真地錘煉語言。有時在整散結合中顯示出參差美， 有時在平易中顯示絢麗美；有時需曲折含蓄，峰回路轉；有時需明白曉 暢，酣暢淋漓；有時莊重，有時詼諧，有時激昂，有時舒緩凡此 種種，都要各得其“體”，恰到好處。如魯迅先生未有天才之前 這個演講的語言運用得就很成

9、功。演講的第三部分有這樣一段話：就是在座的諸君，料來也十之九愿有天才的產(chǎn)生罷， 然而情形是 這樣，不但產(chǎn)生天才難，單是培養(yǎng)天才的泥土也難。我想，天才大半是天賦的；獨有這培養(yǎng)天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效, 比要求天才還切近；否則，縱有成千成百的天才，也因為沒有泥土， 不能發(fā)達，要像一碟子綠豆芽。在這里，魯迅先生把群眾比作泥土，把天才比作種子，形象說明 了要培養(yǎng)天才，支持新思想新文化的必要性，使聽眾在輕松幽默的氣 氛中接受了道理。又如馬丁路德金在林肯紀念堂前的演講中 說道：“就某種意義而言，我們是來首都兌現(xiàn)期票的。”“期票”是美 國總統(tǒng)對民權的許諾，“期票”的簽字人是美國政府，而每個美國公 民都是該“期票”的合法繼承人。這樣的比喻，貼切美妙，新穎有趣, 很容易引起聽眾的感情共鳴。而后，作者用了 “我夢想有一天” 四個排比段，痛快淋漓地表達了對自由的渴望，句式整散結合，富有 變化，氣勢雄