專題01+林教頭風(fēng)雪山神廟測(cè)-高二語(yǔ)文同步精品課堂提升版新人教版必修5+版含解析

1、第一課林教頭風(fēng)雪山神廟（總分50分，時(shí)間45分鐘）1.從下列人物形象中任選兩個(gè)，仿造畫(huà)線句子續(xù)寫(xiě)兩句話，每句不超過(guò)30字。（6分）林黛玉宋江哈姆雷特別里科夫瑪?shù)贍柕滦愿駴Q定命運(yùn)。好的思想決定好的行為，好的行為決定好的結(jié)果，好的結(jié)果養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的習(xí)慣才能決定自己好的性格，最后決定成功的命運(yùn)。反之則不然。方鴻漸既意志薄弱毫無(wú)主見(jiàn)又不懂得人情世故，永遠(yuǎn)也走不出“圍城”；【答案】示例：（1）林黛玉既孤芳自賞又自傷自憐，結(jié)果錯(cuò)失了情感又毀棄了生命；（2）哈姆雷特優(yōu)柔寡斷憂郁多疑，終難逃悲劇的結(jié)局。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式與例句基本一致；內(nèi)容合乎文學(xué)人物身份、性格。只寫(xiě)出一句給2分，寫(xiě)出兩句給5分）【解析】試

2、題分析：本題考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)句子先要弄清被仿句子的特征，要注意在內(nèi)容和句式上的特征。讀后可知，例如：某某既怎樣又怎樣，最后怎樣。仿句前面“反之則不然”告訴我們要寫(xiě)出不好的性格決定失敗的命運(yùn)。所幸題干所列五個(gè)人物形象均以負(fù)面性格為主，由此組織答案即可?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【答案】（1）黑衣蓄胡，光腳布鞋，臉龐清瘦；知識(shí)淵博，灑脫隨性，不拘小節(jié)。（外在描寫(xiě)及內(nèi)在品格各1分，語(yǔ)言通順1分）（2）腹有詩(shī)書(shū)氣自華，知識(shí)才華是最好的包裝；胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，胸有乾坤才是真正的“高富帥”。（其他回答只要合情合理皆可，每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可得滿分）【解析】試題分析：這是一道圖

3、文轉(zhuǎn)換試題的圖像題，本題實(shí)際上是一道人物形象分析概括題，我們可以根據(jù)圖片中人物衣著相貌來(lái)推斷其生活中的性情特點(diǎn)，可由其動(dòng)作行為揣測(cè)出其工作狀態(tài)和理念等?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2 .閱讀下面文字，請(qǐng)概括安徽茶葉發(fā)展的三大優(yōu)勢(shì)。（每條不超過(guò)8字）（5分）安徽茶葉具有先天和后發(fā)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)：長(zhǎng)江南北的山區(qū)和丘陵地帶屬亞熱帶季風(fēng)氣候，土壤肥沃，植被豐富，雨量充沛。特別是以黃山為中心的皖浙贛產(chǎn)區(qū)是我國(guó)兩大“綠茶金三角”之一。山區(qū)云霧多，晝夜溫差大，有利于茶樹(shù)有效成分的積累，因而茶葉品質(zhì)優(yōu)異。全國(guó)十大名茶出于此產(chǎn)區(qū)的有黃山毛峰、祁門(mén)紅茶、太平猴魁、六安瓜片4

4、種。此產(chǎn)區(qū)另有霍山黃芽等89種名優(yōu)茶被列入中國(guó)名茶榜。此產(chǎn)區(qū)擁有全國(guó)最早科研所之一的省農(nóng)科院祁門(mén)茶葉研究所，全國(guó)最早茶學(xué)專業(yè)的安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)茶學(xué)專業(yè)，全國(guó)兩所中等茶業(yè)?？茖W(xué)校之一的屯溪茶業(yè)學(xué)校，并建有農(nóng)業(yè)部茶葉生物化學(xué)與生物技術(shù)重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。優(yōu)勢(shì):;。【答案】（6分）示例自然條件優(yōu)越；名茶種類眾多；科教力量雄厚。（1點(diǎn)2分，3點(diǎn)5分）【解析】試題分析：此題考查壓縮語(yǔ)段的能力。答題的關(guān)鍵是提取關(guān)鍵詞?？筛鶕?jù)不同的文體，采取提取要素、中心、分層提煉的方法。該題根據(jù)提干可知,再援臨時(shí)，要圍繞安徽茶葉發(fā)展的三大優(yōu)勢(shì)來(lái)提取，然后稍加概括整理。前三句圍繞茶葉的生長(zhǎng)條件介紹，故可從自然條件優(yōu)越的角度概括i第

5、四句中的十大名茶所占的名額多j表明名茶種類多5后面的語(yǔ)句都是從科研方面介紹的1故可從科教力量雄厚的角度概括口考點(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3 .閱讀下面的文字，完成文后各題。（25分）最后的黃豆?fàn)敔斒侨静嫉?。他?ài)吃黃豆出了名。在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地在地上架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來(lái)的。爺爺從小喜歡跑進(jìn)大染坊找老板的兒子斗蝴蝴。有時(shí)老板的兒子跟私塾先生念書(shū)，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時(shí)，就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個(gè)時(shí)辰?！按艄稀比静紟煾低@么笑話爺爺。當(dāng)爺爺染出第一鍋布時(shí)，大家才知道爺爺不呆

6、。那年，家里遭了大災(zāi)，爺爺架幾口大鍋開(kāi)始染布。開(kāi)業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽(tīng)到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開(kāi)張頭半個(gè)月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒(méi)錢請(qǐng)幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一把黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動(dòng)大染鍋。當(dāng)爺爺嚼完三四把黃豆時(shí)，青布便染成了。青色襯著爸爸額頭的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晚襲來(lái)的夜幕。后來(lái)，那家大染坊被爺爺擠垮了。沒(méi)過(guò)半月，爺爺快樂(lè)的嚼著黃豆把那幾口鍋搬進(jìn)了大染坊。于是，鎮(zhèn)子里又有了大染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，吮吮當(dāng)當(dāng)響得很。在嚼著一把又一把黃豆時(shí)，爺爺兜里也開(kāi)始響著吮吮當(dāng)當(dāng)?shù)你y元聲。有了錢，除了每天有滋有味的多嚼幾把黃豆，還娶了奶奶。迎親那天，爺爺喝了

7、好多酒，醉了，進(jìn)洞房時(shí)還絆了一腳，兜里的黃豆全撒在地上，他撿了好一陣子，奶奶什么反應(yīng)，到現(xiàn)在我也不知道。后來(lái)跟我講這事時(shí)，爺爺還嘆氣，這一絆，不是什么好兆頭，要不，后半輩子也不會(huì)活得這樣磕磕絆絆。說(shuō)這事時(shí)，爺爺喘著粗氣，我?guī)椭妨税胩毂?，他還是喘得滿臉豬肝紫。其實(shí)，爺爺在生父親的氣。閑時(shí)，爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說(shuō)，父親是一個(gè)“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫?dú)苗，奶奶寵著他，慣著他。聽(tīng)爺爺說(shuō)，父親才十歲，就開(kāi)始進(jìn)大煙館。沒(méi)錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來(lái)計(jì)錢時(shí)，爺爺才明白是怎么一回事。父親就像一顆荒野的樹(shù)那樣瘋長(zhǎng)。我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了

8、賭債。那一天爺爺沒(méi)有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。搬出大染坊時(shí)，爺爺習(xí)慣性地掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒(méi)有把黃豆塞進(jìn)嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。沒(méi)幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^(guò)的一陣微風(fēng)。臨終前的那個(gè)晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個(gè)小布袋，打開(kāi)來(lái)，是些黃豆?；璋档臒艄庀?，豆子炒得金燦燦的，爺爺說(shuō)，這輩子只剩下這點(diǎn)黃豆了，他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒(méi)有動(dòng)一下，他顫巍巍拈出一顆豆子，習(xí)慣性地放入口中，又想嚼它。不知是黃豆太硬還是爺爺老了，牙品不行，他沒(méi)嚼動(dòng)，又把豆子放入袋中。他嘆嘆氣，說(shuō)這輩子就愛(ài)這黃豆，人走了帶上它，也算來(lái)世上留個(gè)念想。

9、他慈愛(ài)地對(duì)我說(shuō)，如果你長(zhǎng)大了真活不下去，可以再到爺爺這里來(lái)拿這黃豆吃。不過(guò)，你要是爭(zhēng)氣，最好就別來(lái)找我了，他語(yǔ)氣中滿是沮喪。我愣愣的，不太明白，點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動(dòng)的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來(lái)。沒(méi)人怪他，他在鄰里眼中只是一個(gè)能夠看得見(jiàn)的影子。父親長(zhǎng)號(hào)著，聲音凄厲。如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭，整整兩天兩夜，他雇了好幾個(gè)人把房子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒(méi)有找到傳說(shuō)中爺爺那幾坨金子。他瘋了。后來(lái)，一個(gè)金匠跟我說(shuō)爺爺確實(shí)有幾坨金子。不過(guò)，爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。我驀然明白，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一

10、筆活命錢。有人曾問(wèn)我，金子最終找到了嗎？當(dāng)然沒(méi)有。爺爺?shù)膲烆^早被我平了，當(dāng)時(shí)還有人說(shuō)，我跟我那瘋死掉的父親一樣，也是忤逆不孝?，F(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善會(huì)上，我說(shuō)了，死后捐出全部財(cái)產(chǎn)，我那個(gè)兒子和老婆都不跟我說(shuō)話了。為什么這么做？有記者問(wèn)我，我一時(shí)語(yǔ)塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。（改自王瓊?cè)A最后一碗黃豆）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括、最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.“我”平掉爺爺?shù)膲烆^，是既不想讓任何人打擾爺爺死后的安寧，又表明了不依賴祖輩財(cái)富、自己創(chuàng)業(yè)的決絕。B.文中說(shuō)“父親就像一棵荒野的樹(shù)那樣瘋長(zhǎng)”，一是形容他處于青少年時(shí)期，身體長(zhǎng)得快；二

11、是形容他備受溺愛(ài)，放縱無(wú)拘。C.本文語(yǔ)言平實(shí)，情感飽滿，情節(jié)跌宕起伏，人物性格各具特點(diǎn)，敘事手法新穎，主題有教益。D.老板的兒子跟私塾先生念書(shū)時(shí)，爺爺蹲在一旁看人染布，這暗示著爺爺對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)財(cái)富的羨慕。E.本文運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)和對(duì)比等藝術(shù)手法，生動(dòng)凸顯人物個(gè)性；人物的行為也具有深厚寓意。（2）小說(shuō)中“爺爺這回沒(méi)有把黃豆塞進(jìn)嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上?！边@一行為反映了爺爺什么樣的心態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）小說(shuō)多次寫(xiě)到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（4）小說(shuō)以“最后的黃豆”為標(biāo)題，寓意何在？這對(duì)現(xiàn)實(shí)人生有許多啟示，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。（8分）【答案】（1）

12、答EZ3分，答A2分，答B(yǎng)合1分，答C.M給分（2）心態(tài)：反映出“爺爺”在產(chǎn)業(yè)被抵債后內(nèi)心的痛苦、失落和氣憤?！皼](méi)有把黃豆塞進(jìn)嘴巴”是因?yàn)閮?nèi)心痛苦，沒(méi)興趣嚼黃豆了；“把黃豆一路撒在地上”寓意其守成的失敗，也表達(dá)了對(duì)兒子敗家的氣憤。（答出心態(tài)給2分，每點(diǎn)分析2分，意思對(duì)即可。）（3）（6分）生動(dòng)揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強(qiáng)的性格特征；是貫穿全文的線索，將“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過(guò)程中的和環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來(lái)；為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）（4）（8分）寓意：一是“爺爺”通過(guò)一生奮斗留給“我”的物質(zhì)遺產(chǎn)，是現(xiàn)實(shí)世界中的財(cái)富；二是“爺爺”留給

13、“我”的人生教訓(xùn)，啟發(fā)“我”對(duì)物質(zhì)有清醒認(rèn)識(shí)，是精神財(cái)富。啟示一：就人生追求而言，單純的物質(zhì)追求并不會(huì)讓人幸福，相反可能帶來(lái)生活中的不幸。啟示二：就親情而言，真正的愛(ài)不是溺愛(ài)，而要幫助下一代樹(shù)立正確的價(jià)值觀。啟示三：就傳承而言，精神財(cái)富的傳承比物質(zhì)財(cái)富更為重要，精神的力量才能真正改變?nèi)松?。（答出寓意每點(diǎn)給2分；意思對(duì)即可。論述啟示時(shí)不要求面面俱到，只要能就以上任何一種啟示或其他啟示進(jìn)行論述，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理給2分。）【解析】(1)試題分析:BJ頁(yè)并沒(méi)有形容身體長(zhǎng)得快的意思.C項(xiàng)"語(yǔ)言平實(shí)”界情節(jié)跌宕起伏打“敘事手法新穎”的分析都不

14、夠恰當(dāng).D項(xiàng).暗示著玲結(jié)對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)財(cái)富的羨慕”的分析是錯(cuò)誤的.玲珞專注看染布,起初是對(duì)染布有興趣，后來(lái)大災(zāi)后才成為弟爺謀生的職業(yè).【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)。概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合Co【名師點(diǎn)睛】本題屬于綜合題。從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部，比如CE項(xiàng)就是針對(duì)全文設(shè)置題目，而ABD就是針對(duì)文章的某一部分設(shè)題；從考查的角度來(lái)看，既涉及內(nèi)容，又涉及手法，解答此類題的方法：讀全文，概括主要內(nèi)容；抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；辨文體，概括主要內(nèi)容；找線索，概括主要內(nèi)容；理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知；第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息；第三步：評(píng)價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。解答本題

15、時(shí)，要注意選項(xiàng)和文本的細(xì)微差別。(2)試題分析：這是一句有關(guān)人物的動(dòng)作描寫(xiě)。動(dòng)作是人物內(nèi)在心理的外在表現(xiàn)，體會(huì)時(shí)要結(jié)合上下文，尤其要考慮敗家父親對(duì)爺爺?shù)挠绊憽！究键c(diǎn)定位】考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)?！久麕燑c(diǎn)睛】要注意語(yǔ)句深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點(diǎn)態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。(3)試題分析：題目中“嚼黃豆”是小說(shuō)主要人物的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作，而且問(wèn)的是“在全文”有何作用，因些回答本題除考慮到結(jié)構(gòu)上起到線索的作用外，主要應(yīng)圍繞小說(shuō)三要素與主題的關(guān)系來(lái)分析?！究键c(diǎn)定位】考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力【名師點(diǎn)睛】本體其實(shí)是考查分析小

16、說(shuō)故事情節(jié)的作用，需要明確兩點(diǎn)：情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說(shuō)的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突；分析情節(jié)不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說(shuō)主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過(guò)程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說(shuō)主題的作用。這里，要求回答小說(shuō)多次寫(xiě)到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用，可以從全文線索安排以及文章的鋪墊作用等方面進(jìn)行分析。(4)試題分析最后的黃豆”既是“爺爺”留給我的物質(zhì)財(cái)富，更是精神財(cái)富，也是若鏟留下的人生教訓(xùn)口如果沒(méi)有正確的人生價(jià)值觀，就像小說(shuō)中的父親,即使有再多的財(cái)富，到頭來(lái)也只能揮霍一空。題目中評(píng)最后“可謂“題眼”，引人深思。【考點(diǎn)定

17、位】探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。【名師點(diǎn)睛】本題借對(duì)小說(shuō)標(biāo)題的探究來(lái)探計(jì)作者的創(chuàng)作意圖，并對(duì)作品進(jìn)行有創(chuàng)意的解讀，對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。此題解析時(shí)既要緊扣文本內(nèi)容，又要根據(jù)要求聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談出自我的感悟，探究時(shí)應(yīng)注意選擇“最深的一點(diǎn)”。4.閱讀下面的文字，完成文后各題。(25分)一盆蘭花季明老安是一個(gè)憨厚樸實(shí)的山民。老安住在大山里，幾間石墻、瓦頂?shù)男∥荩莺笫蔷G浪翻滾的千頃竹海，屋前是一池水波蕩漾的山間湖泊，竹海的綠浪跌印在湖泊里，把清可見(jiàn)底的湖水，染成一池溫潤(rùn)的碧玉。老安非常愛(ài)這峰青水秀的大山。老安也愛(ài)花，每當(dāng)上山采藥時(shí)，看見(jiàn)喜歡的花草

18、，就挖回來(lái)，栽在自家那用竹籬笆圈成的小院里，有杜鵑、茶花、迎春、野玫瑰、山百合最多的是蘭花，老安栽了二十多盆的蘭花。因此，一到春天，老安院子里的花，就開(kāi)得婢紫嫣紅、芳香四溢。這年春天，省城一位畫(huà)家到山里寫(xiě)生，路過(guò)老安的家時(shí)，眼睛倏地被滿院五彩繽紛的花點(diǎn)亮，背著畫(huà)夾，推開(kāi)籬笆門(mén)，走了進(jìn)去。畫(huà)家陶醉在花香撲鼻的世界里?！澳阋蚕矚g花？”正在侍弄花草的老安問(wèn)?！笆呛?。尤其喜愛(ài)蘭花呢！”畫(huà)家在那二十多盆蘭花前蹲下來(lái)，很夸張地吸吸鼻子，仿佛要把花香全都吸進(jìn)腹中。蘭花有的已經(jīng)開(kāi)了，有的長(zhǎng)滿嫩綠的花箭，正含苞待放。畫(huà)家忽然問(wèn)：“老鄉(xiāng)，你這花賣不賣？”老安憨憨地一笑，說(shuō)：“賣啥賣？這些花兒不金貴，都是俺在山里挖

19、的，你要是喜歡，盡管拿去！”畫(huà)家掏出錢，說(shuō)：“一定得給你錢。”老安急忙用手擋住，說(shuō)：“啥錢不錢的，你也太小看俺山里人了！”倆人拉扯了半天，最后，畫(huà)家被老安的樸實(shí)所感動(dòng)，從畫(huà)夾里取出剛畫(huà)好的畫(huà)，說(shuō)：“我用這幅畫(huà)換你一盆花，行嗎？”老安接過(guò)畫(huà)，一看，畫(huà)的正是他們山鄉(xiāng)的風(fēng)景。畫(huà)家說(shuō)：“我是個(gè)畫(huà)家，我叫李致寧?！碑?huà)家選了一盆蘭花，抱在懷里，歡喜地走了。老安不知道這李致寧是何方神圣，把那幅畫(huà)翻來(lái)覆去地看了半天，也看不懂它究竟好在哪里，便隨手扔在桌上。沒(méi)幾天，畫(huà)家從老安那兒抱走一盆蘭花的事，傳遍了小山村。這天，幾個(gè)外出打工剛回鄉(xiāng)的年輕人，急匆匆地來(lái)找老安。一個(gè)人說(shuō)：“老安叔，你被騙啦，那盆蘭花肯定非常值錢

20、！”“值啥錢？”老安不解地問(wèn)。另一個(gè)人說(shuō)：“我打工的那個(gè)城市，一盆蘭花最貴賣到五千多塊錢呢！”“五千多塊？”老安的手開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái)。又一個(gè)說(shuō)：“五千多塊算啥？在花卉超市里，有一盆蘭花，竟然賣了三萬(wàn)塊!“三萬(wàn)塊？那是啥蘭花？”三萬(wàn)塊，老安就是賣好些年的草藥，也掙不到這么多錢呢!老安的手快速抖動(dòng)起來(lái)。的手快速抖動(dòng)起來(lái)。那人來(lái)到院子里，仔細(xì)地看了看，指著其中的一盆說(shuō)：“好像就是這樣的！”畫(huà)家抱走的正是這種蘭花！老安的手劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。的手劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。臨走時(shí)，幾個(gè)年輕人說(shuō)：“老安叔，你真傻，一幅破畫(huà)就騙了你三萬(wàn)塊，打水漂啦，響都不響呢！”老安的手飛快地抖啊抖，然后，抱起頭，蹲在地上。半響，老安從牙縫

21、里擠出一句話：“這個(gè)狗日的畫(huà)家！”站起身，沖進(jìn)屋里，找到那幅畫(huà)，咬牙切齒地撕了個(gè)粉碎。又是一年春天，一個(gè)來(lái)山里游玩的城里人，走進(jìn)老安的院子。這個(gè)人也非常喜愛(ài)蘭花。城里人指著其中的一盆，問(wèn)：“老鄉(xiāng)，這盆蘭花賣不賣？”老安斜著眼睛，說(shuō)：“你給啥價(jià)？”“一百塊?！崩习仓刂氐睾吡寺暎f(shuō)：“你騙不了俺，這盆少了三萬(wàn)塊錢不賣！”那人驚叫一聲：“這不過(guò)是普普通通的一盆蘭花，頂多值一百塊，真的，我不騙你！賣三萬(wàn)，你腦子有病啊？”老安的眼里冒出火星，說(shuō)：“別以為俺啥都不懂，去年，一個(gè)畫(huà)家就用一幅畫(huà)騙走了俺的一盆蘭花，值三萬(wàn)塊哩，狗日的！”“畫(huà)家？叫啥名字？”那人疑惑地問(wèn)。老安想了想，說(shuō)：“他叫李致寧！”那人睜大

22、了眼睛，問(wèn)：“李致寧？那幅畫(huà)呢？”老安愕然地看著他：“干啥？”那人急急地說(shuō)：“如果真是李致寧的畫(huà)，我給你五萬(wàn)塊錢，買下它！”那人知道，李致寧是位著名畫(huà)家，市場(chǎng)上他的一幅畫(huà)，最少也值十萬(wàn)塊錢?！拔迦f(wàn)塊！”老安驚叫一聲。老安的手又劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。老安的雙手劇烈地抖啊抖然后，狠狠地抽了自己幾個(gè)響亮的耳光。（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A.看到陌生客人被自家的花香深深陶醉了，老安熱忱地送了李致寧一盆蘭花。出于酬謝，李致寧送了一幅畫(huà)給老安。B.對(duì)李致寧送給自己的畫(huà)，老安怎么看也看不出好在哪里，后來(lái)感覺(jué)自己被李致寧騙時(shí)，咬牙切齒地將畫(huà)撕成粉碎。C.老安送花的消息很快就

23、傳遍了全村，從外地打工回來(lái)的年輕人告訴老安蘭花很貴，惋惜老安好花沒(méi)有賣到好價(jià)錢。D.第二年春天，一位城里人也被老安的蘭花吸引，提出購(gòu)買。老安張口三萬(wàn)塊，城里人大吃一驚，罵老安腦子有病。E.小說(shuō)在構(gòu)思上頗具匠心，先揚(yáng)后抑，情節(jié)跌宕起伏。蘭花是行文線索，以老安的前后變化，諷刺了他的咎由自取。2）文中對(duì)老安生活環(huán)境和生活喜好的描寫(xiě)，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）3）小說(shuō)中的老安是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）4）小說(shuō)中多次寫(xiě)到老安的手在顫抖，作者如此不厭其煩，有什么用意？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）【答案】（1）答B(yǎng)得3分，答D得2分，答A得1分，答C.E不給分。2）暗示了山民憨厚樸實(shí)

24、性格形成的原因；為下文展開(kāi)關(guān)于蘭花的故事作了鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；環(huán)境之靜、喜好之雅與后文唯錢之俗對(duì)比強(qiáng)烈。（每點(diǎn)2分）3）小說(shuō)中的老安是一個(gè)憨厚樸實(shí)又財(cái)迷心竅的農(nóng)民形象。（2分）他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)青山綠水，喜愛(ài)花花草草；他憨厚樸實(shí)，待人熱情，慨然地送給畫(huà)家蘭花；他財(cái)迷心竅，當(dāng)聽(tīng)到送給畫(huà)家的蘭花值錢時(shí)，認(rèn)為自己被騙，破口大罵，逐漸失去了曾經(jīng)的樸實(shí)。（4分）（4）作者如此安排，一是生動(dòng)地刻畫(huà)出了人物的心理變化，使人物形象更真實(shí)可感，兩處寫(xiě)出了老安得知蘭花很值錢時(shí)內(nèi)心很震驚，兩處寫(xiě)出了老安內(nèi)心對(duì)畫(huà)家的憤怒，寫(xiě)出了老安內(nèi)心的懊悔；（4分）二是諷刺了當(dāng)今時(shí)代人們一切向錢看，將真與善的美德拋之腦后；（2

25、分）三是與前文老安的真與善形成對(duì)比，加強(qiáng)了諷刺效果。（2分）【解析】1）【試題分析】本題綜合考查文本的內(nèi)容和技巧。題干要求選出“對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”?？稍谡w感知小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從小說(shuō)的人物、故事情節(jié)、環(huán)境等三個(gè)角度分析，A項(xiàng)，李致寧送給老安畫(huà)，不是為了酬謝，應(yīng)是感謝；C項(xiàng)，年輕人認(rèn)為老安是被人家騙了，不是惋惜蘭花沒(méi)有賣到好價(jià)錢；E項(xiàng)，蘭花不是線索，作者也不是為了諷刺老安咎由自取。C?！久麕燑c(diǎn)睛】解答本題，首先應(yīng)根據(jù)小說(shuō)的三要素把握小說(shuō)的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰(shuí)；主要情節(jié)是什么，寫(xiě)了誰(shuí)干什么事，體現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了什么主旨；塑造人物形象的過(guò)程中，使用了

26、哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項(xiàng)中如有誤涉及這些方面，就應(yīng)該到文中找一找，看是否有這種描寫(xiě)方式，以及對(duì)這些描寫(xiě)方式的分析是否有問(wèn)題；有無(wú)環(huán)境描寫(xiě)，這些環(huán)境描寫(xiě)又什么作用。（幻試題分析】題干問(wèn)的是“文申對(duì)老安生活環(huán)境和生活喜好的描寫(xiě)，有什么作用”，這是考查小說(shuō)中景物描寫(xiě)的作用。首先應(yīng)找出這些內(nèi)容，概括出環(huán)境的特點(diǎn)，然后再看這些環(huán)境與人物形象的關(guān)聯(lián)、與情節(jié)結(jié)構(gòu)的關(guān)嵌、與主旨的關(guān)聯(lián)?！袄习沧≡诖笊嚼?，幾間石墻、瓦頂?shù)男∥?，屋后是綠浪翻滾的千頃竹海，屋前是一池水波蕩漾的山間湖泊，竹海的綠浪踐印在湖泊里，把清可見(jiàn)底的湖水,，染成一池溫潤(rùn)的碧玉這些環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)出山中的幽靜，“老安也愛(ài)花，每當(dāng)上山采凝寸，看見(jiàn)喜

27、歡的花草,就挖回來(lái)，栽在目家那用竹籬笆圈成的小院里,有杜鵑、茶花、迎春；野玫瑰、山百合最多的是蘭花，老安栽了二十多盆的蘭花,'，這些愛(ài)好寫(xiě)出人物喜好之雅鼻因?yàn)橛羞@些蘭花，才有了下文的故事，故推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展j同時(shí)與后文只認(rèn)錢麻亍為形成鮮明對(duì)比?！究键c(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合Co【名師點(diǎn)睛】分析環(huán)境描寫(xiě)的作用：首先找到環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫(xiě)其作用將會(huì)是不同的。然后再概括所描寫(xiě)的環(huán)境。分析環(huán)境描寫(xiě)作用時(shí)，可從以下幾個(gè)方面考慮：、借環(huán)境描寫(xiě)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；、增添或烘托某種氣氛；、襯托或突出人物的性格、心理等。、有時(shí)有推動(dòng)故事情節(jié)向

28、前發(fā)展的作用。、揭示主旨。（3）【試題分析】題干問(wèn)的是“小說(shuō)中的老安是一個(gè)怎樣的形象”，這是考查小說(shuō)中的人物形象。首先應(yīng)到文中找到描寫(xiě)老安言行的內(nèi)容，然后再看有沒(méi)人他人和環(huán)境的襯托?？忌梢詮膬蓚€(gè)階段把握老安的形象，一是知道蘭花價(jià)錢之前，此時(shí)的老安憨厚樸實(shí)，待人誠(chéng)懇熱情，熱愛(ài)生活，這些從他種植侍弄花草和送花給畫(huà)家可以看出來(lái)；一是知道蘭花價(jià)錢之后，認(rèn)為自己被騙，當(dāng)再有人向他買蘭花的時(shí)候，他是“斜著眼睛，說(shuō)：你給啥價(jià)？"，此時(shí)此刻的他是財(cái)迷心竅，唯利是圖。【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物

29、的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。其次，借助故事情節(jié)分析人物形象。情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開(kāi)了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。比如本文，就應(yīng)該從一開(kāi)始的慨然相贈(zèng)到后來(lái)的詢問(wèn)價(jià)錢這些情節(jié)中來(lái)分析老安的形象。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。第四，借助描寫(xiě)方法分析

30、人物形象。文章中正面描寫(xiě)老安的內(nèi)容很多，考生可以找出來(lái)然后進(jìn)行分析。第五，借助環(huán)境描寫(xiě)分析人物形象（分析環(huán)境描寫(xiě)，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因）。第六，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)或聯(lián)系小說(shuō)主題分析）。（4）【試題分析】題干問(wèn)的是力卜說(shuō)中多次寫(xiě)到老安的手在顫抖，作者如此不厭其煩，有什么用意“，燈老安的手在顫抖”,這是動(dòng)作描寫(xiě)，故應(yīng)先從體現(xiàn)人物心理的角度作答;"多次"燈不厭其煩”,說(shuō)明還要從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度作答“答題的角度如下:人物塑造上的作用，主要是體現(xiàn)人物的“情才情節(jié)結(jié)構(gòu)上的作用，文章的串聯(lián)、前后的照應(yīng)、對(duì)照等;主題上的凸顯作用,借助這些動(dòng)作描寫(xiě)體現(xiàn)人物心理的同時(shí)，也反映了一定的社會(huì)現(xiàn)象。【考點(diǎn)定位】探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F?！镜淅卣埂糠治鲂≌f(shuō)情節(jié)的作用，一般可從情節(jié)安排與人物性格刻畫(huà)的關(guān)系，從情節(jié)安排與推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)系，從情節(jié)安排與主題思想表達(dá)的關(guān)系等方面來(lái)分析?！菊骖}示范】（2012遼寧卷最后的黃豆）小說(shuō)多次寫(xiě)到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？