三年級閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練含答案

1、三年級上冊閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）姓名：等級：（一）魯迅愛書的故事魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看做寶貝一樣。還在進(jìn)“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師一一一位遠(yuǎn)房表叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的山海經(jīng)，畫著人面的獸、九頭的怪物可惜一時找不到了。這么一本有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，叫做“

2、壓歲錢”。魯迅得到這些錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。魯迅小時候?qū)τ跁貏e愛護(hù)。他買回來的書，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂。看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻過去的翻書習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面,箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時候

3、養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)魯迅日記上的“書賬統(tǒng)計(jì)”，從1922年至1939年，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。1 .根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。（1）指睡夢中都在尋找，追求。形容愿望非常迫切。（）（2）形容整齊不亂，有條有理。（）2 .本文寫了魯迅小時候愛,愛,愛表現(xiàn)了他的精神。3 .用“”畫出本文的中心句；用“”畫出本文中的一個過渡句。4 .仔細(xì)閱讀全文，說一說魯迅是如何愛書的。5 .這篇短文使我懂得(二)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像

4、一把把小扇(shcnsha*n)子，扇哪扇哪，扇(shmshcn)走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽(shumgsueng)。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠(jiji)我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1 .給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音打。2 .這段文字是圍繞著哪句話來寫的？請用“”畫出來。3 .從文中找出一個比喻句用""畫出來。4 .文中的句子寫得很美，我能摘抄一句喜歡的句子：。我喜歡這句話的原因是。5 .銀杏樹的

5、葉子像,楓樹的葉子像,田野像，菊花像一位。6 .小朋友們，你知道秋天的雨還有什么顏色呢？它把顏色都給了誰呢？(三)愛因斯坦在橋上一天，下著蒙蒙細(xì)雨。一輛小汽車向愛因斯坦的家開去。開車的是愛因斯坦的一位朋友，他要去探(tan)望愛因斯坦。忽然，他看見愛因斯坦獨(dú)自在一座橋上走來走去，邊走邊自言自語，還不時地在紙上寫著什么。那位朋友走上前去問：“您在這兒干什么呢？”“有個學(xué)生約我在這兒見面，他還沒來?！睈垡蛩固剐χ卮?，并沒有責(zé)怪那學(xué)生的意思。那位朋友聽了愛因斯坦的話，對遲到的學(xué)生很不滿。他說：“這不是浪費(fèi)您的貴時間嗎？”“不，”愛因斯坦揚(yáng)了揚(yáng)手中被雨淋（l仍）濕的紙片，說，“沒有浪費(fèi)時間。你看，我

6、在等他的時候，已經(jīng)解了一道難題?！睈垡蛩固惯@位著名的科學(xué)家，是多么善于利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時間??！1 .讀下列句子，用一個恰當(dāng)?shù)脑~替換畫線的詞。（1）他要去探望愛因斯坦。（）（2）愛因斯坦笑著回答，并沒有責(zé)怪那個學(xué)生的意思。（）2 .愛因斯坦去橋上千什么？用選擇正確的答案。A.等一位朋友。（）B.在雨天散步。（）C.解一道難題。（）D.與一個學(xué)生相約。（）3 .愛因斯坦在橋上“走來走去”“還不時地在紙上寫著什么”，愛因斯坦正在4 .從哪些句子可以看出愛因斯坦善于利用時間？用“”在文中畫出來。5 .讀了這篇短文，你想到了什么？寫下來。6 .愛因斯坦為什么能成為舉世聞名的科學(xué)家，你能破解這個秘密嗎？（三

7、）耗牛我是個藏族孩子。我很喜歡我們家鄉(xiāng)的大耗牛。耗牛分布在我們有名的青藏高原上。它們一般生活在海拔3000米以上的高寒地區(qū)，很耐寒。耗牛身體高大，尤其是兩只角，像插在頭上的兩把尖刀，這是它防身的最好武器。它的四肢粗壯，蹄子堅(jiān)實(shí)。它全身長著很長的毛，尾巴蓬松，很漂亮。耗牛在我們藏族人民生活中是不可缺少的。它全身是寶：奶能制成酥油；肉質(zhì)極佳，營養(yǎng)豐富；毛可做雨衣、帳篷和繩子；皮是上等的皮革。在空氣稀薄的高山上，它是我們最好的交通工具，因此被稱為“高原之舟”。耗牛是我們藏族人民最忠實(shí)的朋友，我們離不開它，我們喜歡它。1 .短文從、等方面來寫耗牛的外形特點(diǎn)2 .文中寫的“兩把尖刀”指的是?！案咴邸?/p>

8、指的是。3.用”畫出本文的中心句，并寫下來。4.耗牛全身是寶。它的奶可以皮耗牛還是我們（四）1952年，美國著名小提琴家梅紐因到日本演出，聽說有一位擦鞋童來聽他的音樂會，想方設(shè)法湊錢買了一張最便宜的票。謝幕后，梅紐因穿越了貴賓席上社會名流的盛情簇?fù)?，徑直來到低檔席，找到了那位擦鞋童,輕輕問他需要什么幫助，孩子羞怯地說：“我什么都不需要，只想聽聽您的琴聲?！泵芳~因的淚水奪眶而出，一把摟住衣衫襤褸的孩子，把心愛的小提琴送給了他。30年之后，當(dāng)梅紐因再度訪日演出時，又想起了當(dāng)年的情景，想方設(shè)法找到了在一家貧民救濟(jì)院工作的小知音。梅紐因得知，30年來盡管他的生活清貧、坎坷，卻多次決然地拒絕了想以高價購

9、琴的人。1.把下列詞語和意思連起來。想方設(shè)法著名的人士羞怯想盡各種辦法社會名流了解自己特長的人知音羞澀膽怯這則故事加一個標(biāo)題:2,給3,當(dāng)梅紐因問擦鞋童需要什么幫助時，擦鞋童說：“這表現(xiàn)了擦鞋童對梅紐因音樂的4.30年后的擦鞋童生活清貧、坎坷，他為什么不把小提琴高價出賣?三年級閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練答案1 .(1)夢寐以求(2)井井有條2 .買書看書抄書勤奮學(xué)習(xí)、博覽群書、采眾家之長，不斷充實(shí)自己、完善自我3 .中心句：魯迅小的時候?qū)氊愐粯?。過渡句：魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。4 .“略”1 .|（1）看望（2）責(zé)備2 .D3 .解一道難題一4 .我在等他的時候，已經(jīng)解了一道難題。5 .我們要學(xué)習(xí)愛因斯坦，學(xué)習(xí)他珍惜時間，合理利用點(diǎn)滴時間的好品質(zhì)。6 .提示：愛因斯坦說過：天才=99%勺汗水+1%勺靈感?？梢詮倪@方面入手分析（意思對即可）1 .